一德四新学习心得体会[工作范文]

1、一德四新学习心得体会篇一：20XX 德四新心得体会20XX年“一德四新”学习心得体会“十二五”期间，我校教师继续教育工程以邓小平理论 和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观， 坚持教师队伍优先优质发展战略，大力加强教师培训，深度 谋划、密度实施、高度推进。坚持“质量为本、改革创新、 均衡发展、和谐共进”的方针，以骨干教师培养为重点，以 提高全体教师专业素质为目标，努力培养和造就一支师德高 尚，业务精良，学科配套，结构合理的中小学教师队伍，为 平塘县“十二五”教育的发展提供强有力的师资保障。教师继续教育培训工作是一个系统化工程，工程按类别 分为教师全员培训、骨干教师培训、幼儿教师培

2、训和教师学 历培训；教师全员培训项目包含远程培训、学科培训、公共 科目培训、班主任培训、新教师培训、校本研修；骨干教师 培训分国培、省培、地培、县培、校本研修五个层次；幼儿 园教师培训分省培、地培和县培、校本研修四个层次；教师 学历提高培训按层次分为达标学历高层次培训、未达标学历 达标培训和对口专业学历培训。善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提 高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师为重点，努力造 就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高

3、尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专 业化教师队伍。“十二五”继教工程从20XX年起至20XX年止，用五年时间对全县中小学教师进行每人不少于360学时的继续教育培训。通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进 行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新 的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育 新时代的人。“新理念”，就是要我们树立先进的教育思想和教育理 念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人 作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、 主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展， 为每个学生提供适合的教育。“新知识”

4、，就是要我们树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须 认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野， 增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知 识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提“新方法”，就是要我们在新的教育教学理念指导下， 努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用 启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改 进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发 学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为 中心”教学目标。“新技能”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导， 强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、

5、课后反思、学 情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指 导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、 提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水 平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有 效性。“一德四新”，让我找准了我们教师专业发展的切入点： 教师的专业发展就是要从研究教学入手。我们知道，新课程 的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没 有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。 师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、 新技能）括号内外加起来总共才有“二十个字”，可它

6、体现 长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我 们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前 的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要 用“四个新”精心构思我们的教学设计，要用“四个新”为 形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进 课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教 育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的 生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空 间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。 要想立足这个新时代的教育，我们

7、能不时时更新自我吗？篇二：教师学习“一德四新”心得体会教师学习“一德四新”心得体会通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进 行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新 的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育 新时代的人。“新理念”，就是要我们树立先进的教育思想和教育理 念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人 作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、 主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展， 为每个学生提供适合的教育。“新知识”，就是要我们树立终身学习理念。不管你是 年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育 教学实

8、践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专 业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促 进我们教育教学综合能力的提高。“新方法”，就是要我们在新的教育教学理念指导下， 努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用 启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改 进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发 学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为 中心”教学目标。“新技能”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导， 强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学 情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引

9、导学生课堂上倾听、思考、 提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水 平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有 效性。“一德四新”，让我找准了我们教师专业发展的切入点： 教师的专业发展就是要从研究教学入手。我们知道，新课程 的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没 有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。 师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）括号内外加起来总共才有“二十个字”，可它体现 长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理

10、念设计好当前 的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要 用“四个新”精心构思我们的教学设计，要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教 育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空 间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进 一步认识到作为教师在新时期的素质要求，范

11、文之心得体会 学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠 躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选 择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献， 力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工 作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习义务教育法、中华人们共和 国教师法、教师资格条例等法律法规文件，按照中 小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职 守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁

12、，绝不能厚此薄彼， 按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、 细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特 别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切 忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处 的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的 人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完 善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢这就要 求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取。开辟新教法，并且要做到严谨治

13、学，诲人不倦、精益求 精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学 生“一碗水”。五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学 生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作 则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自 己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务 的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争 的思想和作风。刻苦钻研业

