条据书信家书文章

1、家书文草家书文章阅读下面的文字，分别回答问题【一】一封“家书”（20分）寂静 的自习课堂上，我悄悄走过一名女生的身旁。她神情专注，以至我走 到她的身边她都丝毫没有察觉。她聚精会神、埋头苦干的劲头让我忍 不住又瞟了她一眼。突然，我感觉有情况：她正在红信纸上写着什么。 凭我十几年做班主任的洞察力，我还发现了信纸开头的几个字：“亲 爱的我一惊，“莫非珍一一”我不假思索地把手伸向了那张信纸。 珍一哆嗦，显然她被我的举动吓了一大跳。不待珍用胳膊来掩藏，那 张信纸已成为我手中的“俘虏”。珍情不自禁地“啊” 了一声，脸 色通红，显然是无比难堪。她的神态己告诉我：这一定是一封情书。 我草草地看了一眼那张信纸，

2、果不其然，确实是情书一一是写给班上 一名男生的情书。珍的叫声和我的举动立即引来了几十道注视的目 光。有些同学在窃窃私语，我知道他们在说些什么。更有几个调皮的 同学直接问我：“老师，那张纸上写的是什么呀？能不能读给我们听 听？”我又看了一眼珍，她的脸己贴在了桌面上，耳根通红，肩头抖 动。是发抖?还是哭泣?我在心底暗暗埋怨：“珍啊珍!你怎么能, 我的这一迟疑，引来了同学们更多的猜测和喧闹。“怎么办?”我突然 感到这张信纸竟是那么地沉重!我后悔自己当众拿起了这张信纸，“为 什么不等课下单独处理这件事?现在我该怎么办?对学生们不作任何 回答?那不就等于作了回答吗？向学生们坦口？那不就等于把珍推向深 渊

3、了吗?可怜的珍！可气的珍！你让我怎么办?”班上的喧闹声更大 了。我明th不给他们一个明确的答复，这些“调皮鬼”们是不会“善 罢甘休”的。为了还珍一个“清白”，于是，我大声说：“请同学们静 下来。这是一封'家书'，现在我就给同学们读一下这封信!”我看了 一眼珍，我担心她会泣不成声，我担心，她会夺门而出。我在心里默 默地说：“珍啊珍，你可要挺住啊!”我高声读道：亲爱的爸爸、妈 妈：你们好!此时，我正坐在明亮的教室里给你们写信，你们也许正 面朝黄土背朝天地在地里劳作，你们也许正推着装满蔬菜的小车在城 市的大街小巷里叫卖，你们也许正在为我的学费而煞费苦心，你们也 许,"，每每

4、想到这些，我就想流泪，因为我学习还不够专心，因为我还 没有用优异的学习成绩来换取你们舒心的笑容，因为我还没有成为一 个让你们真正放心的好孩子”,，我悔恨自己辜负了你们的厚爱，我悔恨 自己浪费了太多的时间，我悔恨自己曾经欺骗过你们，我悔恨自己用 无知染白了你们的缕缕黑发,亲爱的爸爸妈妈，请相信我：我一定会 把失去的时间再夺回来，我一定会把属于自己的荣誉再挣回来。我一 定会做一个让你们永远放心的好女儿!”读着，读着，我自己也突 然被这个美丽的谎言打动了。我嗓音沙哑，不得不停下来。教室里， 突然掌声四起。珍也仰起头来，满眼的泪水。这次意外，让我突 然明白：原来错误也可以如此美丽！小题1:本文写了一封

5、不是“家书” 的“家书”，班主任老师编造这封“家书”的用意是什么?小题2: “可 怜的珍!可气的珍!”这句话反映了班主任老师此时怎样的心理活动?（4分）小题3: “珍也仰起头来，满眼的泪水。”你能体会出珍此时 的心情吗？ （4分）小题4:文章以“原来错误也可以如此美丽”收束 全文，你是怎样理解“错误”和“美丽”的?小题5:结合选文，说说 这位班主任是个怎样的人（4分）参考答案：小题1:一方而老师要使 珍从尴尬的处境中摆脱出来，使她以后还能正常地在同学们中间学习 和生活另一方面也是要给珍以及与她有同样错误的同学一个正面的 教育。4分小题2:说她“可怜”，是因为她的早恋行为可能被公之于 众，成为大

