上海初二密度教案

1、 上海初二密度教案一、密度的定义1、密度：在物理学中，把 某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度 ；符号为。 密度计算公式： 单位： kg/m3， g/cm3 1g/cm3 = 1103 kg/m3二、密度的性质：反映的是物质的种类，同种物质密度相同，不同种物质的密度是不同的。 a.密度是物质的一种特性,虽然密度由物质的质量、体积定义，但是却与质量和体积无关；b.每种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般是不同的； C.同种物质在状态不同时,密度不同(如:水凝固成冰)。 注意：常规情况下，物体的密度由物体的种类、状态决定。但是，在某些情形下，物质的密度也会发生变化。例如： （1）物质的热胀冷缩

2、。如：给某铁块加热，使其温度由100摄氏度上升到1000摄氏度，则由于铁块的质量未变，受热体积膨胀，则密度将减小。 （2）封闭气体的密度。对于封闭气体，其体积由容器决定。如果从某一封闭容器中，抽出或充入部分气体，则由于其体积不变，但是质量却发生了改变，则密度也随之变化。三、密度表：了解一些不同物质的密度，查密度表，知道每种物质密度表示的物理意义。 例如：水的密度是1.00103kg/m3表示什么意思？ 四、实验：1、使用托盘天平测量质量：测量工具：托盘天平测量质量的基本工具是天平，其他常用工具还有杠秤、台秤、案秤和电子秤.2、测量物体的体积 A、对于形状规则的物体，例如正方体、长方体，可以用刻

3、度尺测出物体的边长、通过计算得到物体的体积。 B、对于形状不规则的物体，测量其体积常采用：排水法。需要用到的实验工具：量筒、水、细线。 （1）在量筒中倒入适量的水，读出体积V1； （2）用细线系好物体，浸没在水中，记下总体积V2； （3）通过V物=V2-V 1，计算出物体的体积。 若物块浮在水面上，则可通过以下两种方法来进行操作： A、针压法：使用一细长钢针将它压入到全部浸没，即可测出物体体积。（工具：量筒、水、大头针）。 B、沉坠法：不能在水中下沉的物体，可在其下面悬垂一密度大的物体（例如铁块），如下图所示，分别读出铁块浸没时水面所指刻度值V1和物体与铁块一起浸没到水中的刻度V2，则物体体积

4、为。（工具：量筒、水、细线、石块）。 注意：读数时，视线应与液面的凹面向平。3、测量物体的密度 实验原理：=m/V 实验器材：托盘天平（砝码）、量筒、细线、水。 实验需要测量的物理量：物体的质量m、体积V。 注意：实验过程中要进行多次测量，目的是取平均值，使测量结果更加精确。4、探究质量和体积的关系实验器材：托盘天平（砝码）、量筒、各种不同的物块。 实验需要测量的物理量：物体的质量m、体积V。 注意：实验过程中要进行多次测量，目的得出普遍规律。【注意】：量筒是用来测量体积的，读数时，视线应与液面相平。量筒读数的单位常用ml 或l 。它们与体积单位的换算关系是：1ml=1cm=1x10-6m【典

5、型例题】题型一：对密度的定义和性质的理解：（密度是物质的特性，与质量和体积无关）例1.（）对密度定义式=m/v的下列几种理解中，正确的是A密度与物体的质量成正比 B密度与物体的体积成反比C密度与物体的体积成正比 D密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关解析：密度是物质的特性，虽然密度由物质的质量、体积定义，但是却与质量和体积无关答案：D变式训练1.A、B、C三种物质的质量m和体积V的关系图象如图所示.由图可知三种物质的密度A、B、C之间的关系是( )A. ABC B. AB盐水酒精，则这三个容器中依次分别装的是( )A. 硫酸、盐水、酒精 B.盐水、酒精、硫酸 C. 酒精、硫酸、盐水

