普通话说课（课堂PPT）

1、南充运输工程职业学校1 2 一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情 三、说教学法三、说教学法四、说过程四、说过程五、说反思五、说反思3 普通话水平测试实用教程普通话水平测试实用教程实在全面总结实在全面总结四川省普通话水平测试工作开展四川省普通话水平测试工作开展1515年经验的基础年经验的基础上，结合应试培训工作的需求和计算机辅助普通上，结合应试培训工作的需求和计算机辅助普通话水平测试在四川省全面启动而编写的话水平测试在四川省全面启动而编写的。 一、说教材教材名称：教材名称： 普通话水平测试实用教程普通话水平测试实用教程作者：路嘉懿作者：路嘉懿 出版社：四川大学出版社出版社：四川大学出版社 出

2、版时间：出版时间：20122012年年2 2月第月第1 1版版4三、使用教材三、使用教材目前使用的教目前使用的教材材5（一）、教材特点（一）、教材特点1 1、吸收了近年来、吸收了近年来语言研究的成果，语言研究的成果，材料丰富，针对性材料丰富，针对性强且内容体系完整强且内容体系完整不仅系统介绍了四不仅系统介绍了四川省的方言区域及川省的方言区域及其特点，有利于学其特点，有利于学生更好的纠正自己生更好的纠正自己的方音语调。的方音语调。2 2、贯彻执行了新、贯彻执行了新的普通话水平测的普通话水平测试大纲精神，科试大纲精神，科学规范，标准参学规范，标准参考易于操作。考易于操作。3 3、增强了语音、增强了

3、语音操练项目，编排操练项目，编排科学，方便实用科学，方便实用语言通俗易懂，语言通俗易懂，可读性强可读性强6（二）课程定位（二）课程定位本课程为面对我校所有专业开设的一门公共必修课，旨在使学生能够运用标准的普通话进行口语交流，为学生将来能够更好的使用工作用语奠定良好的语音基础。7（四）课程的地位与作用（四）课程的地位与作用公共必修课公共必修课教授语音知识教授语音知识规范语音规范语音辨识方音辨识方音学习语音知识学习语音知识推广普通话推广普通话获取证书获取证书标准语交际能力标准语交际能力普普通通话话实实用用教教程程8知识目标知识目标使学生能够系统性使学生能够系统性的了解普通话的语的了解普通话的语音体

4、系掌握普通话音体系掌握普通话发音基本规律和发音基本规律和特点特点学会熟练掌握学会熟练掌握和运用普通话的和运用普通话的发音技巧，改进发音技巧，改进不正确的语音和不正确的语音和不好的语言习惯不好的语言习惯通过普通话水平通过普通话水平等级测试使自己等级测试使自己达到本专业人员达到本专业人员必须具备的二级必须具备的二级普通话水平普通话水平培养学生具备培养学生具备人文素养、人文素养、交际能力、交际能力、社会活动能力社会活动能力和心理素质和心理素质（五）教学目标（五）教学目标9模块名模块名称称学时学时教学目标教学目标语音语音知识知识声母声母4 4训练训练2121个声母发音（重点：个声母发音（重点：1 1、

5、平翘舌、平翘舌2 2、h hf3f3、n nl l）韵母韵母4 4训练训练3939个韵母发音（重点：个韵母发音（重点：n nngng）声调声调4 4训练训练4 4个声调的发音尤其是阳平和上升个声调的发音尤其是阳平和上升语流音语流音变变8 8训练变调、轻声、儿化、语气词训练变调、轻声、儿化、语气词“啊啊”在句末的正确发音和在句末的正确发音和词汇、语法的规范应用。词汇、语法的规范应用。词汇语法词汇语法熟练熟练应用应用能力能力朗读朗读1010在有文字凭借下，熟练使用标准、规范的普通话在有文字凭借下，熟练使用标准、规范的普通话说话说话1414在无文字凭借下，熟练使用标准、规范的普通话在无文字凭借下，熟