6、家嘲笑的对象；说她“可气”，是恨她居然会犯这样的错 误。这充分反映了班主任老师此时又气又怜的矛盾心理。4分小题3: 珍万万没有想到班主任老师会用这种方式来处理她在课堂上写情书 的事，她感激班主任老师在全班同学而前还了她的“清口”，更被老 师那声情并茂的“谎言”深深地感动，她感激老师用这种方式对她的 教育。4分小题4: “错误”指的是学生可能出现的种种缺点和错误,“美丽”指的是正确的处理的方法和收到的美满的效果。4分小题5: 他是一位有十几年班主任工作经验的老教师，他也是位有责任心的老 师。他对学生的错误没有听之任之，当他收了学生的情书以后，意识 到可能使学生处于尴尬地位时，又异常悔恨，可见他是

7、位对学生有爱 心的老师，他当机立断编造出家书，用真情对学生进行教育，反映了他丰富的班主任工作经验。 小题2:试题分析：老师必需向同学们解释，还需保护一颗心灵。两方 而结合回答。小题2:试题分析：注意两个关键词语的含义，“可气” 与“可怜”，根据他们所指代的内容回答阐述。小题3:试题分析：围 绕对自己的“悔恨”和对老师的“感激”两方而阐述。小题4:试题分 析：错误的是学生的行为，美丽的是结局，或者说是老师的教育艺术 美丽。小题5:试题分析：此题考查学生对人物形象的分析和总结，从 其语言上，处理突发事件处理艺术方面进行分析总结。篇二：一封 家书一圈年轮一封家书家书自古便是文。家书文章.汉代有诗：长

8、跪读素书，书中竟何如，上言加餐食，下言长相忆。唐 代杜甫感叹：烽火连三月，家书抵万金，口头搔更短，浑欲不胜簪。 宋代陆游哭诉：写得家书空满纸！流清泪，书回己是明年事。明朝袁凯无奈：江水三千里，家书十五行，行行无别语，只道早还乡。元朝元好问伤怀：兵尘万里，家书三月，无言搔首。清朝龚自珍寄情：倘作家书寄哲儿，淮阴重话七年情。在漫长的历史进程中，家书一直都是人们寄托相思、表露心迹的重要方式。 后来，随着电脑、手机渐渐填满了我们的生活，家书这个古老的文化符号，不知不觉地退出了我们的视野，简素、尺书、笺札、缄翰，这些家书的别称己经鲜有人知。现在，让我们一起，打开年会福袋中的家书，借纸墨传情，倾吐我们对家

9、人的感激与思念。然后，家书文章.从XX开始，一圈年轮，一封家书，让书香见证自己与爱人一路走过的轨迹，向时代证明家书未老。篇三：感恩家书家书文章机电学院“感恩家书”暑期作业目的世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。“羊有跪乳之情，鸦有反 哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到子欲养而亲不待，终留下人 生的一大遗撼。要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感 恩父母，回报父母。为了激起现今大学生的孝心孝义，特留暑期作业。 作业时间&25-一9/10作业形式暑期作业对象12级机电学院全体学生家书文章.上交时间9月15 0-9月20日家书文章.作文要求1. 本次作业主题是“感恩父母”，作为暑

10、期作业，要求以家书的形式。2. 文章内容要求真实，感情真挚，文风平实，字数控制在600-800字以 内。3. 文章以手写稿上交。篇四：一封家书家书文章.一封家书致普天下盼儿还家的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈；你们好吗？现在工作 很忙吧！身体好吗？女儿现在挺好的，请爸爸妈妈不要太牵挂，女儿 己学会了长大，只是有时很想家。我是一叫飞岀家园的小鸟，远离后 注定我要迎接天空的挑战，海域的磨练，既然选择天空，就不怕风吹 雨打，既然选择海域就不怕力挽狂澜，我要打出一片属于自己的天下。 弃学求工，在我人生的日记本上书写着不同的内容。现在女儿慢慢明 口了人与人相处是那样的不简单，惭惭体味到思家是那样的痛苦。 亲爱的

