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文档简介
1、.第2课时 三角形的分类 新授 年 月 日教学内容 教材第2223页。教学目的 知识目的 通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形；体会每类三角形的特点。才能目的通过研究，培养学生的观察、比较、抽象、概括才能。教学重点 认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。来源:教学难点体会每类三角形的特点。教学方法 理论操作法、迁移类推法、比较发现法。来源:教学过程一、导入同学们，你们看老师用三角形拼成了一个什么图形？大轮船它是怎样拼成的？让我们今天一起走进三角形的世界。二、学习新课分一分1、 出示附页一图3：这共有13个图形，全部是三角形，请你
2、仔细观察这些三角形的角，也可借助工具量一量，看看可以怎样分类。2、学生自己试着分一分。3、认一认：锐角三角形：三个角都是锐角 直角三角形：有一个角是直角 钝角三角形：有一个角是钝角4、小结：刚刚我们是按角来分的，分成这三类。5、假如按边来分呢？6、小组合作商议，也可量一量。来源:ZXXK7、交流分法。8、认一认：1假如有两条边相等，叫等腰三角形。认识腰、顶角、底角。量一量两个底角的大小，你有什么发现？2假如三条边都相等，叫等边三角形。量一量三个角的大小，你有什么发现？3请你用图或符号表示出等腰三角形与等边三角形的关系。三、稳固练习1、填序号。第23页第1题1请学生独立完成。2集体交流。3小结：分类的标准不同，所分得的结果也不同。2、猜一猜。第23页第2题1出示三角形的一个角，请学生猜可能是什么三角形？来源:ZXXK2按角来猜，首先应干什么？确定露出的一个角的大小3图1及图3是确定的，而图2为什么三种可能都存在？3、画一画。第23页第3题四、全课小结谈一谈，你在这节课中的收获？五、布置作业理论活动：按要求自己动手剪一剪、折一折，再想一想。第23页第4题六、板书设计三角形分类角： 边：锐角三
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