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文档简介

1、中班科学活动：点心屋活动目标：1、认识数字10，感知数字10的实际意义，理解数字和数量之间的关系。2、学习不受物体的大小、颜色、排列方式的干扰，按10以内数量的多少将物体分类。活动准备：1、贴有710的数字卡片一套，点心包装袋若干。2、不知点心屋的场景，设置四格货架。3、材料袋：四种点心的卡片。4、活动材料数学活动过程：一、说点心让小朋友说说在幼儿园都吃了那些点心？二、数点心1、师：吃点心时间到了，我们一起来看看有哪些点心。教师逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并数数点数。2、这些点心都是十个，可以用什么数字来表示呢？3、出示数字10，让幼儿知道有10个点心可以用数字10来表示4、10

2、除了表示十个点心外，还可以表示什么？请幼儿举例说明十可以表示的物体。三、选点心。1、师：今天老师也准备了很多的点心，等一下请小朋友2、幼儿自己选点心，将各种点心按塑料杯上的数字逐一装进杯子里，然后互换检查，看看装得是否准确。3、教师检查并点评。四、送点心。1、师：点心包好了，我们再把选好的点心送到点心的货架上。可是点心不能乱摆放，我们怎么样才能把点心摆整齐呀？2、请幼儿说说摆放点心的方法。3、教师引导幼儿把相同数量的点心袋放在同一格货架上。4、教师将7-10的数字卡贴在四格货架上，幼儿陆续将点心袋放在相同数字的货架上。5、教师和幼儿集体检查一遍。五、点心屋营业了。1、师：点心摆放好了，现在我们去买点心吧。请三名小朋友当营业员，其余幼儿当顾客，玩“点心屋”游戏。2、“顾客”买点心时说出“我买_个点心”，“营业员”就从相应的货架上取货。3、教师以顾客的身份引导幼儿检查顾客的要求和

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