中学教材全解2015年秋八年级物理(下)(人教版)(天津专用)第七章力检测题

1、 第七章 力 检测题（时间：45分钟 满分：100分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意）1.如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）2.当一个人提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素是（）A.都相同 B.作用点相同 C.大小相同 D.大小、作用点相同3.(2015湖南益阳中考)下列有关力的说法中，正确的是( )A.力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B.手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C.弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是

2、弹力D.重力的方向总是垂直向下4.下列叙述中手作为受力物体的是（）A.用手将排球打出去 B.手击拍桌子，手感到疼 C.手将石块举高 D.手将铁丝弄弯 5.磁铁在吸引铁片时（）A.铁片不吸引磁铁 B.磁铁吸引铁片的力比铁片吸引磁铁的力要大一些 C.磁铁与铁片相互吸引，而且力的大小相等 D.以上说法都不正确6.下列各力中，不属于弹力的是（）A.绳子的拉力 B.桌面对茶杯的支持力 C.两块磁体间的排斥力 D.书对桌面的压力 7.使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：轻轻来回拉动挂钩两次；把待测力加在挂钩上；观察弹簧测力计的量程，明确每一小格表示多少牛；调整弹簧测力计指针位置；待指针稳定后读数。上述

3、操作，正确的顺序是（ ）A.B.C.D.8.李华同学在使用弹簧测力计前没有注意校零，指针指在0.2 N处，他测量时指针指在处,则实际拉力的大小为（ ）A.3.8 NB.3.6 NC.3.4 ND.无法确定9.在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（）A.试试弹簧的弹性 B可避免弹簧被卡壳 C.是无意识地随便拉拉 D.看看能测多大的拉力，以便确定量程10.下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力 作用发生形变后静止时的场景，其中与事实相符的是 ( ) A B C D二、多项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分，每小题给出的四个选项中，均有多个选项符合题

4、意，全部选对的得3分,选对但不全的得1分，不选或选错的得0分）11.下列说法中错误的是（）A.放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直 B.树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用 C.重力产生的原因是由于地球的吸引 D.地球吸引物体，物体不吸引地球12.关于物体的重心，下列说法中错误的是（）A.任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合 B.重心就是物体内最重的一点 C.重心总是在物体上，不可能在物体之外 D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心13. (2015湖北十堰中考)下列实例说明力可以改变物体形状的是( )A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物B.撑竿跳

5、高运动员将撑竿压弯C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动D.将弹簧拉力器拉开三、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）14.图甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中图_主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_主要表示力能使物体发生形变。（选填“甲”或“乙”） 15.如图所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知。观察比较甲、乙、丙三图，可知力的作用效果与力的_有关。 16.(2015成都中考)2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是_

6、，此现象说明力的作用是_。17. (2015江苏镇江中考)图中弹簧测力计的示数为_；18.人用力拉车时，拉车的力叫做“拉力”，这个力是对的作用，施力物体是，受力物体是；同时人感觉到车也在拉他，这时人是力物体，这个现象表明力的作用是的。19. (2015山东枣庄中考)人踢球时，对球施力的物体是_，同时_也受到球的作用力，这一事例说明_。四、综合题（本大题共6小题，共37分。解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据代入过程，结果要有数值和单位）20.（5分）请按题目要求作答：如图所示，灯笼用细线悬挂，处于静止状态。请画出它所受重力和拉力的示意图。21.（5分）(2015山东淄博中考改编

7、)如图所示许多居民楼墙外用铁三脚架安放空调外机，在图中画出空调外机的重力示意图。 22.（5分）（2015湖北荆门中考）如图是运动员将足球顶出去的情景。（1）球被顶出去，说明力可以改变物体的_；（2）请在图中作出足球受力的示意图（忽略空气阻力）。23.（7分）如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁所示的4种形变。（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关。（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的有关。（3）在图甲与图丙中，控制不变，研究力的作用效果与之间的关系，这种研究问题

8、的方法，在物理学上叫做。24.（6分）(2015甘肃武威中考节选)如图所示，在兰州银行某营业大厅智能服务机器人“兰兰”为客户办理业务查询、新业务推广、语音服务等。若兰兰的质量是30 kg，底部是利用四个轮子来回“走动”，求兰兰自身的重力。（取10N/kg） 25. （9分）月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的，在地球上用弹簧测力计称得物重是，问这一物体在月球上称量，物重是多少？质量是多少？（=10N/kg）第七章 力 检测题参考答案1.D 解析：图A中运动员的拉力使弓弦的形状发生了改变；图B中汽车对地面的压力使地面发生了形变（同时地面对车轮的支持力使轮胎发生了形变）；图C中斧头对木柴的力使

9、木柴被劈开，也使木柴的形状发生了改变；图D中由于重力的作用使小球向下做加速运动。故A、B、C中都是属于力改变物体的形状，而图D则是属于力改变物体的运动状态。2.C 解析：用力提物体，物体间力的作用是相互的，手给物体一个向上的力，同时物体给手一个向下的力，两个力大小相等，方向相反，分别作用在物体和手上。故C选项正确。3.A 解析：力的三要素是力的大小、方向、作用点，力的三要素都会影响力的作用效果，故A选项正确；力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，所以手拍桌子时，手对桌子施加力的作用，桌子同时对手施加反作用力，故B选项错误；被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳都发生了弹性形变，所以弹簧被拉伸时

