西北民族大学教学管理要点-

1、西北民族大学教学管理要点为规范我校的教学管理工作,进一步明确教学管理的规程、任务、目标,根据教育部教高司199833号高等学校教学管理要点有关精神,结合我校实际,特制订本管理要点。1.提高教育和教学质量是高等教育永恒的主题,而严格规范的教学管理,特别是加强教学质量的管理是提高教育质量的重要保证。2.教学管理的基本任务:遵循教育教学的理论和教学规律,通过对培养、改革、建设和管理的系统规划,借助管理手段,使教学活动达到既定的教育教学目标。同时,要发挥管理的协调作用,调动各方面的积极性,保证整体培养过程各阶段教学任务的完成。3.教学管理基本内容:包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价、教

2、学基本建设管理等四项管理。其中教学基本建设管理包括学科、专业、课程、教材、实践教学基地、学风、教学队伍和管理等七项教学基本建设的管理。一教学计划管理4.教学计划是保证教学质量和人才培养规格的重要文件,是组织教学活动、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。5.教务处提出制订教学计划(培养方案的实施意见及要求,各院(部根据要求主持制订本单位的专业教学计划方案,经院(部教学工作委员会讨论审议、校教学工作委员会审定,主管校长审核签发后下发执行。6.制订教学计划必须在学习理解相关文件精神的基础上,进行调查研究,包括国内外相同或相近专业学科专业的改革和发展动向,尤其是新的教育观、教学内容和课程体系、教学环

3、节和人才的培养模式等。要组织本学科专业的学术带头人及有经验的骨干教师研究课程体系。7.制订的教学计划要符合教学规律,保持一定的稳定性。教学计划一经确定,必须认真严格地组织实施,不得随意变动。对教学计划执行中需要进行临时调整的,要经过院(部教学工作委员会讨论同意,校教学工作委员会审定,主管校长审核签发后方可执行。8.教务处要根据社会、经济和科学技术的新发展,适时地提出修订教学计划(培养方案的实施意见及要求,各院(部根据要求对本专业教学计划进行调整和修订。学校每4年对教学计划进行一次全面修订。二教学运行管理9.教学运行管理的基本点是通过规范的管理,保持教学工作稳定有序的运行,保证教学质量。10.教

4、学大纲(1制订课程教学大纲。教学计划中每门课程均应有教学大纲,教务处提出制(修订教学大纲的原则,院(部组织教师编写,经院(部教学工作委员会同意、校教学工作委员会审定,教务处批准施行;也可使用国家教育部组织制订或推荐的教学大纲。(2教学大纲的编写要参照国家教育部提出的课程教学基本要求,贯彻正确的指导思想,体现改革精神,符合培养目标要求,服从课程结构及教学安排的整体需要。(3课程大纲一经批准,教师在教学过程中要严格执行,不得随意更改。如需修改的,须经院(部同意,教务处批准。11.课堂教学(1完善岗前培训制度。对新开课、开新课的教师,教学单位都要进行教学各环节的严格训练;新任教教师必须经过师资培训,

5、原则上第一年不独立承担课程的讲授工作。(2选聘学术水平高、教学经验丰富、教学效果好的教师担任主讲教师,教授、副教授每学年至少要为本科生完整地讲授一门课程。  (3鼓励名师上讲台,积极聘请国内外著名专家承担讲课任务或开设讲座。(4完善教师教学效果考核机制。对教学效果好,取得突出成绩的教师要进行表彰;对教学效果不好,学生反映强烈的教师,不继续聘任其从事教学工作。(5制订教师课堂教学规范,强化教师教学工作。(6鼓励教师积极探索教学规律,研究和改革教学内容与教学方法,注重对学生思维方法的训练,积极发展现代教育技术,提高教学效益和质量,对取得突出成绩和良好效果的教师予以奖励。12.实践教学(1

6、实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力非常重要,对于大学生成长至为关键。(2各种实践性教学环节都要制订教学大纲和计划,要严格实施和考核。(3毕业论文(设计要符合教学要求并尽可能结合实际任务进行。要围绕选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节,制(修定毕业论文(设计的规范和管理办法。(4积极改革实验内容,改进实验方法,加大设计性和综合性实验的比例。(5加强教学实验室建设工作,提高实验设备的共享和使用效率。科研实验室要向本科教学开放,为学生创造更好的实验教学条件和更多动手操作的机会。(6完善实验室设置制度。实验室设置要按规范程序进行,经批准的实验建制和名称不得随意更动。(7加强实习基地建设工作

7、。巩固现有的实习基地,并不断扩大的发展新的教学实习基地,积极拓展校企之间、校际之间、高校与科研单位之间的合作。(8完善和建立实践教学体系,建立有效的实践教学质量监控机制。13.注重学生创新能力的培养,制定、完善管理办法,鼓励学生积极参加科技创新活动。采取多种形式组织学生参加科学研究工作,把课内和课外、集中和分散安排结合起来,指定有经验的教师对学生进行指导。14.制订并严格执行教学计划学期运行表、课表,经常了解教学信息,严格控制对教学进度和课程内容较大比例变更的审批,及时处理执行过程中出现的问题或事故,保证全校教学秩序稳定。15.制订、完善学生学籍管理办法,建立学生学籍档案。日常管理中重点做好学

