沪粤版九年级物理上册15.2认识电功率学案（无答案）

1、.15.2 认识电功率上课时间: _月_日 _班 学生姓名_学习目的1知识与技能 知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦或千瓦。 会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进展简单的计算。 理解额定电压和额定功率。能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。2过程与方法 观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。 观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。3情感、态度与价值观 培养实事求是的科学态度。 自学备注学法指津1.在老师的引导以及学生自己动手实验2.学生动手实验明确电功率与电流、电压的关系学习过程 一、知识链接1.物理学中计算电功率的公式P= = = = 二、阅读课文答复问题

2、：三、实验探究：灯泡的电功率跟哪些因素有关1设计实验方案1设计一个方法探究灯泡的电功率和哪些因素有关，画出实验原理图？2按照实验电路图连接电路。1在连接电路时，开关应 ，闭合开关前滑动变阻器应处于 。2估计电路中电流的大小，选择 量程把电流表接入电路中。3闭合开关，然后缓慢挪动变器滑片的位置，当通过小灯泡的电流一样时，记录电压表的读数，观察小灯泡每次发光的亮度，并比较亮度变化。再分别控制小灯泡两端的电压一样，使通过小灯泡的电流不同观察小灯泡发光的亮度，并比较亮度变化。3设计实验数据记录表格并记录实验数据当通过两个灯泡的电流一样时电压灯泡亮度灯泡灯泡当两个灯泡两端的电压一样时电流灯泡亮度灯泡灯泡

3、4合作交流，得出结论。自学检查四、稳固练习1.通过做测量小灯泡电功率的实验知道，决定白炽灯亮堂程度的因素是 A小灯泡的电阻 B小灯泡的额定功率 C小灯泡消耗的实际功率 D小灯泡消耗的电能2.在“测定小灯泡的电功率实验中，当滑动变阻器滑片挪动时，小灯泡两端的电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率与额定功率的关系是 A实际功率等于额定功率 B实际功率大于额定功率C实际功率小于额定功率 D条件缺乏，不能判断3.在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时，灯泡上标有“34 V字样。小红设计了实验电路图，并连接了实验电路，如下图。 1连接完实验电路后，小红闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数、电压表有示数且接

4、近于电源电压，请帮助小红分析电路出现故障的原因： 。2排除故障后，小红调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，读数为 A，那么小灯泡的额定功率为 W。 参考答案1.C 2. B 3.1灯泡的灯丝断了 20.3 1.02目的反思本节课教学设计的思想是从实际问题出发，创设问题情境，让学生自主探究，尝试解决问题，在解决问题的过程中发现新问题，提出修正意见和一些创造性的想法，力求能充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和与人合作的才能。通过这样的探究式学习不仅稳固了原来知识，还较全面地培养学生的科学探究才能。本节课的一个重点就是培养学生的评估与交流才能。评估是对实验过程的反思，可以培养学生评估探究过程和探究结果的意识、从评估中汲取经历教训，有利于学生养成严谨的科学态度，有利于开展学生的批判性思维。通过评估，培养学生发现新问题的意识和才能，并尝试改进探究方案。整个学习过程亲密联