6、 D. 硫酸、酒精、盐水答案：D变式训练3、一只钢瓶内储有压缩气体，气体的密度为，若从瓶内放出一半质量的气体，则瓶内剩余气体的密度将( ) A变为2 B变为 C仍为 D无法确定答案：B变式训练4：用等质量的铜、铁、铅，分别制成体积相等的空心球，(铅 铜 铁)则空心部分体积最大的是( )A.铜球 B.铁球 C.铅球 D.一样大答案：C题型二：测量物质的密度例1. 下面是“测量油的密度”的实验步骤：A. 把玻璃杯中的一部分油倒入量筒中，记下量筒中油的体积（V）；B. 用天平称出玻璃杯的质量（m0），再把量筒中的油倒入玻璃杯，称出它们的质量（m1）；C. 在玻璃杯中盛油，用天平称出它们的质量（m）；

7、D. 利用密度公式，求出油的密度（）；E. 称出玻璃杯和杯中剩下油的质量（m2）；F. 将游码移至横梁标尺零刻线上，调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线；G. 把天平放在水平桌面上，观察天平的最大称量值及横梁标尺上的分度值；按照实验的操作顺序，选用最佳的实验步骤（可去掉无用步骤） ；根据以上选出的最佳步骤的数据（用字母表示）可求出油的密度，其表达式为 。解析答案： GFCAED；变式训练1：为了测量盐水的密度，小明和小王两位同学各自设计了实验的方案：小王设计的方案用托盘天平测出烧杯和盐水的总质量m1；将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，测出盐水的体积V；用托盘天平测出空烧杯的质量m2；根据公式（

8、m1m2）/V求出盐水的密度小明设计方案用托盘天平测出烧杯和盐水的总质量m1；将烧杯中的盐水部分倒入量筒中，测出倒入盐水的体积V；用托盘天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；根据公式（m1m2）/V求出盐水的密度请判断：小明的方案_，小王的方案_。（均选填“正确”或“错误”）请写出两位同学方案最主要的差异及对实验结果的影响。_答案：.正确；正确。两位同学方案最主要的差异在盐水体积的测量上，小明的方案测出的结果更精确。 变式训练2、天平是测量物体的_的仪器，使用托盘天平的步骤是：（1）把天平放在_桌面上，把游码放在_处；（2）调节横梁右端的_，使指针指在_处，这时横梁平衡；（3）把被测物体放在_盘

9、里，估计被测物体的质量，选择适当的砝码放在另一盘里，根据实际情况加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到_；这时天平盘中_加上_，就等于被测物体的质量。答案：质量，（1）水平，零刻度；（2）平衡螺母刻度盘的中央；（3）左，天平处于水平位置静止，砝码，游码。变式训练3：用托盘天平测量物体的质量时，把被测物体放在右盘，砝码放在左盘，则测量结果将会（ ）A.可能偏大B.可能偏小C.一定正常D.有误差 分析：如果测量时，不需要移动游码，仅靠砝码就可测出物体的质量，则测量值即为实际质量。如果需要移动游码，则物体实际质量为：砝码-游码，而按照读数习惯，读到的质量却为：砝码+游码，故测量结果有可能偏大。 答案

10、：A变式训练4：例4.（）为了测不沉于水的木块的密度，小明准备先用天平测出木块的质量，再用量筒和水测出木块体积，请你跟随他的测量过程，回答问题：（1）在调节天平平衡时，小明发现指针偏在分度盘的左侧，此时可以（ ）A.将螺母向左旋 B.向左盘中加砝码 C.将螺母向右旋 D.向右盘中加砝码（2）在测木块体积时，由于木块不沉于水，小明便用较重的铁块与木块扎在一起，以便测出体积，测量过程如图三个量筒所示。（3）根据图中的测量数据可知，木块的质量为_g，密度为_kg/m3。答案：（1）C （3）12,；0.6103题型三：探究质量和体积的关系：（探究质量和体积的关系这个实验题是经常考查的一类题目，无论是

11、在初二的期末考试还是再一模二模考试中都曾经出现在县市区的试卷中，学生在初二的时候还是对这类题目感觉有些难的，一定要讲解这类实验表格题的做题方法和技巧）例3：:在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状。实验时，分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示。（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。（2）分析比较实验序号_的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。（3）进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步结论是：（a）分