8、生成绩和学籍卡的管理,做到准确、规范、及时。16.制订、完善教师教学工作量核算办法,做好每学年教师教学工作量的考核工作,考核内容包括教学任务完成情况、教学态度、教学质量及效果、教书育人、教学改革与研究及其他教学兼职的完成情况。17.根据学校教学工作总量和教育部规定的生师比要求,确定学校教学编制。18.做好教学档案管理工作,明确各级各类人员职责,指定专人负责档案管理工作,每年进行分类归档。19.做好教室、实验室、场馆等教学设施的合理配置和规划建设,建设必要的多功能教室,提高资源效益。三教学质量管理与评价20.强化教学工作质量意识,完善教学质量监控与保证体系,树立正确全面的质量观,坚持严格的质量标

9、准。21.实施校党委书记与校长为提高教学质量第一责任人的责任制制度。各级领导要经常深入教学第一线了解情况,指导解决教学工作中的一些重大问题。校党委每学期要专门召开二次以上的会议研究教学工作;各教学单位领导班子要定期研究教学改革和教学工作;学校各职能部门要转变工作作风,强化为教学服务的意识,每年都要制定为教学办实事的工作计划和措施。22.加强教学监督与评估工作,把评估重点逐渐转移到对教学质量的监控上来;同时,进一步加强对教学支撑与保障条件的督导。23.建立科学的考试工作程序和制度,严格考试过程管理。规范试卷命题工作,进行试题及试卷分析,期末考试结束后各学院(部要进行考试总结,向教务处提交书面报告

10、。24.进行教学质量检查。进行定期的教学检查,做好开学前的教学准备工作检查,开学第一天、第一节课教学检查,期中教学检查工作,期末教学检查工作。25.建立、健全教学督导制度,每学期召开2-3次教学督导会议。把教学工作评价与内容作为日常教学建设与管理的主要内容,实现教学工作评价与日常教学管理相结合。26.一步加强教学过程的管理,尤其是要加强课堂教学管理工作。认真落实西北民族大学听课制度、西北民族大学教学事故认定及处理办法等规章制度,对任课教师,从教材的选择、备课、讲课、辅导答疑、批改作业、考试等各个教学环节严把质量关。要采取各种措施充分挖掘教师潜力,保证各个教学环节工作的认真落实。27.建立教学信

11、息员制度,规范工作程序,充分发挥教学信息员在教学工作评价中的作用。28.定期进行教学信息的采集、统计分析与管理。29.每学期进行学生评教工作,并做好评教资料的保管、建档工作,作为教师晋级、评奖等的参考依据。四教学基本建设管理30.教学基本建设是保证教学质量的最重要的基础性建设,包括学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、实践教学基地建设、学风建设、教学队伍建设、管理制度建设等。31.依据我校学科结构与体系建设,加强对现有本科专业的评估与调整工作;结合少数民族地区人才的需求和二级学院建设,申办一定数量的新专业,逐步改善文科与理科、基础学科与应用学科、传统学科与新兴学科等的比例结构,注重学科群、专

12、业群、课程群的建设,充分体现“规模、结构、质量、效益”协调发展的办学原则。32.构建与学科专业建设相适应的管理体制与模式。改革和完善现行的管理体制与运行机制,实行管理职能整合,加快管理重心下移。以责、权、利相结合的原则建立起以目标责任制为主的调控机制、以竞争机制和激励机制为主要内容的运行机制,使学科专业建设走上自我组织、自我管理、自我调节的良性循环、可持续发展的轨道。33.成立教材工作委员会,加强教材建设,重视教材的规划和立项研究工作,高起点抓好特色专业教材的编写出版工作。组织有条件和基础好的学科、专业重点建设一批在国内有影响的特色教材。同时,重视培养学生创新思维、创新精神、创新能力等课程的课

13、外辅导教材的编写。在加强教材自主建设的同时,不失时机地引进先进的、能反映学科发展前沿的国内外优质教材,使用“面向21世纪课程教材”、“九五”国家重点教材和国家教学指导委员会推荐教材。制定科学的教材选用和评估制度,并严格执行。做好教材质量评估和优秀教材评奖,不断提高教材质量。34.实施“三名工程”(名课、名师、名专业,加大投入,规划建设若干品牌专业,每年评选若干门名牌课程并进行资助建设,同时造就一支与前二者相匹配的名师队伍。35.以核心课程为重点,改革课程体系与教学内容,适应人才培养目标和要求的变化,确定具有我校特色的人才培养方案。课程体系的改革要体现“一个加强,两个注重”,即加强基本理论、基础