11、爸爸妈妈，每当听到你们的声音的时候，儿感到是那样的亲切, 你们可知道远方的女儿早己悄悄泪下，我想家却不能倾述，我想回家 却不知何时，女儿只能在梦中与你们相见，多少次我拉着你们的手呼 喊着将我留下，多少次我是含着泪醒来，梦终是梦，醒后依然只有我 一人在异地他乡，不曾还家，只是多一分对家的思念。想起我们一家 人在一起的情景，人间最另人高兴的事漠过于亲人相聚，想起我们在 车站分别的情景，人间最另人难过漠过于骨肉分离.想起爸爸妈妈的 叮嘱女儿铭记于心，那是我前行的动力，是我的航灯，指引我不停的 打天下。无论未来遇到多大的困难，女儿永不低头，用一颗桀鹫不逊 的心迎接挑战。放弃我十二年的梦，选择远走他乡务

12、工，是为了回报 我们这个家，当我知道家中的欠债全部还清，女儿又忍不住潸然泪下, 这一天我们等得好苦，这一天来得好迟，为了这一天我们付出的代价 好大从此女儿就不曾还家。再大的困难我们克服了，我相信天会更 蓝，水会更清，因为我们的家走出了生活的低谷。对校园的眷恋一分 钟都不曾停滞，毕竟曾经努力过，如上苍再给我一次机会，我会选择 我不曾走过的路，尽管崎岖尽管危险，既然选择了就不后悔，既然决 定了就不放弃，为圆梦拼搏！亲爱的爸爸妈妈今年过年儿不能回家了， 请爸爸妈妈原谅，家中的双亲不要太伤心，其实我们一家人从未分离 过，你们的爱永伴儿走天涯。相聚的日子就在不久的将来，明年儿一 定回家。人间没有永恒的夜

13、晚，世界没有永恒的冬天，分别的日子不 会太长，爸爸妈妈等我回家！笔不前驰。此致敬礼女儿琳琳xx年08月12日于山东滕州后记；没 有走不出的困境，只有走不出困境的人。一个放弃大学生活的女孩， 在新年之际说出了她心中的话，只希望远方的亲人能看到，能明白女 孩的心。篇五：一封家书一封家书阿桑说，秋天来了，请尽情悲伤吧。是泰医的秋景太美的原因，每当 这个季节，总会惹得我思绪万千。有点小伤感，内心深处也隐藏着一 股莫名的喜悦。这个时侯，喜欢在校园随意走走，独爱天源湖畔那条 马路上的风景。秋天的黄昏，一个人，背着书包，自习路上，铺满黄叶的马路，一阵 秋风吹过，卷起数片落叶，沙沙作响。我喜欢这感觉。每每这时

14、侯， 商业街飘来阵阵烤地瓜的香味，让我不得不想起奶奶烤的地瓜。对了， 这个季节在我的家乡是个丰收的季节。有多久没给老妈打电话了。想 到这，掏出手机，拨通了家里的电话。“对不起，有事不在，请留言！” 老妈不在家，肯定去地里收地瓜了，一阵失落。“妈，你去哪了，去 收地瓜了？快收完了吗？爷爷奶奶都好吧。妈，今天我们做实验了， 实验室里的器材很齐全，每个人都有自己动手的机会，我亲手解剖了 一只蟾赊，哈哈，以后老爸就不会笑我胆小了。妈，上星期我们班举 办了一次班级辩论赛，我们组赢了，你大概不相信，以前你老说我不 善言谈，摸着我的脑袋发愁，呵呵，看看周围的同学，他们大都能言 善辩，学校也举办过几次辩论赛，

