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文档简介

1、第5章相交线与平行线5.2平行线3平行线的性质学习目标：1理解：平行线的性质与平行线的判定是相反问题2掌握：平行线的性质3应用：会用平行线的性质进行推理和计算课标目标：会用平行线的性质进行推理和计算学习重点：平行线的性质公理及平行线性质定理的推理学习难点：平行线性质与判定的区别及推理过程一、 学前准备：1如图，(1)1_2(已知)，ab(     )(2)2_3(已知)，ab(    )(3)24=_(已知)，ab(    )2如图，一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，第一次拐的角B是142°

2、，第二次拐的角C是多少度？二、自学指导阅读教科书，回答问题平行线的性质：1 两直线平行，_角相等。2 两直线平行，_角相等。3 两直线平行，同旁内角_。三、例题讲解例4 如图，已知直线ab，1=50°，求2的度数。解图例5 如图，在四边形ABCD中，已知ABCD，B=60°，求C的度数。能否求得A的度数？图解 例6 将如图所示的方格纸中的图形向右平移4格，并向上平移3格，画出平行移动后的图形。图 解 从图中可以看出，原图中的每一个顶点以及每一条边都向_平移了_格，并向上平移了_格。四、课堂练习1在下列解答中，填空：（1）ADBC（已知），_+ABC =180°（两

3、直线平行，同旁内角互补）；（2）ABCD（已知），_+ABC =180°（两直线平行，同旁内角互补）；2在图上画着与第三条直线相交的两条平行线。已知1等于52°，那么2=_,3=_,4=_。五、学习体会六、堂清在下列解答中，填上适当的理由：（1）ADBC（已知），B=1（ ）；（2）ABCD（已知），D=1（ ）；七、课后作业1如图2-66，已知直线DE经过点A，DEBC，B44°，C57°(1)DAB等于多少度？为什么？(2)EAC等于多少度？为什么？(3)BAC、BACBC各等于多少度？2如图  2-67，A、B、C、D在直线上，ADEF(1)E78°时，1、2各等于多少度？为什么？(2)F=58°时，3、4各等于多少度？为什么？3画出将如图所示的方格纸中的图形向右平移3格，并向下平移4格后的图形。（第3题） （第4题） 4如图，已知直线ab，3=131°，求1、2的度数，抄写下面的解答过程，并填空或填写适当的理由。解3=131°

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