14、务知识，做到政治业务两过硬。 用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师 德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出 明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才资料：XX/data/xdth/篇三：一德四新心得体会一德四新学习心得通过我校举行的校本培训学习，使我受益匪浅，也使我 认识到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新知识、新 方法、新理念、新技能进行教学。这更需要我们不断地学习 新知识。一、创新理念，振作精神思发展 只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展 只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新 发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的

15、发展理念。 在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育 教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为 干好教育教学工作打下坚实的思想基础。二、创新载体，营造亮点促发展我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习， 不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师 应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学 生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在 新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动 的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采

16、取什么样的 教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励 学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。三德育智育并抓在当今这个充满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人 才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼 备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出 了学生之间的团结协作，培养了与他人相处，并肩作战，解决问题的能力。总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动 共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培 养，有注重了知识的积累。学习了这么多，了解了新课改的 重要性，因此在以后的教学工作中应及时

17、掌握新方法，改变 旧观念，以学生发展为中心，以提高学生全面发展为宗旨。篇四：一德四新学习心得20XX-20XX学年度寒假小继教“一德四新”培训心得体会通过寒假“一德四新”的小继教学习，明白“一德四新” 就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学 理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的 技能去教新时代的书去育新时代的人。一、创新理念，振作精神思发展只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。 只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新 发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。 在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育 教学工作的自信心

18、和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为 干好教育教学工作打下坚实的思想基础。二、创新载体，营造亮点促发展 我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用 新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习， 不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师 应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学 生兴趣，才能培育出更优秀的学生。 在教学中，教师是主导， 学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在 新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动 的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的 教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。 应该让学

19、生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大 胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。三德育智育并抓在当今这个充满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人 才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼 备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出 了学生之间的团结协作，培养了与他人相处，并肩作战，解 决问题的能力。总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗？20XX年1月17日篇五：20XX下“一德四新 ”个人学习心得“一德四新”学习心得大塘镇里中小学王乾会 20XX年7月20XX年暑期通过对“一德四新 ”的认真学习，使

20、我受 益匪浅，也使我深刻认识到在教育教学中要更新观念，勇于 创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行教学。这更 需要我们不断地学习新知识。一、创新理念，振作精神思发展。只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新 发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。 在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育 教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为 干好教育教学工作打下坚实的思想基础。二、创新载体，营造亮点促发展我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，

21、 不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师 应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学 生兴趣，才能培育出更优秀的学生。 在教学中，教师是主导， 学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在 新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动 的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的 教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样新市场营销法则 助推企业成长电子商务营销 食品餐饮营销 建筑 房产营销消费品营销学生才会乐于学，乐于接受新知识。三、德育智育并抓在当今这个充满机遇和

22、挑战的社会，教育所培育出的人 才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼 备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出 了学生之间的团结协作，培养了与他人相处，并肩作战，解决问题 的能力。总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动 共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培 养，有注重了知识的积累。学习了这么多，了解了新课改的 重要性，因此在以后的教学工作中应及时掌握新方法，改变 旧观念，以学生发展为中心，以提高学生全面发展为宗旨。篇六：一德四新 学习心得体会“一德四新”集中学习心得体会教师：杨春学通过集中培训学习，使我受益匪浅，也使我认识到在教 育教学中要更

23、新观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理 念、新技能进行教学。这更需要我们不断地学习新知识。1、师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教 师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水 平。通过开展多种形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗 敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对 待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生 健康成长的指导者和引路人。2、新理念树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、 人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面 向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊 重教育教学规律和学生身心发展规律，为每

24、个学生提供适合 的教育。3、新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实 践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识， 更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展 动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能 力的提高。4、新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育 教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与 式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式， 加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主 动性和创造性。5、新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、 上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价

