快速发展的现代科技

1、教学单元第七单元总课时序号总第 16 课时学习内容快速发展的现代科技单元课时序号第 2 课时学习目标1、知识：了解现代科技发展趋势，激发学生对科技的兴趣。2、能力：培养学生搜集、整理、加工、处理信息的能力。3、情感：感受科技的神奇与力量，激发对科技的兴趣，培养热爱科学的情感和精神，爱科学，学科学。学习重难点重点：现代科技发展的基本状况难点：现代科技发展的基本状况课堂规划预习反馈分钟交流展示分钟精讲点拨分钟拓展提升分钟系统总结分钟达标检测分钟宁 阳 三 中 新 授 课 教 学 设 计课前预习任务一：阅读教材P63-P65页。了解信息技术的发展状况及其影响。1.与科技有关的新名词：互联网、转基因、

2、多媒体、纳米技术、克隆你能说出这些名词的意思吗?你还能说出与现代科技有关的新名词吗?2、观察课本P64图片，根据自己掌握的材料，讨论信息技术的前景如何。3、以为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。它的高速发展及其广泛应用，引导着众多的变革，形成了一幅波澜壮阔的科技创新画面。4、信息技术包括的内容及发展的方向如何？内容：发展方向：任务二：阅读教材P65-P66。思考生命科学的作用？1、你知道什么是克隆吗? 2、克隆技术进步对人类发展有什么意义？ 任务三：阅读教材P66-P67。思考：空间科学发展的重要意义？1、列举空间技术发展标志性事件。 2、 是当代科

3、学技术中发展最快的尖端技术之一； 是一个国家科学技术发展水平的重要标志。二、预习诊断：1、据有关资料报道：人类的科技成果，19世纪是每50年增加1倍，20世纪中叶是每510年增加1倍，当前则是每35年增加1倍。近30年来，人类所取得的科技成果超过了以往2000年的总和。这表明（ ） A.我们现在的生活与科技息息相关 B.科学技术更新的速度日益加快C.科技进步有力的推动了经济的发展 D.科技进步位人类创造了巨大的精神财富2、2005年10月12日，我国“神舟”六号载人飞船腾空而起，飞向遥远的太空。“神舟”六号飞船载人航天飞行的成功，从技术来讲依赖我国的（ ）A.人民的团结奋斗 B.领先于世界的信

4、息技术革命 C.空间技术的进步和发展 D.对克隆技术的研究和开发预习质疑： 【教学过程】 一、导入展示几组图片-学生上微机课多媒体课的情形、克隆羊多莉和基因双螺旋机构图、医疗技术、纳米技术等，目的在于引出“快速发展的现代科技”这一项目主要包括三个层次：蓬勃兴起的信息技术、迅速崛起的生命科学、突飞猛进的空间科学（多媒体展示）。二、自主学习，合作探究出示学生上微机课与多媒体课以及计算机发展的几幅图片，思考：这些向我们描绘了什么内容？（学生回答略）教师：信息技术的应用以及信息技术发展的迅速。那么，你对信息技术了解多少呢？多媒体打出“蓬勃兴起的信息技术”。-第一个层次教师：下面请同学们展示课下收集的有

5、关资料。多媒体打出：说一说：根据自己平时的积累向同学们展示一下信息技术方面的资料，并向同学们介绍信息技术方面的一种技术进步情况，并展望它的前景，与同学们分享。学生展示资料，畅所欲言，相互补充。教师：设计“与你共享”栏目用多媒体打出两段材料，增强学生的感性认识：（多媒体展示）1、计算机将带来人类生活模式的革命性变化：大约在25年后，拥有等价的神经元数目的超级计算机，可以和人脑具有的神经元数目相近，那时计算机硬件复杂程度有可能达到人脑的复杂度。计算机可能具有思维能力和看、听、说能力，能和人以自然语言的方式自由交谈，甚至能领会人的眼神、手势和感情，这是计算机科学家正在努力的方向。把集成电路芯片直接植

6、入人脑，使人脑直接和电脑沟通，也有可能实现。2、机器人可分为工业机器人、农业机器人、特种机器人、医疗机器人、体育机器人、讲解机器人、服务机器人、战场机器人、“小人国”机器人。机器人正在正进入“类人型机器人”高级发展阶段，即从相貌到功能，还是从思维能力和创造能力方面，都向人类进化，甚至在某些方面大大超过人类，如计算能力和特异功能等。专家指出，未来的机器人在外形方面将大有改观，从外貌上看与人无区别，将靠双腿走路，有视觉、嗅觉、有思维，能与人对话，能在核反应堆工作，能灭火，能在所有危险场合工作，甚至能为人看病，还可克隆自己和修复自己。教师：要求学生结合教材6465页的内容和以上材料自主学习-1、当代

