2022年研究性学习心得体会三

1、高品质文档2022年研究性学习心得体会三 作为一名高中生，身上肩负着升高校的重任，成天总是与题，与课本打交道，于是总想：我们学了这些学问，却没有深化实践中运用，不知所学学问的有用价值。而且有时我们也会反思：莫非我们学习仅仅是为了应付高考吗？真正的素养训练并不在于考试才是唯一的素养和力量的测评手段，实践应当才是最好的明证。假如等将来出身社会才来证明自己的话，或许很多人都有太多的悲伤和圆满，所以我们何不从现在起，就随时检验自身，这是一种警钟，也是催发我们上进的号角。有时我真想和很多同学一样大声疾呼：“我们不需要做考试的机器!” 幸运的是在训练行政部门的提倡和关注下，我们学校也很重视学生素养的提高，

2、力量的培育，并将这些方案付诸行动，鼓舞、组织学生乐观参与综合实践活动，同学们都得到了培育自己力量和挖掘自身潜能的机会。在英语老师何老师的倡议和指导下，我和同学们都踊跃报名参与这次校本课程课题讨论活动。 在何老师的指导和建议下，我们自己很快自选了讨论课题，是有关中西方文化习俗的对比讨论，因为我们觉得这个选题比较贴近新教材，而且能培育我们的文化意识，提高我们跨文化交际的力量，所以课题组成员对此课题都感爱好。我们原以为搞好这个校本课程课题讨论活动是很简单的，不过是进行几次访谈，查查资料罢了。但我们想错了，在讨论过程中我们才发觉自己的力量有多差，才发觉自己有哪些方面需要提高，有哪些学问还没有把握牢，这

3、些力量和学问的欠缺使我们走了不少的弯路。就如那次我们采访外籍老师，事前我们把采访必备的全部东西都预备好了，到了采访地点刚要提问时，大家却手忙脚乱，不当心把话筒给弄坏了，害得好心的外教费了好大力气才把它修好。当时一位同学静静对我说：“唉!这一天外教确定很难忘喽!”其实，在消退这种紧急的心理状态后，我们很快进入了角色，语言也不那么迟钝了。 采访外籍老师是训练我们在面对生疏人，面对跨文化交际中对语言沟通有肯定障碍时的应对力量和心理素养培育，也是个训练英语口语的机会，所以一开头我们难免跟他们闲扯。事后回想what we spoke english,我发觉有那么多的错误，而且这些错误是我们平常做题时决不

4、容许犯，也决不行能犯的。比如在采访沟通中我时不时把“he”说成“she”,把“her”说成“his”，也不知当时外教是怎样竭尽全力忍住不笑出声的。 而且通过这种实践活动，我们真正懂得了创新训练的重要意义，真正做到了“不唯书、不唯师”，主动自觉地去探究、去发觉、去学习，关心我们树立了自信，让我们深刻熟悉到人人都有无限的制造潜能，书本上所学的东西通过实践的验证，更能体现其价值，更能激发我们的学习动力和热忱。而且在这次课题讨论活动中，在何老师的细心指导下，我们不管是对本民族母语文化作了些了解，了解了很多以前书本从未学到的人文学问，也包括目的语英语语言文化学问和人文现象。它们涉及有本学科学问，也涉及一些跨学科学问，比如文学、语言学、历史学、民俗学等。比如：周礼、仪礼与礼记中一些句子“虚坐尽后，食坐尽前。”、“食至起，上客起，让食不唾。” 、“降等，执食兴辞。仆人兴辞于客，然后客坐。”、“仆人延客祭，祭食，祭所先进，殽之序，遍祭之。” 这是我们以前在一般的语文课本的古文中也难得见到的材料，我们请教了指导老师和语文老师。这个讨论过程使我们既了解了我们本民族的历史与文化，甚至也扩大和丰富了我们的语言学问，增加了我们跨学科讨论的力量。在讨论过程中我们不断吸纳新学问，更新学问层面，提高自身综合素养，而且建立了新型的师生关系，在亲身经受中了解了科学探究的基本思路和方法。 通过这次活动，同