6、练使用标准、规范的普通话综合训综合训练练2020通过普通话水平测试打到二级乙等的目标通过普通话水平测试打到二级乙等的目标合计合计6464听说读综合应用能力协调发展听说读综合应用能力协调发展（六）本课程教学模块的分配（六）本课程教学模块的分配10 （一）说基本情况及就业要求（一）说基本情况及就业要求 接下来我对我校学生情况作一个简单的分析。接下来我对我校学生情况作一个简单的分析。我所教授的对象是物流，运输工程专业一年级的中职学生。普通话我所教授的对象是物流，运输工程专业一年级的中职学生。普通话对于他们并不陌生，虽然平时没有讲过，但是毕竟耳濡目染，听到对于他们并不陌生，虽然平时没有讲过，但是毕竟耳

7、濡目染，听到和看到的都比较多，尤其是电视网络影视剧以及一些服务性的行业和看到的都比较多，尤其是电视网络影视剧以及一些服务性的行业等，但大多数都是使用方言，所以不是必不得已大家都不愿开口说等，但大多数都是使用方言，所以不是必不得已大家都不愿开口说普通话，这也是为什么各地方一直讲不好普通话的一个重要原因，普通话，这也是为什么各地方一直讲不好普通话的一个重要原因，熟能生巧，说的多了，自然就产生语感，对于我们学校的这几个熟能生巧，说的多了，自然就产生语感，对于我们学校的这几个专业来说讲好普通话是必要的，不但要过级而且在专业来说讲好普通话是必要的，不但要过级而且在工作中，普通话是他们的工作语言，讲好普通

8、话工作中，普通话是他们的工作语言，讲好普通话至关重要。至关重要。 二、说学情二、说学情11（二）说学生 优点：思维活跃、有较强的接受新事物能力、有一定的音标语音知识。缺点：普通话水平整体不高、学生自主性和自律性差、急于求成。二、说学情二、说学情12二、说学情二、说学情（三）现实案例：（三）现实案例：普通话水平影响就业你知道吗？普通话水平影响就业你知道吗？结论：立法提出，结论：立法提出，大、中专大、中专、大学等院校、大学等院校都要对学生进行普通话培训，毕业时达到都要对学生进行普通话培训，毕业时达到二级水平，此外，法规对包括商业旅游在二级水平，此外，法规对包括商业旅游在内的内的公共服务行业公共服务

9、行业将不仅要推广的要求，将不仅要推广的要求，更提出要对普通话测试（更提出要对普通话测试（物流、运输物流、运输）及及工程工程结论：普通话的重要性结论：普通话的重要性13三、说教学法三、说教学法情境教学法情境教学法谈话教学法谈话教学法对比教学法对比教学法听听读读说说讲讲练练14立足岗位的立足岗位的语音要求，课语音要求，课堂引领，功在课外堂引领，功在课外重在实践提升重在实践提升能力。能力。从学生实际出发，从从学生实际出发，从普通话训练与考核的普通话训练与考核的要求出发，着重训练要求出发，着重训练和提高学生的普通话和提高学生的普通话口语表达能力。口语表达能力。四、说过程四、说过程课课程程设设计计理理念

10、念与与思思路路15教学内容的选取、组织与安排教学内容声母韵母声调轻声儿化音变朗读话题技巧（一）教学内容的（一）教学内容的选取选取 16 （二）普通话水平测试（二）普通话水平测试 是应试人运用普通话所达到的标准程度的是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，应试人在运用普通话口语进行检测和评定，应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。据。 测试方式：口试，测试全程录音测试方式：口试，测试全程录音 测试内容：单音节字词、多音节词语、朗测试内容：单音节字