25、及课题 研究、心理辅导技术等基本技能；提高教师指导学生有效学 习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提高、交流等 能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息 技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动 共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培 养，有注重了知识的积累。学习了这么多，了解了新课改的 重要性，因此在以后的教学工作中应及时掌握新方法，改变 旧观念，以学生发展为中心，以提高学生全面发展为宗旨。 努力为教育事业贡献自己的力量。篇七：20XX教师一德四新心得体会20XX年小继教（一德四新）个人学习总结余官小学鄢弥通过

26、学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进 行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新 的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育 新时代的人。“新理念”，就是要我们树立先进的教育思想和教育理 念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人 作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、 主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展， 为每个学生提供适合的教育。“新知识”，就是要我们树立终身学习理念。不管你是 年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育 教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专 业知识，更新知识结构。提高知识素养和学

27、科知识水平，促 进我们教育教学综合能力的提高。“新方法”，就是要我们在新的教育教学理念指导下， 努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用 启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改 进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发 学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为 中心”教学目标。“新技能”就是要求我们能以新的教育教学理念为指导， 强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学 情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指 导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、 提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促

28、进信息技术与学科教学 有效整合，提高课堂教学的有效性。“一德四新”，让我找准了我们教师专业发展的切入点： 教师的专业发展就是要从研究教学入手。我们知道，新课程 的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没 有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。 师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、 新技能）括号内外加起来总共才有“二十个字”，可它体现 长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我 们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前 的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要 用“四个新”精

29、心构思我们的教学设计，要用“四个新”为 形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进 课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教 育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的 生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空 间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。 要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗？篇八：一德四新学习心得以学生成长为中心“一德四新”学习体会通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进 行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新

30、的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书和育 新时代的人。一、创新理念，振作精神思发展只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新 发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。 在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育 教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为 干好教育教学工作打下坚实的思想基础。二、创新载体，营造亮点促发展我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习， 不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师 应不断学习，不断创新

31、才能适应新课改的需要，才能激发学 生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在 新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动 的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的 教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。 应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励 学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。三德育智育并抓在当今这个充满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人 才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼 备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出 了学生之间的团结协作

32、，培养了与他人相处，并肩作战，解 决问题的能力。总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。 要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗？大山镇养马小学：程端阳20XX年4月120日篇九：一德四新学习心得一德四新学习心得舒剑杰在暑假通过马场中心校举行的校本培训学习，通过学 习，我明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教 育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识， 采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的 人。作为教师就要终身学习才能满足当前的学生。只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展 只有敢于面对现实，正视困难，坚定信心，创新发展思路， 才能树立

33、“发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加 压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营 造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基 础。不断学习，提高自己，我们要注重学习，不断进取，转 变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都 需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的 教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新 课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生 在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎 样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之 间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教 法，但不论采取

34、什么样的教学方法都必须有利于学生的学 习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间， 充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐 于学，乐于接受新知识。德育智育并抓，在当今这个充满机遇和挑战的社会，教 育所培育出的人才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因 此，培养德智兼备全面发展的学生是很重要的。在新课程改 革中充分体现出了学生之间的团结协作，培养了与他人相 处，并肩作战，解决问题的能力。总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动 共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培 养，有注重了知识的积累。学习了这么多，了解了新课改的 重要性，因此在以后的教学工作中应及

35、时掌握新方法，改变 旧观念，以学生发展为中心，以提高学生全面发展为宗旨。 通过使我受益匪浅，也使我认识到在教育教学中要更新观 念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行教学。这更需要我们不断地 学习新知识。20XX年8月8日篇十：20XX（上）一德四新心得体会与反 1“一德四新”学习心得体会王乾会20XX年I月中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提 高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效 途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际 相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习 体会做个小结。一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要 的观念

36、：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、 发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以 解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和 经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这 些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不 可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。 但通过学习，从“过 去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的 我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是 为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习 者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实 践学习，向理论学习，而且要向学生学

37、习。教师是研究者， 带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实 践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中 领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着 高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具 有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的 真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的 引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学 段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格 上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己 的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来