7、科技革命的中心是什么？（信息技术革命）它标志着什么？（人类从工业社会向信息社会的历史性跨越） 2、信息技术包括哪些内容？（微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。） 3、信息技术发展的方向是什么？（数字化、高速化、网络化、集成化和智能化） 4、我国在信息技术领域取得了哪些成就？教师：我国在信息技术领域取得了很大的成就-“龙芯一号”的诞生结束我国信息技术领域空“芯”化的历史；曙光4000A高性能计算机世界第三等等。那么，信息技术对人类社会的发展有什么作用呢？三、合作探究、分组讨论教师：多媒体打出图片和材料，要求学生联系自己的生活，合作探究、分组讨论信息技术的作用。多媒

8、体展示： 材料一：美国正致力于建设信息高速公路。据预计，建成后，国民生产总值增加3210美元；实现家庭办公将减少铁路、公路和航运工作量40%，也相应减少能源消耗和环境污染；通过远距离和医疗诊断，节省大量时间和资金。 材料二：信息技术使得远程教育成了可能，从此异地教学逐渐风靡；虚拟现实技术，使得人们可以透过互联网尽情游览缤纷的世界。学生回答略。教师归纳：媒体展示-作用：信息技术的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革，促进经济增长，方便着我们的生活，形成了一幅波澜壮阔的科技创新画面。通过远程通信、视频会议、网络联系等，一半以上的各类员工可以足不出户，在家里办公；利用远程传输技术，因特

9、网提供从幼儿园至中学、大学的全套教程，学生利用虚拟学校的软件上网，可自定进度、自主学习；居民住宅拥有包括保安、通信、自控、监控、网上购物、医疗保健等全套智能服务系统，不出家门什么都能办到。教师：提到信息技术，同学们就会想到电脑、上网等，你们对此也一定很感兴趣。四、走进生活王飞是一个电脑爱好者。在小学时他就对电脑感兴趣，现在他的电脑知识非常丰富，电脑应用能力也比较强。他多次代表学校参加省里、市里的电脑设计大赛，并取得了优异的成绩，专家对他的设计也给予了较高的评价。王飞也想将来从事这方面的研究，但是让王飞非常头疼的是几门文化课学习成绩不理想，原因是他把不少的时间用到了学习电脑上。父母经常对他说：现

10、在学习文化课是主要的，玩电脑是不务正业。并对王飞下了最后通牒，让他戒掉电脑瘾，专心学习课本知识。王飞感到非常苦恼。他认为，学好了电脑将来照样可以为国家做贡献，为什么非要把所有的文化课都学好呢？王飞的想法对吗？为什么？如果你是王飞的同学，应该怎样帮助他解决这些烦恼呢？-你是怎么想的？说出来与同学分享教师：要求学生畅所欲言。学生所说略。教师：一个人要想有所作为，必须在全面发展的基础上有专攻。教师：请同学们看这两组图片-多媒体展示（1）克隆羊多莉、基因序列 （2）袁隆平和他的培育的转基因杂交水稻。 从而引出第二个层次-迅速崛起的生命科学。教师：设计了一个小栏目：说一说-向同学们展示自己收集积累的有关

11、“生命科学”方面的资料。学生展示资料略：我知道 畅所欲言 教师：与你共享多媒体展示1、生命科学是研究生命物质的结构和功能、生命活动现象以及生物之间和生物与环境之间关系的科学。其基础是从分子、细胞、个体、种群、群落等不同层次研究生命现象的一些学科，如：克隆技术、基因工程等。2、克隆指的是一种无性繁殖，也就是后代完全由一个细胞复制且具有完全相同的遗传物质。 3、基因工程就是人们对生物基因进行改造，利用生物生产人们想要的特殊产品。4、现代生命科学技术，在21世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结构的发现和人类基因计划的实施。自主学习，教师列出问题，指导学生自学：学生自学教材6566页和老师补充的