12、析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：_。（b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：_。（4）为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，再分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示。进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及实验现象，可初步得出：_。解析：本题属于数据表格分析题，有的教辅书上也叫表格归纳题，其解题方法（1）（2）是控制变量法；（3）用“加减乘除”法找质量与体积比值的规律；（4）是比较同一物质不同状态的质量与体积的比值关系。需要正确理解密度是物质的一种特性，同种物质，质量与体积的比值不变，不同物质，质量与体积的比值一般不同

13、。答案：（1）同种物质的质量与体积成正比。（2）1与4（或2与5、或3与6）。（3）（a）同种物质，它的质量与体积的比值是一个确定值；（b）不同种物质，它们的质量与体积的比值是不相同的。处于不同物态的同种物质，它的质量与体积的比值是不相同的实验目的：探究物质质量与体积的关系。实验器材： 、 、水、铁钉和玻璃弹子。实验步骤： 1.设计记录表格（请在空格处填上栏目）实验序号 （单位：厘米3） （单位：克）12342.每组同学只选由一种物质组成的物体如铁钉（或玻璃弹子等），利用提供的器材测出4组对应的数据，填入上表。3.对测得的数据各自进行处理。4.合作交流。（）2.物体（重物）做匀速直线运动（）实

14、验结论：作用在同一物体上二力平衡的条件是： 。变式训练1：在“探究物质质量与体积的关系”的实验中，小华填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内:答案：托盘天平，量筒；体积，质量变式训练2：、为测定牛奶的密度，小明同学设计的实验报告（部分）如下，请完成实验记录表格的设计。 答案：体积（m），密度（kg/m），密度平均值（kg/m）变式训练3：某同学为了探究“物质的质量与体积的关系”，他先选用某种液体进行实验，用 （5） 测出液体的质量，并用量筒测出液体的体积，为了进行探究，他需要改变这种液体的 （6） 进行多次实验。为了进一步研究物质的特性，他还需要选用 （7） （选填“不同”或“相同”）种

15、类的物质重复进行实验，实验的目的是 （8） 。答案：天平，质量，不同, 多次试验获得普遍规律。 【习题巩固】：（主要是训练基本概念和规律运用，巩固学生对基础知识的理解）1、冰的密度是09103 kg/m3，读作 ，其物理意义为 ，合 g/cm3，质量为900 g的一块冰熔化成水后质量为_kg，体积将_(填“变大”“变小”或“不变”)。2、三个相同的烧杯，分别装着质量相等的酒精、水和水银，如图所示，那么甲是 ，乙 ，丙 3、请在下列数值后写上合适的单位：(1)一本书的质量约为300_；(2)一只鸡蛋的质量约为5104_；(3)氧气的密度是143_；(4)铅的密度是113_4、2.7kg/m3=

16、t/m3= g/cm35、把边长为3分米的正方体铁块，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法正确的是 （ ）A铁块的形状、质量和体积都变了B铁块的形状、体积变，质量不变C铁块的形状变，体积和质量不变D铁块的质量变，体积和形状不变6、一饮料瓶最多能装1kg水，若用此瓶装满酒精，酒精质量为（ ） A大于1kg B小于lkg C等于1kg D无法确定7、甲、乙两物体质量之比为 ，体积之比为 ，则密度之比为（ ） A B C D 8、人们常说的“铁比木头重”这句话的意思指的是（ ） A铁的质量比木头大 B铁的体积比木头小C铁的密度比木头大 D以上说法都可以答案：1、09103千克每

17、立方米；每立方米的冰，质量为09103千克；0.9；0.9；变小 2、水银，酒精，水 3、g; mg; kg/m3 ; g/cm3 4、2.7103 ; 2.7103 5、C 6、B 7、C 8、C达标检测：【A组】17.9103kg/m3= g/cm3 1L= mL； 1mg= kg；2铝锅的质量540g，铝盆的质量是270g，铝块的质量是27g，则组成物体的密度之比为 。3质量相同的三种实心正方体金属块铜、铁、铝，分别是根据如图2所示的高度，查表可知，a是 ；b是 ；c 是 。 4甲、乙两物体，甲的质量是乙的质量的3倍，乙的体积是甲的体积3/5，则组成甲、乙两物体物质的密度之比为 ，若将甲