14、知识、基本技能的教学,注重科学思维方法的训练,培养分析和解决问题的能力,注重培养学生的政治思想素质、优良的道德品质和行为规范。36.更新课程内容,适时引入现代科技研究成果。增设学科前沿专题讲座,为当代最新研究成果提供内容展示的窗口和延伸发展的接口。课程设置要模块化、小型化,多开设体现个性化培养目标的特色选修课。37.加强实践教学基地建设。实验室建设要与学科专业建设、课程建设相匹配。改善实习条件,健全规章制度,建设稳定的校外实习基地。38.制订大学生行为规范,完善学生综合测评、奖学金、评优、考勤等制度,建立激励机制和约束机制,充分调动学生学习的积极性、主动性、能动性。39.重视诚信教育。每学期开

15、展有关诚信教育的活动,培养学生的诚信品德,杜绝考试舞弊、论文抄袭等现象,形成严谨的学术氛围。40.严格考试制度,进一步完善考试管理规定,规范评分标准。41.制订教师队伍建设规划,提高教师整体素质。制定优惠政策,鼓励教师进行学历提高,完善教师进修、培养、提高等规章制度。42.建立引进人才制度,聘请国内外著名专家为我校的客座教授、专家、兼职教授。43.制订完备的教学基本文件,包括教学计划、教学大纲、学期进程计划、教学日历、课程表、学期教学总结等。建立工作制度,包括学籍管理、成绩考核管理、实验室管理、排课与调课、教学档案保管等制度,以及教师和管理人员岗位责任制及奖惩制度,学生守则、课堂守则、课外活动

16、规则等学生管理制度。44.加强校园数字化教学环境建设,推进教学手段和管理手段现代化。在教学活动中应用现代信息技术,是提高本科教学质量的重要手段和措施。要加强校园网、多媒体教室、多媒体教学工作间等数字化教学环境的建设,应用现代教育技术提升教学水平。要求多数教师能熟练制作和使用电子课件,用多媒体辅助授课,逐步实现教学手段现代化。要推进与教学改革相适应、相配套的管理信息系统建设,努力提升管理水平。五教学管理组织系统45.成立校、院(部教学工作委员会,制订教学工作委员会工作条例。教学工作委员会由从事教学工作,具有丰富教学经验的教师和懂得教学工作、有管理专长的教学管理人员组成,是指导学校、院(部教学工作

17、、协助校、院(部领导和教学管理部门对学校教学工作进行咨询、监督、指导、评价和审定的专门机构。46.健全校、院(部教学管理机构。教务处是学校管理教学工作的主要职能部门,其主要职责是:(1协助校长对教学和教学改革工作进行具体的组织、协调、指导督促和检查各二级学院教学工作,保证教学工作正常运转。(2 对学校教学和教学改革工作积极提出意见和建议,供校长决策。(3 根据社会发展和科技发展对人才的要求以及上级有关文件精神规定,提出本校制(修订教学计划的实施意见和要求。(4 负责教学质量管理,组织教学质量检查与评价。(5 提出制(修订教学大纲的原则意见。(6 提出制订各专业实习计划的要求并进行审核、报批;审

18、定教学基地建设管理条例,提出教学基地的检查、评估方案,协助各二级学院开展教学基地建设和管理。(7 负责学生在校学习情况及毕业、学位授予资格的检查、考核与管理。(8 编制教学校历、下达教学任务、审核任课教师和教学进度。(9 领导、组织各级考试工作。(10 提出教学设备经费的使用原则与规定。协助国资处做好教学设备购置的论证。(11 负责教材管理工作,提出编写教材、讲义工作计划。(12 提交年度教学工作计划和工作总结。(13 配合人事处提出兼聘教师条件、聘任方案。学校要健全教务处的科室结构,配备较强的管理干部队伍。47.在院(部级教学管理机构中,由院长(主任全面负责院部教学管理和教学研究等工作,根据

19、上级主管部门的有关政策、规定和学校领导的决策和计划,制订本院的教学工作计划和教学改革措施,并组织本院师生员工贯彻落实。在实施过程中要不断总结、推广经验,改进教学工作,提高教学质量和学术水平。对学校教学和教学改革提出意见和建议,供学校领导及职能部门决策参考。分管教学的副院长(副主任主持日常教学工作,具体负责本院的教学实施,负责有关实践教学基地教学工作管理与协调,组织教学检查、评估和教学总结,审查任课教师资格,负责审定各种教学辅导书、参考书等的编写,主持教学设备费和实验费的分配,有计划地改善教学条件和环境。院(部教学工作委员会是院(部教学管理工作的研究、咨询机构,要定期研究并向院(部务会议提出有关建议。院(部务会议讨论决定本单位教学及管理工作的有关问题。各二级学院教学管理的主要职责是:(1 按照学校提出的教学计划实施意见及要求,主持制订本院部各专业的教学计划。(2 依照学校提出制(修订教学大纲的原则意见,组织编写和审核教学大纲。(3 依照学校提出的各专业实习计划