教科版八年级上册物理 第三章 声 章末练习题

1、.第三章 声一、选择题1.在日常生活中，常用“震耳欲聋来形容人说话声音的 A.音调 B.响度 C.音色 D.都有可能2.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能翻开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁区分主人声音的根据是 A.音色 B.响度 C.音调 D.声速3.关于回声定位，以下说法错误的是 A.可以用回声定位原理制成超声导盲仪，帮助盲人出行B.蝙蝠是利用回声定位来确定目的的位置C.科学家利用回声定位原理创造了声呐，可以测量海底的深度，还可以测量地球与月球的间隔 D.倒车雷达利用了回声定位的技术4.如下图，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了

2、 A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的温度C.估算发声音叉的质量D.判断声音的传播速度5.关于声现象，以下说法正确的选项是 A.雷雨天，总是先听到雷声，稍后才能看到闪电B.声音从空气传入水中音调发生了变化C.弹奏吉他时，在不同位置按压吉他弦是要改变弹奏的响度D.超声波能击碎人体内“结石是因为声波具有能量6.人潜入水中时，仍能听见岸上的人讲话的声音，这时声音的传播者是 A.空气B.水C.讲话人的声带D.空气和水7.以下对声的应用中，不是利用了回声定位的是 A.利用声呐探测海深B.医生为病人检查身体时所做的“B超C.渔船探测鱼群的位置D.利用超声波除去人体内的结石8.以下关于声音的说法中不正确

3、的选项是 A.“震耳欲聋主要说明声音的音调B.“隔墙有耳说明固体也能传声C.“闻其声而知其人主要根据音色来判断D.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波9.婷婷自制了一个叫做“水瓶琴“的乐器，如下图，它是通过在8个一样的水瓶中装入不同高度的水制作而成让水面高度不同，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的 A.音调B.音色C.响度D.传播速度10.关于声现象，以下说法中正确的选项是 A.只要物体振动，我们就一定能听到声音B.高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播C.“震耳欲聋说明声音的音调高D.声波不能传递能量11.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒适。关于超声

4、波，以下说法正确的选项是 A.超声波不是由于物体振动产生的B.超声波可以在空气中传播C.超声波的频率比声音低D.人耳可以听见超声波12.关于声现象的以下说法中，正确的选项是 A.人唱歌时，歌声是声带振动产生的B.在水中的声速小于在空气中的声速C.回音的声速比原来声音的声速要小D.成语“震耳欲聋是指声音的音调高二、填空题 13.在验证声音的上下与声源振动快慢关系时，小明用钢尺接触如下图的转动齿轮当齿轮转动变快时，他听到钢尺发出的声音变_；当齿轮转动变慢时，他听到钢尺发出的声音变_选填“高或“低14.如下图，对着瓶口吹气能发出声音。吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变小，促使瓶内气体向外流动，使瓶内

5、气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动。这样空气在瓶口不停地_，就发出了声音空气进出瓶口越快，发出声音的音调越_。 15.声音是由于物体_而产生的；常用温度计是利用汞、酒精或煤油等液体的_性质来测量温度的；对人体平安的电压为_V 16.在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会_起来，这一现象既可以说明发声的物体在_，也能说明声音可以在_中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有_假设在月球外表上进展此实验，那么_选填“还能或“不能观察到上述现象17.如图甲所示，用手拨动绷紧的橡皮筋，会看到橡皮筋变“胖变“虚了，同时听到了声音，此实验说明声音是由物体的_产生的；如

6、图乙所示工厂用的防噪声耳罩是从_控制噪声的18.在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音两次响声的时间间隔一定大于_s以上；后一次听到的响声是经_传来的，其理由是_假设在月球上做同样的实验，另一端的人会听到_次声音原因是_ 19.声音在空气中传播的速度为340m/s，读作_，表示的物理意义是_ 20. 音乐会上听到的小提琴声是由琴弦_产生的，同时我们也能区分不同乐器的声音，是根据声音的_不同 21.人们用_来划分声音的等级物理学上把发声体做_时发出的声音叫做噪声；从环境保护上说，但凡对人们的正常休息、学习和工作以及对要听的声音

7、产生_的一切声音都是噪声如下图，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图_是噪声的波形请提出一种控制噪声的方法_。A b c d 22.以下与声有关的语句中所表达的物理含义是：1“震耳欲聋说的是声音_大 2“悦耳动听说的是声音_美3“尖厉刺耳说的是声音_高 三、实验探究题 23.为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象如下图A.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B.借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同C.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小D.用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化 1你认为，能说明声

8、音产生和传播条件的两个实验现象是_选填字母 2其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？_选填字母说明_选填字母说明_ 24.利用气球可以做很多物理小实验1将吹好的气球用针扎破，气球发出响声，该响声的声源是_，破裂过程中，_能转化为_能 2如图甲所示，将气球吹大并用夹子夹紧，剪取一小段吸管用胶带固定在气球上，将一根细线穿过吸管并程度拉直，松开夹子，气球向前运动，此现象说明：_此过程中，相对于气球，细线是_ 3如图乙所示，把气球放在钉板上，再把木板放在气球上，向木板上施加一定的压力，气球变形但不会刺破，假设想让气球被刺破，可采取的方法有_，_ 4如图丙所示，向悬挂着的气球

9、的A侧吹气，气球会向_选填“A或“B运动，此现象说明_ 四、综合题 25.雪花落水也有声 一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响.在3月份一期的?自然?杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的结论.首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000赫到2105赫之间，高于人们能听见的声波频率.但是，海里的海豚就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令海豚异常烦躁.然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是 著名的约翰霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才.普罗斯佩勒提断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地收

10、缩、膨胀、振动.下雨时那些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致，从而证实他们的理论完全正确. 事情还没有完毕，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群.一开场，他们也不信，因为雪花中含有90以上的水，空气不多.但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证.在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波.其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是或主要不是来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡.你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福. 1雪花落水发出的声波属于_选填“超声、“次声.正常人耳频率的范围是_Hz. 2声呐装置是利用仿生学原理制成的，它利用超声波_和_等特点. 3雪花落水发出的声音对人来讲不是噪音，站在海豚的角度看_是/不是噪声. 4科学家们发现，不管是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的_，这个声音能被海豚听到，说明_能传播声音. 5在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家们进展了以下的过程，请你把它们按正确的顺序排列起来