10、产生的力和钢丝绳悬挂重物时钢丝绳产生的力都是弹力，故C选项错误；重力的方向总是竖直向下，而不是垂直向下，故D选项错误。4.B 解析：用手将排球打出去，手给排球一个力的作用，所以手是施力物体，故A选项不符合题意。手击拍桌子，手感到疼，是因为桌子同时也给手一个力的作用，所以手是受力物体，故B选项符合题意。手将石块举高，手给石块一个力的作用，所以手是施力物体，故C选项不符合题意。手将铁丝弄弯，手给铁丝一个力的作用，所以手是施力物体，故D选项不符合题意。5.C 解析：磁铁吸引铁片，由于物体间力的作用是相互的，所以铁片也吸引磁铁，这两个力的大小是相等的。故C选项正确。6.C 解析：绳子的拉力是由于绳子发

11、生了形变，而对拉它的物体产生了拉力，故属于弹力，A选项不符合题意；桌面由于被压后产生了形变，从而对茶杯产生了支持力，故属于弹力，B选项不符合题意；两块相互排斥的磁体，并没有相互接触，故不属于弹力，C选项符合题意；书由于发生了形变而对桌面产生了向下的压力，故属于弹力，D选项不符合题意。7.D 解析：弹簧测力计使用前要观察量程、分度值，调整指针位置，读数时，要待指针稳定后读数。8.C 解析：实际的拉力F=3.6 N-0.2 N=3.4 N。9.B 解析：拉动挂钩的目的是防止弹簧在外壳内发生卡壳，从而影响正常的测量。故B选项正确。10.D解析：弹簧在弹性限度内受水平拉力F的作用，由于物体间力的作用是

12、相互的，故弹簧的各处弹力均为F，则弹簧静止时伸长量的变化是均匀的，故D选项正确。11.ABD 解析：重力的方向是竖直向下的，它与水平面垂直，与支持面无关，故A选项说法错误。地球上的一切物体都受到重力的作用，树上的苹果由于受到重力作用而落向地面，落到地面同样也受到重力的作用，故B选项说法错误。重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，因此重力产生的原因是由于地球的吸引，故C选项说法正确。物体间力的作用是相互的，地球吸引物体，物体也吸引地球，故D选项说法错误。故选A、B、D。12.ABC 解析：只有形状规则、质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，故A选项错误；重心只是重力作用效果上的一个点，该

13、点并不是物体上最重的一点，故B选项错误；重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心的球体重心在球心上，而不在球体上，故C选项错误；重心是重力在物体上的作用点，故D选项正确。故选A、B、C。13. ABD 解析：将橡皮泥捏成各种形状的小动物、撑竿跳高运动员将撑竿压弯、将弹簧拉力器拉开，这三种情况下橡皮泥、撑竿、弹簧拉力器的形状都发生了改变，说明力可以改变物体的形状；穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动，是因为人给墙施加一个推力的同时，墙也给人施加一个推力，在这个力的作用下人由静止变为运动，即说明力可以改变物体的运动状态。故选C。14.甲 乙 解析：甲图中排球的运动方向发生了变化，力改变了物体的运动状态，

14、乙图中弹簧发生了形变。15.大小 解析：力越大弹簧伸长得越长，力的作用效果越明显。16.水 相互的 解析：游泳时人向后划水，人给水一个向后的力，由于力的作用是相互的，水就给人一个向前的力，使人向前运动，所以推动人向前运动的施力物体是水，此现象说明物体间力的作用是相互的。17.1.2 解析：由题图可知，弹簧测力计的分度值为，所以示数为1.2 N。18.人 车 人 车 受 相互 解析：人拉车时，人对车施加力，所以人是施力物体，车是受力物体，而同时人也会受到车对他的作用力，即证明力的作用是相互的。19.人(或脚) 人(或脚) 物体间力的作用是相互的解析：人踢球，所以人(或脚)是施力物体，球是受力物体

15、，同时脚也会感到疼，这是因为人在踢球的同时，球也对人(或脚)产生一个反作用力，这一事例说明：物体间力的作用是相互的。20.如图所示解析：重力从重心竖直向下画，标出符号。拉力从重心竖直向上画，标出符号。21.如图所示解析：作图时，先找准空调外机A的重心，即为重力的作用点，竖直向下画一条线段，在线段的末端画一个箭头，在箭头的旁边画上重力的符号G。22.（1）运动状态（“运动方向”或“运动速度”） （2）如图所示解析：（1）球被顶出去，球的运动方向和运动速度发生变化，即球的运动状态发生变化，从而说明力可以改变物体的运动状态；（2）忽略空气阻力时，被顶出去的足球只受到重力的作用，重力的作用点在足球的重心上，而形状规则的物体的重心在其几何中心上，所以以球心为重力的作用点，从作用点开始沿竖直方向画一条线段，在线段的末端画上箭头表示重力的方向，并在箭头的附近标注重力的字母“G”。23.（1）大小 （2）方向 （3）力的大小和方向 力的作用点 控制变量法解析：（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：图甲中挂一个钩码的弯曲程度比图乙中挂两个钩码的弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关。（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：