菊花栽培学生探究活动

1、菊花栽培学生探究活动 教学思路：菊花栽培是本学期第三章栽培成型的内容，教学目标主要是让学生通过菊花栽培、养护的过程掌握菊花上盆、养护、成型的基本种植技能；并通过定期的观察、记录、养护，对菊花的生长、种植过程有比较清晰的了解，对种植过程中发生、发现的问题能够通过合作探究的活动自觉地解决，形成较好的自主学习的意识和能力；同时也促进学生养成一丝不苟的工作态度和工作品质。这些教学目标要通过一段时间的种植养护过程才能逐渐落实和养成。所以，在整个教学安排上，考虑利用中午午自修时间增加养护的记录观察学习，劳技课中安排菊花上盆、养护安排（2课时）、菊花评比、探究活动总结（2课时）。在整个探究活动的组织中，考虑

2、“不同浇水量对菊花的影响”、“不同的光照时间对菊花的影响”、“不同的施肥量对菊花的影响”和“不同的摘心量对菊花成型的影响”4个课题8个合作小组的探究活动来开展，组织学生进行浇水、记录、摄影、测量、汇总、报告等活动的安排和实施，并对学生在观察记录过程中发现的问题进行及时的指导和促进更深层次的探究实验，使学生的探究活动在一步步的深入中自然的形成自主学习的氛围、提高自主学习的能力。同时，教师在活动中注意观察学生的学习态度、学习能力的发展，及时指导、纠正、表扬、记录学生表现，结束时给每个学生做恰当、充分的发展性评价。第一课：菊花上盆、养护安排教学内容：菊花的上盆和养护教学目标：一、 知识与技能目标：1

3、、掌握菊花上盆的基本步骤。2、掌握营养土的配制比例和方法3、掌握菊花填土的适当比例。4、了解菊花的生长特性，掌握菊花的浇水量和浇水规律：干透浇足。5、明确各小组的课题任务，进行组内分工。二、过程与方法目标：1、通过菊花上盆的操作，掌握菊花移植的基本过程，进一步拓展到植物的移植过程。2、通过课本信息的收集和整理，了解菊花的生长习性，讨论并思考菊花生长过程中需要了解、解决的问题。三、情感与价值目标：通过“美好的心愿伴花成长”的活动，让学生把自己的愿望、梦想一同种植下去，待到菊花开放时，一同收获，激发学生种植菊花、养护菊花的兴趣和信心。教学准备：花盆、泥土、营养肥、塑料网、报纸、洒水壶、各个小组的任

4、务书。教学难点：组织学生分组，明确小组的课题任务；组织小组安排各项组内任务。教学过程：教学内容教师活动课堂反馈能力培养目标达成度一、引入又要到蟹肥、菊黄的金秋时节了。同学们在吃蟹的时候，是否想到要亲手种一株美丽的菊花。把自己美好的愿望一同种下。等到08年春天来临，你的菊花美丽绽放的同时，你的美好心愿也一起实现。如果愿意的话，我们就一起来种菊花吧。先看一下我们的准备材料： 花盆、泥土、报纸、菊花花株、营养肥。思考自己的美好心愿。激发兴趣二、菊花上盆的操作教师演示菊花上盆的基本操作步骤和要领：1、桌面铺上报纸。2、在花盆内填入塑料网。3、倒入泥土，占花盆高度的1/4。4、双手捧住花苗，放在花盆正中

5、。5、在报纸上倒上泥土，放入一份营养肥。（约2粒蚕豆大小），拌匀泥土。6、用手侧挡花枝，填入泥土，略微压实泥土。观看教师动作演示反馈：学生的注意力都集中在花苗上，急于动手，教师的演示是一种多余。下个班级应引导他们自己看书，理解操作过程。二班阅读课本效果不明显，学生都忘了拌营养土，在课前将肥料一起准备好，起提示作用教师注意提示一份营养肥的量。理解菊花上盆的基本操作步骤和要领。三、操作实践1、组织学生进行菊花上盆的实践操作。2、组织学生在盆栽时把自己的美好心愿写下来一起种入花盆。3、巡视指导。实践操作。反馈：美好心愿的活动都没有进行。教师心态由于纪律问题完全破坏。课堂纪律维持看来比较难，要想办法落

6、实掌握菊花上盆的操作技能四、菊花的养护1、引导学生阅读课本信息，了解菊花的生长习性。 适应温度：最低5度，适宜温度2025度。 光照时间：日照时间短，光线充足。 需水量：量大，但不能积水。要求干透浇足，到排水孔渗水为止。 生长要求：排水良好、空气新鲜，日照短强、弱酸性土壤。 健康植株的表现：节间短、叶片紧凑、叶厚、色深、花艳。2、介绍菊花养护中的基本知识： A缺水状况的判断：泥土表面至泥下1厘米，土质干燥，表明缺水。 B浇水时间：避开中午强光照射、温度高的时段，放在早晨到校或下午放学。 浇水量：干透浇足阅读课本信息。讨论归纳相关信息反馈：学生基本能够找到相关信息，并且理解信息内容短日照的解释：

