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文档简介

1、教学内容一、第二课时 三位数乘两位数的练习（P23 完成想想做做/510）上课日期2.26教学目标1、 让学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、 能正确地进行三位数乘两位数的笔算。3、体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心。重点难点重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。 难点：选择信息解决实际问题教学准备口算卡片、投影等教 学 过 程教学环节过 程 目 标教 师 活 动学 生 活 动基础计算练习通过基本练习，让学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法。能正确地进行三位数乘两位数的笔算。一、口算练习 “想想做做”第5题 1、学生在书上独立完成。 2、指名校对。 注意纠错和改错 二、笔算练习

2、 “想想做做”第6题 用竖式计算。1、学生独立完成，指名学生板演 2、选2题让学生说说笔算的过程。 统计正确率，帮有错的同学分析错误原因，帮助订正。 学生在书上独立完成。学生说说口算的方法。学生板演与各自练相结合反馈， 选典型的题目让学生说说笔算的过程。解决实际问题的练习让学生利用所学知识解决一些实际问题，使学生明确数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣和自信心。1、完成想想做做7 指导学生审题 指名回答，让学生说说是怎样想的。 通过交流，学生明确：速度×时间=路程 2、2、完成想想做做第8题 读题后教师让学生注意区分 “人均月收入”和“人均年收入”引导学生选择必要的信息独立解决问

3、题。 3、 想想做做/10指导学生审题 学生读题看图了解题目所提供的信息及要解决的问题。 学生独立完成。 指名学生回答，让学生说说解题思路。帮助学生理解：“已卖出的”要按“每个16元”计算，而“剩下的”要按“每个13元计算” 独立完成后，学生说说是怎样想的。学生明确：速度×时间=路程做题目前，让学生说说应该选择哪些信息来解决问题。学生独立解题说说解题思路学生读题看图了解题目所提供的信息及要解决的问题。学生说说解题思路。 纠错和改错拓展提高思考题 学生尝试练习后教师讲解 ，不对所有的学生作要求。学生交流教学反思这是一节练习课，我在两个班布置的作业是不同的。前面一个班，我在课堂上说说练练，完成了书上的解决实际问题，快下课的时候让学生在作业本上完成笔算的6道题，应该说这6题的难度不是很大。但由于没有充分的时间，学生交作业的时间比较晚，而且参差不齐，当然也影响到了正确率。后面一个班级在做那些解决实际问题的时候，直接边说边写在了作业本上，到下课铃响之前，每组派一生收，全部收齐，

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