良好行为习惯养成训练和评价的实践和研究

1、良好行为习惯养成训练和评价的实践和研究西欢坨小学 王志勇“良好行为习惯的养成教育”是实实在在的德育。公民的好习惯可以改变一个民族的形象，个人的好习惯可以助推自己走向成功，走向辉煌！记得刚参加工作时有个提法叫“注重非智力因素的培养”，那时有些迷茫，因为那个概念太笼统。现在中心学校明确提出“培养学生N+1良好行为习惯”，使我们工作有了具体的抓手。经过多年的发展，我校逐渐凝炼出了西小精神：“勤奋学习，奋勇争先”。培养学生良好的学习习惯在中心学校提出“培养学生N+1良好行为习惯”的口号后，我校师生围绕西小精神，制定出了具体的实施方案培养学生良好的卫生习惯 “培养学生N+1良好行为习惯”的两条主线是 培

2、养学生良好的卫生习惯方面，本学年我校具体抓了“保持桌凳卫生习惯”。要求学生做到以下几点：（1）每人准备一块小抹布，把它搭在桌子腿儿统一位置；（2）每天中午每班固定两名同学打水，其他同学擦桌凳及桌凳腿儿，擦完后把抹布洗干净搭在桌腿上，以备第二天早晨用；（3）不在桌凳上乱写乱画；（4）脚不蹬桌凳腿儿；（5）下课进入教室时，在台阶上跺跺脚，减少教室内的脏土。由于这项工作“具、小、实用”，我校把它做为“N+1”中的1。 措施方法1、 组织动员，教师示范。 每位班主任老师都利用班队会时间，为学生亲自示范如何洗抹布，如何擦桌椅，如何放抹布。有了教师谆谆教导、言传身教，学生们行动起来有了方法，效果事半功倍。

3、2、环境布置，时刻提醒。 为了让师生认识到培养良好行为习惯的重要性，我校每班特意悬挂了以“培养学生良好行为习惯”为主题班训、名人名言。如 一年级班训：我是好孩子，我有好习惯二年级班训：培养好习惯，人生无限好三年级班训：播种行为，收获命运四年级班训：养成好习惯 成就大未来五年级班训：好习惯受益一生，坏习惯贻害终生六年级班训：习惯形成性格,性格决定命运名人名言有：播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。英普德曼不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 莎士比亚 心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的

4、性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。马斯洛习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。英培根总以某种固定方式行事，人便能养成习惯 亚里士多德 3、齐抓共管，形成合力。 开始实施本习惯，学生们不太适应，尤其是脚不自觉的就放在桌子腿儿上，除班主任老师有责任提醒同学注意外，学校还要求科任教师上课也要提醒学生，进行教育，随时嘱咐。学校在召开家长座谈会时，向家长介绍了我校本学年的重点训练项目，得到家长们的认同，他们表示，在家也要督促学生养成不蹬桌腿儿的好习惯，这样齐抓共管，促进了学生良好行为习惯的养成。4、设立监督，督促形成 首先各班选出小组长，对本班学生进行自查，再由学校大队部刘海涛老师牵头，组

5、织监督哨在检查卫生时，做为一项重要内容给予评分，结果看作获得纪律卫生红旗的先决条件，有相应的检查评比，班主任和同学们的力度更大了，为班争光想法，时刻提醒学生一定要保持好桌凳卫生。5、遵循规律，持之以恒。 在全体师生的共同努力下，学生“保持桌凳卫生”的良好习惯逐渐形成了。但学校随时提醒师生们注意持之以恒，使孩子们终生受益。 下学期我校仍将把“保持桌凳卫生习惯”作为培养学生良好行为习惯的重要抓手，并将其延伸到桌面物品摆放有序；桌斗内无脏物等。 培养学生良好的学习习惯涉及的内容很多，我校把它作为“N+1”中的N的主要内容。由每位班主任制定各班的具体实施方案，学校随教学常规管理工作随时抽查，督促落实。 为了使“培养学生良好的行为习惯”这项工作具有生命力，我校转变思路，首先在全校挖掘身边的典型，树立标杆。让学生们有明确的努力方向。 现在我校的五年级教室窗明几净，学生们课上积极参与知识的探究，课下举止文明。班风正，学风浓，学习成绩优秀。在中心学校组织的质量检测中语数英三科均排全镇第一。 从本学期开始，我校在全校开展“向五年级学习”活动；在各班开展“评选形象大使”活动。让学生们有看得见摸得着的学习榜样。使全校形成良好的班风、