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文档简介

1、中班科学活动:小球站稳了一、教学目标1.积极探索发现利用一张纸使小球稳定的不同方法。2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。3.能积极动脑筋想办法,解决问题。二、教学重难点积极探索发现利用一张纸使小球稳定的不同方法。三、教学准备知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性.物质准备:一张大的小球站稳了记录表，幼儿人手一个乒乓球,两张纸。四、教学过程（一）游戏导入，发现现象。1.幼儿自由玩球。师：现在我们每人手里都有一个小球。我们自由的来跟小球玩一玩吧。2.集中交流。师：你在玩小球时，发现了小球的什么秘密？幼儿乐意讲述自己的发现，如：小球是圆形的,小球有各种颜色等。3.发现现象。师：小球玩累了

2、，把它放在桌子上休息一下。在放球过程中，有乒乓球从桌子上掉下来，老师趁机说：哎呀，小球站不稳，我们还是把它们先放在盒子里吧。（二）提出问题，引发设想。1.提出问题：小球为什么会从桌子上滚下来？怎样让小球站稳？教师鼓励幼儿大方表达自己的想法。幼儿大胆设想，说出多种方法，如可以把小球握在手里（用固定的方法），可以把小球放在杯子中（卡住小球），可以把小球夹在积木的中间（用夹的方法），把小球放在小篮子中（用圈住的方法）等等。2.再次提问：这是什么？（一张纸。）今天我们就要用一张纸来帮助小球站稳，你觉得可以吗？教师鼓励幼儿积极动脑筋,大胆设想，并大方表述自己的想法。（三）动手尝试，实践想法。1.幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳。2.鼓励幼儿说说：我是怎样利用一张纸让小球站稳的？3.再次尝试。师：原来我们用一张纸就可以让小球站稳。没有成功的小朋友再来动动脑筋，让小球站稳。成功的小朋友想想还有什么其他的办法。我们再来试一试吧。（四）集中交流。1.引导幼儿相互交流自己的做法。2.请个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。教师将幼儿讲述的方法记录在小球站稳了记录表

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