7、日光照时间在12小时以内，称为短日照。了解菊花养护的基本知识，促进学生理解、转化文字信息的自主学习能力。五、探究活动小组的任务安排、组织学生分组形成个不同课题的探究活动小组。不同浇水量对菊花的影响不同光照量对菊花的影响不同施肥量对菊花的影响不同摘抹花蕾量对菊花成型的影响。、组织各组学生讨论、明确探究任务。浇水安排观察、记录、测量、拍摄安排、 分组，形成小组成员、讨论明确各小组的任务、组内分工安排各项任务。反馈：组内分工基本完成，但对平时的工作落实不够，需要在下一次探究活动中进一步检查和落实。通过分工安排，促进学生养成分工合作的意识。六、探究活动的开展。、组织学生填写标签，注明：班级、姓名、特殊

8、处理情况、组织学生观察、测量、记录植株情况、组织学生观察花卉泥土，判断菊花的缺水情况、组织学生按不同的课题进行菊花的特殊处理工作。填写标签观察、测量、记录植株情况判断缺水情况进行菊花的特殊处理工作。反馈：分组的任务安排比较乱，完成情况也参差不齐。要进行分组讲解，讲清、讲透，才能进行日后的操作。培养学生合作意识和能力。培养学生实际观察操作能力。七学习小结六年级菊花栽培标签 班 姓名 第 组 号花盆特殊处理情况：六年级菊花栽培标签 班 姓名 第 组 号花盆特殊处理情况：六年级菊花栽培标签 班 姓名 第 组 号花盆特殊处理情况：六年级菊花栽培标签 班 姓名 第 组 号花盆特殊处理情况：六年级菊花栽培

9、标签 班 姓名 第 组 号花盆特殊处理情况：六年级菊花栽培标签 班 姓名 第 组 号花盆特殊处理情况： 六年级菊花栽培标签 班 姓名 第 组 号花盆特殊处理情况：六年级菊花栽培标签 班 姓名 第 组 号花盆特殊处理情况：探究活动任务书探究活动任务：观察不同浇水量对菊花的影响小组成员：六（）班 第2组活动设计：对4盆花分别进行不同的浇水量的安排。其中：号盆：隔天浇水次，足量。号盆：一周浇水次，足量。、4号盆：看泥土干燥程度而定。观察：泥土表面及泥下厘米，泥土干燥，说明干透缺水，需要浇足水量，以排水孔渗水为准。通过对菊花不同浇水量的安排，观察、记录菊花的生长情况，总结不同浇水量对菊花的影响程度，并

10、能用PT的形式总结和推广这方面的经验。活动要求：、 小组成员分工安排、实施浇水任务。、 每周二或三进行集体观察，记录菊花的生长情况。、 观察中除进行简单的观察测量外，还要进行照片的拍摄。、 菊花开花后，小组成员进行探究活动的回顾和总结，以探究报告的形式进行结题，并能将探究结果加以推广。、 定出具体的活动安排：小组成员分工：浇水测量观察记录拍摄探究活动任务书探究活动任务：观察不同施肥量对菊花的影响小组成员：六（）班 第3组活动设计：对4盆花分别进行不同的施肥量的安排。其中：号盆：施份肥。号盆：施/份肥。、4号盆：施份肥。注：份肥为粒蚕豆大小的量。通过对菊花不同施肥量的安排，观察、记录菊花的生长情

11、况，总结不同施肥量对菊花的影响程度，并能用PT的形式总结和推广这方面的经验。活动要求：、 小组成员分工进行浇水、施肥任务。、 每周二或三进行集体观察，记录菊花的生长情况。、 观察中除进行简单的观察测量外，还要进行照片的拍摄。、 菊花开花后，小组成员进行探究活动的回顾和总结，以探究报告的形式进行结题，并能将探究结果加以推广。、 定出具体的活动安排：小组成员分工：浇水测量观察记录拍摄探究活动任务书探究活动任务：观察不同摘抹花蕾量对菊花的影响小组成员：六（）班 第6组活动设计：对4盆花分别进行不同的摘抹花蕾量的安排。其中：号盆：不摘抹花蕾。号盆：摘株花蕾。、4、 号盆：按花蕾量，摘一半量，并成奇数量

12、。通过对菊花不同摘抹花蕾量的安排，观察、记录菊花的生长情况，总结不同摘抹花蕾量对菊花的影响程度，并能用PT的形式总结和推广这方面的经验。活动要求：、 小组成员分工进行浇水任务。、 每周二或三进行集体观察，记录菊花的生长情况。、 观察中除进行简单的观察测量外，还要进行照片的拍摄。、 菊花开花后，小组成员进行探究活动的回顾和总结，以探究报告的形式进行结题，并能将探究结果加以推广。、 定出具体的活动安排：小组成员分工：浇水测量观察记录拍摄探究活动任务书探究活动任务：观察不同光照量对菊花的影响小组成员：六（）班 第8组活动设计：对4盆花分别进行不同的光照量的安排。其中：、2盆：自然生长。、4号盆：下午放学后归入室内通过对菊花不同光照量的安排，观察、记录菊花的