11、词、多音节词语、朗读作品读作品400400音节、说话音节、说话3 3分钟。分钟。 测试等级：三级六等测试等级：三级六等17一、人工测试一、人工测试18二、电脑测试二、电脑测试19（一）教学单元说课（一）教学单元说课平舌与翘舌的辩正平舌与翘舌的辩正 四四 说过程说过程20（二）教学重点、难点（二）教学重点、难点教学重点教学重点：1 1、掌握平翘舌的发音部位、掌握平翘舌的发音部位 2 2、平翘舌发音部位之异、平翘舌发音部位之异21（三）教学活动设计及教学方法（三）教学活动设计及教学方法学法学法教法教法方音案例方音案例协作学习协作学习自主学习自主学习播放视频播放视频搜诗引导搜诗引导师生共评师生共评分

12、组实训分组实训理论讲授理论讲授任务驱动任务驱动22（四）教学内容（四）教学内容平舌发音特点平舌发音特点z/c/s是舌尖是舌尖前音发音时舌尖前音发音时舌尖对着上齿背对着上齿背翘舌发音特点翘舌发音特点z/c/s是舌尖是舌尖后音发音时舌尖后音发音时舌尖对着硬腭对着硬腭卷舌发音特点卷舌发音特点z/c/s是舌尖是舌尖后音发音时舌尖后音发音时舌尖对着软腭对着软腭23四、说过程四、说过程回顾复习衔接旧课回顾复习衔接旧课（1010分钟）分钟）任务驱动，导入新课任务驱动，导入新课（5 5分钟）分钟）布置作业，拓展训练布置作业，拓展训练（5 5分钟）分钟）归纳总结，内化知识归纳总结，内化知识（5 5分钟）分钟）讲

13、授新课，学练结合讲授新课，学练结合（5555分钟）分钟）教教学学活活动动设设计计24（四）讲授新课，学练结合（四）讲授新课，学练结合 整体感知整体感知发音训练辨音纠音课堂放松25四、说过程四、说过程（一）回顾复习，衔接旧课（一）回顾复习，衔接旧课（1010分钟）分钟） 根据图片回答问题：根据图片回答问题： 1、硬鄂、硬鄂 2、软鄂、软鄂 3、齿背、齿背26（二）讲授新课，学练结合（二）讲授新课，学练结合（5555分钟）分钟）四、说过程四、说过程1 1、导入、导入（1 1）班长通知某老师上课教室改到了）班长通知某老师上课教室改到了“20442044”，于是全班同，于是全班同学楼上楼下找了很久一直

14、没有找到哪是学楼上楼下找了很久一直没有找到哪是“20442044”，一问老师，一问老师才知不是才知不是“20442044”而是而是“204204室室”。（2 2）一个女同学翘舌音完全不分，常常与我们一起去吃饭，）一个女同学翘舌音完全不分，常常与我们一起去吃饭，常去的餐厅做的最好吃的一道菜是常去的餐厅做的最好吃的一道菜是“姜丝炒肉姜丝炒肉”，大家一进，大家一进门就故意问她：想吃什么啊？她竟很大声地脱口而出：吃门就故意问她：想吃什么啊？她竟很大声地脱口而出：吃“僵尸肉僵尸肉”引得全员哄堂大笑，餐厅老板惊讶的侧目。引得全员哄堂大笑，餐厅老板惊讶的侧目。 含含z/c/sz/c/s和和zh/ch/sh/

15、rzh/ch/sh/r声母的字词在四川方言中是很容易声母的字词在四川方言中是很容易混淆的，掌握其正确的发音要领是我们学习普通话一大重点混淆的，掌握其正确的发音要领是我们学习普通话一大重点也是一大难点也是一大难点。27提问：提问：（1010分钟）分钟）同学们，你们在学习、生活中有没有遇到平翘同学们，你们在学习、生活中有没有遇到平翘舌不分而闹的笑话呢，说一说跟大家分享一下舌不分而闹的笑话呢，说一说跟大家分享一下。（二）讲授新课（二）讲授新课平翘舌的发音技巧请看图示：平翘舌的发音技巧请看图示：重点掌握平翘舌部位之异。重点掌握平翘舌部位之异。28平翘舌及卷舌发音器官示意图平翘舌及卷舌发音器官示意图29