18、的体积截去1/3，将乙物体截去2/3，甲、乙两物体剩余部分的密度之比为 。5一杯水凝固成冰块，则下列说法中正确的是A它的状态不变，质量改变B它的状态改变，质量不变C它的状态和质量都改变D它的状态和质量都不变6甲、乙两个物质的密度之比为3:2，若用它们分别掳做成一个实心物体，则质量之比和体积之比可能是 A5:2 3:5 B4:1; 8:3 C2:1 3:2 D4:3 1:27如图3所示，三个相同的烧杯，分别装有质量相同的酒精、水、盐水，则装酒精的是 A甲杯 B乙杯 C丙杯 D无法判断 8一支蜡烛燃烧一段时间后，还剩半支，下列说法正确的是A蜡烛质量减半，密度也减半 B蜡烛体积减半，密度也减半C蜡烛

19、体积减半，密度为原来的2倍 D蜡烛质量、体积均减半，但密度不变9一个瓶子最多能装下500 g水，则这个瓶子能装下500 g的下列哪种物质A酱油 B酒精 C煤油 D汽油10把相同质量的水、酒精、盐水分别注入完全相同的三个杯子里，则液面最高的是A水B酒精 C盐水D无法判断答案：1、7.9,1000,10-6 2、1:1:13、铝，铁，铜4、9:5,9:55-10、BBADABB组1、关于密度公式，下列说法中正确的是（）A由公式可知与m成正比，m越大越大B由公式可知与m成反比，m越大越小C由公式可知当物质的质量m一定时，与 V成正比，当物质的体积一定时，与m成正比D由公式可知物质的质量 m与物质的体

20、积V的比值是定值2（）一饮料瓶最多能装1kg水，若用此瓶装满酒精，酒精质量为（ ） A大于1kg B小于lkg C等于1kg D无法确定3、（） 三个完全相同的量筒，将质量相等的实心铜球、铁球、铝球（铜铁铝）分别放入三只量筒中，而后加水到相同的高度，其中加水最多的是（ ） A放有铁球的量筒 B放有铝球的量筒 C放有铜球的量筒 D无法确定4、水银温度计中封闭着一定量的水银,在用这种温度计测量温度的过程中,水银发生热胀冷缩,下列说法正确的是（ ）A、温度计中水银的质量不变 B、温度计中水银的体积不变C、温度计中水银的密度不变 D、温度计中水银的温度不变5、影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选

21、用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料（ ）A、不导电B、体积大C、比热容小D、密度小6.在“用天平和量筒测定密度”的实验中，某同学正确测得石块质量为48g，体积如下图甲为 cm3，石块的密度是 kg/m3，图乙是个别同学在实验操作过程中的情况；图丙是部分同学实验结束离开实验室后留下的情景，指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处。图乙： ；图丙： 。7. 用天平和量筒测量石块的密度（如下图所示），用天平和量筒测量物体密度的实验所依据的公式是 ；用天平测得质量是 ，物体的体积是 ，物体的密度是 。8. 测量岩石的密度： 根据图示，将各仪器的测量值写在记录实验数据表格内。岩石质量m（g）量筒内水体积V1（cm3 ）放入岩石后量筒内水体积V2（cm3）岩石的体积V（cm3） 计算岩石的密度为 。9. 用天平和量筒测定盐水的密度，有如下操作：（A）用天平称出烧杯和盐水的总质量M；（B）用天平称出烧杯和剩下盐水的总质量m；（C）调节天平使天平平衡；（D）将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水体积V；（E）用公式（M-m）/V计算出盐水的密度那么，正确操作步骤的序号应是_。10小华和小海同学为了探究物体的质量和体积的关系，他们用A、B两种物质制成的不