12、材料，了解我国生命科学的发展状况，然后回答问题。（多媒体打出）2000年6月26日，美、英、法、德、中、日等六国政府和有关科学家以不同方式同时宣布，被誉为“生命天书”的人类基因组工作草图已绘制完成。中国虽然参与人类基因组计划最晚，而且是唯一的发展中国家，但中国科学家仅用半年时间，就基本完成了所承担的1%的人类基因测序工作，从而在这一科学丰碑上自豪地刻下了中国人的名字。我国在生命科学领域取得了哪些成就？（克隆技术、我国科学家绘制的人类基因工程蓝图。合作探究说一说读材料，说一说生命科学的发展对人类有什么意义？（多媒体展示：材料一：由于基因组计划的实施，人民的生活将发生巨大的变化，很多疾病的病因将被

13、揭开，药物就会设计得更好，治疗方案就会“对因下药”；利用基因，人们还可以改良果蔬品种，提高农作物的品质；通过控制人体的生化特征，人类能够恢复或修复人体细胞和器官的功能，甚至改变人类的进化过程。材料二 ：克隆出来的生命个体具有完全相同地方遗传结构，可以获得更多的优秀动物个体用于生产，可以复制生产高价药物的动物，用于生物学和医药研究。学生回答略：（教材P66）进入第三个层次的学习教师：2005年10月12日9点到17日4点33分，神六飞天115小时32分，绕地球77圈，飞行了325万公里，完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验 ，成功返回。（配有两幅图片A、神六发射中 B、两位宇航员顺利走出返回

14、仓）此时并播放神六发射时的视频录象。师生共同走进空间科学领域。我知道，说一说：向同学们展示自己收集积累的有关“空间科学”方面的资料。学生所说的略。教师补充两段材料和几幅火星的照片，开阔一下学生的视野，让火星上神奇的景象激发学生的探究欲望。自主学习，教师提出问题，指导学生自学。学生自学教材6667页小字部分和老师补充的材料，了解世界空间技术和我国空间技术的发展状况，回答问题：（多媒体展示）（1）我国在空间科学领域取得了哪些成就？（2）我们在空间科学领域与发达国家有哪些差距？2003年我国启动“嫦娥计划”探月工程，中国将于2007年发射围绕月球进行考察的探月飞船，最迟于2010年实现在月球的“软着

15、陆”中国首批宇航员届时登上月球。红色的火星是一个充满神秘色彩的行星，目前，世界上相继有“海盗号”“探路者”“勇气号”“机遇号”成功登陆火星，并为我们发回了宝贵的信息。但是，我国探测火星的条件还不成熟，为时尚早。合作探究，分组讨论看图片，结合现实生活，讨论空间科学的作用。（多媒体展示）A、由国际移动卫星通信公司研制的Inmarsat-4通讯卫星B、风云一号气象卫星 风云二号气象卫星C、中巴地球资源卫星01星工作示意图D、搭乘返回式卫星-鞍山君子兰教师总结：空间技术的发展，对于广播电视、远距离通信、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救援救灾、环境监测、科学研究和国家安全方面发挥了传统方式无法

16、达到的效益和作用。我们要树立科学精神，征服宇宙，飞向太空。走近前沿，展望未来A、信息时代药房-信息技术B、人能活1200岁- 生命科学C、太空中的城市- 空间科学同学们围绕这三个话题，发挥想象力，畅想未来科技。我在成长：当今世界科技发展日新月异，学了这个项目后，你有哪些切实体验？作为新时代的一名中国青少年，你打算怎么办？五、课堂总结当今世界科技革命迅猛发展，对我们既是机遇，又是挑战。我国在高科技领域取得了举世瞩目的成就，但与世界发达水平相比还有很大差距。为了实现民族振兴、国家富强和人民幸福，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，我们应勇于担负起自己的崇高的历史使命，刻苦学习、发愤

17、图强，成为国家的有用人才。六、限时作业一、选择（每个1分，共4分）2、微电子技术的发展，使计算机的运算速度达到每秒百万次；“人类基因组计划”的成功，揭开了生命奥秘的神秘面纱，由此产生了克隆技术从料中可以看出（ ）科学技术发展促进了生产力的发展 生命科学技术方兴未艾 空间科学技术突飞猛进 信息技术正在全球蓬勃兴起A、 B、 C、 D、有关克隆技术的构想早在70多年前就形成了.1997年克隆羊多莉的诞生成为当时震撼全球的热点新闻.我国早在1990年就攻克了胚胎克隆技术繁育出世界首批克隆山羊.据此回答1-2题3、克隆技术属于( )A、信息技术 B、生命科学 C、空间技术 D、显示技术4、下列对生命科学认识正确的是( )生命科学技术成为21世纪高新科技的主流生命科学对促进人口与健康有重大作用 生命科学对农业高新技术生态环境有重大作用 发展生命科学没什么意义A、 B、 C、 D、5、