16、注：硬颚注：硬颚 齿槽齿槽 软颚软颚30练一练练一练 振作振作 正宗正宗 职责职责 沼泽沼泽 杂志杂志 栽种栽种 增长增长 制作制作 资助资助 差错差错 陈醋陈醋 成才成才31 第一节读准 z c s和zh ch sh 增增-征征 从从-重重 支支-资资 主主-阻阻 支支-资资 主主-阻阻 柴柴-材材 商商-桑桑 则则-折折 钻钻-赚赚 诉诉-述述 粗粗-初初 睡睡-岁岁 成成-层层 树树-肃肃 找找-早早 吵吵-草草 山山-三三32挑战主持人挑战主持人 五组成员，依次朗读下列词语，五组成员，依次朗读下列词语，由其他小组进行纠错，读音全对组加由其他小组进行纠错，读音全对组加5 5分，一人读错分

17、，一人读错4 4分，以此类推。分数分，以此类推。分数累计作为此课程的总分，对分数最高累计作为此课程的总分，对分数最高组进行嘉奖组进行嘉奖。33读一读读一读 财产财产 采茶采茶 残喘残喘 自重自重 深思深思 操场操场 磁场磁场 促成促成 上司上司 哨所哨所 生死生死 绳索绳索 石笋石笋 散失散失 扫射扫射 宿舍宿舍 随时随时 所属所属 自制自制 贮藏贮藏 34 第二节读准 rr r是舌尖后、浊、擦音，发音是需翘舌。是舌尖后、浊、擦音，发音是需翘舌。肉类肉类 炎热炎热 惹火惹火 染色染色 进入进入 预热预热必然必然 收入收入 求饶求饶 柔和柔和 如果如果 尖锐尖锐 日子日子 软弱软弱 人群人群 荣

18、耀荣耀 荣誉荣誉 让座让座滋润滋润 土壤土壤 仍然仍然 任性任性 吕荣吕荣 荣耀荣耀 35每组成员派一位进行抽取绕口令题目：每组成员派一位进行抽取绕口令题目：各组成员根据题目一次朗读该绕口令，最准各组成员根据题目一次朗读该绕口令，最准确的一组的一组得确的一组的一组得1 1分分注：提前准备好的注：提前准备好的100100则绕口令。则绕口令。3637 规律规律记少不记多记少不记多偏旁类推法偏旁类推法如：朱如：朱zhzh珠株蛛、贞珠株蛛、贞zhzhn n桢侦祯、直桢侦祯、直zhzh值植殖、宗值植殖、宗z zngng综踪粽等综踪粽等多听多说多听多说38我是主角我是主角游戏分三个环节，每个环节结束后，由

19、游戏分三个环节，每个环节结束后，由各组进行投票，表现最好的一组加各组进行投票，表现最好的一组加1分。分。第一环节第一环节“配音大比拼配音大比拼”每组派出两名每组派出两名队员根据台词对播放的视频进行模仿配队员根据台词对播放的视频进行模仿配音。音。第二环节第二环节“小试牛刀小试牛刀”和第三环节和第三环节“夯夯实基础均要求各组整组人员配合模拟播实基础均要求各组整组人员配合模拟播放放”3940（一）（一）天上有个日头，地下有块天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，地下的硬石头

20、，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。是练舌头。41（二）师部司令部指示：四团（二）师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。部，师长召开誓师大会。早起床，做早操。早晨做早操，早起床，做早操。早晨做早操，做操身体好。做操身体好。42（三）山里有个寺，山外有个市，（三）山里有个寺，山外有个市，弟子三十三，师傅四十四。三十弟子三十三，师傅四十四。三十三的弟子在寺里练写字，四十四三的弟子在寺里练写字，四十四的师父到市里去办事。三十三的的师父到市里去办事。三十三的弟子用了四十四小时，四十四的弟子用了四十四小时，四十四的师父走了三室三里地。师父走了三室三里地。43（四）公园里有四排石狮子，每（四）公园里有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