幼儿园大班数学教案2篇

1、幼儿园大班数学教案2篇大班数学教案：分析图形特征（一）活动目标：1通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。2在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。3能积极参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。（二）活动准备：1教具：抽奖箱，抽奖券。2学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。3知识经验：抽奖。（三）活动过程：1初步比较图形的不同。师：（出示各种图形）：“今天，老师给你们带来了许多奖卷。看，它们一样吗？那些地方不一样？”小结：“对，它们大小不同，形状也不同。”每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的？2抽奖游戏，分析图形特征。（1）抽三等奖，分析单一特征。师：“这是抽奖箱

2、，现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢？（抽长方形）“什么中奖啦？你怎么知道的？“对，这是长方形标记。表示所有的长方形中奖。恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。还会有谁中奖呢？你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。（2）抽二等奖，分析两种特征。这个抽奖游戏太有趣了，现在请小朋友们交换奖卷，我们继续抽奖，抽二等奖。（抽出奖卷，打开一半）是什么中奖了？（再打开）到底是什么中奖了？请中奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们继续抽，看看会是谁中奖呢？（3）抽一等奖，分析三种特种。（交换奖券）现在我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了？”让幼儿抽2-3次（4）抽特等奖，幼儿按

3、特征制作标记。老师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看仔细，你的图形是大是小，什么颜色的，什么形状的？（画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券）做好了检查一下，放到老师的抽奖箱里来，材料就在后面一起去做吧！请小朋友来抽奖，送出2个大笑脸。3.操作活动老师看我们小朋友这么厉害，奖励你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么？来，练本领吧。可是怎么做呢？讲解活动操作自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练本领。三、活动后思考纲要中指出，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。因此，整个活动过

4、程都体现了新纲要的精神。教师从孩子的生活经验和实际知识水平出发，选取孩子如今生活中很常见，同时也比较感醒悟的抽奖活动，并将“分析图形特征”这一活动巧妙结合，将枯燥的分析图形特征游戏之中，大大激发了幼儿参与的兴趣与积极性，幼儿在愉悦的游戏中逐步掌握了分析图形的特征，真正做到了让孩子成为活动的主人，整个活动充分体现孩子的自主性。活动遵循了循序渐进的原则，从简单到复杂，按照抽奖的等次逐个由分析单一特征到三项特征。虽然难度在逐渐增加，却丝毫没有减弱孩子参与活动的热情。俗话说“没有遗憾的活动就是最大的遗憾。”在整个活动中，虽处处体现着教师的智慧与用心，但是整个活动教师对每个环节的把握应该更加明确，进行及

5、时有效的总结，使自己的语言更加简练，明了大班数学教案：学习3、4的组成活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。活动准备：教具 贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。学具 幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。活动过程：1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：“我们都是好朋友”。2、初步探索3的组成。（1）小组活动：幼儿自由操作“今天

6、，我们要来玩“雪花片”的游戏，好不好？那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。”幼儿操作，老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。（2）集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。3、初步探索4的组成。（1）幼儿操作：“分颜色宝宝圆点”，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。（2）让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？（3）老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有