15、我看到同学们在辩论场上滔滔不绝 得风采，激起了我对辩论赛热情，学校为我们提供选修专业以外课程 的机会，上学期我选修了关于演讲与辩论方面的课程，现在我不再是 那个木讷又不爱说话的孩子了。大学真的很锻炼人，看到自己的不足， 看到有那么多比自己优秀的同学，怎会没有迎头赶上的想法，而这个 时候进步也在悄悄的增加。对了，学校也为我们提供了很多社会实践 的机会，最近我在学校找了一份工作，工资不高，每天工作三个小时， 不过还算轻松，妈，等我领了工资要给你买红色的卫生衣，这是我人 生第一次领到自己的工资呢。现在我才真正体会到赚钱的不容易，有 好几次我都想放弃了，想到你们养育我到这么大是更不容易的，还是 咬紧牙

16、关撑了下来。妈，我在学校一切都好，你放心，我会好好学习， 五年后，一定会收获一个金秋。妈，天渐渐凉了，多加衣服，让爸少 抽烟，注意身体。你腿不好，干活别累着。妈，我想吃你包的饺子， 用咱家大口菜包的打完电话，心里很伤感，因为想家了，还因为想到了很多，爸妈的不 易，生活的不易，还因为这特殊的季节，这惹人伤感的季节，这代表 着丰收、成熟的季节,林语堂先生在四时中，于秋有偏爱，他爱的是 秋林古气磅礴的的景象，而我独爱秋的成熟，是我现在没有的，可是 很向往的那种美。在这美丽的泰医校园里，我的青春会怎样书写，我 的金秋会收获怎样的美,"，篇六：一封家书一封家书六盘水师范学院王俊璞亲爱的父亲、母

17、亲：你们好！孩儿离家千里在外求学，白天忙于功课，夜里十分想念你们和可爱的 妹妹。转眼间，三年过去了，我马上要进入大四了。想想自己刚来时 的朝气蓬勃，与现在的徘徊不定，更多的是对前程的担忧和愧对父母 的期望。这里天气甚好，一年四季如秋，天高气爽，又无蚊蝇。但晚上稍冷， 即使是夏天也要盖被子。学校最近三年发展大好，以前的泥路也变成 了水泥路，主教楼前的大水坑也改建成了湿地公园。我很喜欢湿地公 园，几乎每天下午放学或晚饭后常去那里走走。那里风景很美，山水 环绕，鸟语花香。我常去图书馆读书，但图书馆的新书很少，因此我 也会常常在网上读书。作为学生，我时刻不忘自己的身份，应以学习 为主，完成自己的学业。

18、这里有的老师待我很好，不仅教我们书本上 的知识，还教我们许多做人的道理。大一、大二我在一个补习学校兼 职，有时还会做家教。我认为，凡使我受益的，我都会积极去做。最 近，我觉得我适合当一个老师，我想下学期去考教师资格证，以便将 来多一条出路。妹妹现在还小，正是学习和塑造的好时候，望母亲多 监督她学习。现在英语是越来越重要了，我觉得现在就要让妹妹学点 英语了，或者报个辅导班。毕竟，早起鸟儿有虫吃，教育还是要从娃 娃抓起。我时刻不忘自己的使命，理解父母用心良苦。可儿天生愚钝, 考了一个一般的大学，让父母心存遗憾。儿虽愚钝，但我刻苦勤奋， 谦卑好学。我也常常想起父母的教诲，老老实实做人，踏踏实实做事。

19、 儿虽不才，愿听父母教诲。儿在这里一切安好，望父母勿念。最后， 祝父母身体健康，妹妹学习进步！JL：璞xx年4月18日篇七：一封家书亲爱的父亲母亲：见字如而离开你们己经二十天了，虽然每天都有电话上的联系，但是那无线电 信号却总是显得那么的生冷。“你好么”“我很好”“你呢”“我也很好”“早点休息，拜拜”这短短五秒钟的对话，实在是无心的应付，我把时间留给了大学生活, 有时会玩一整天的电脑游戏，却吝啬这短短的几秒钟，哪怕是一句完 整的句子。孩子真的十分愧疚，今天晚上，我重新操起放下许久的笔, 用中国最传统的书信形式，记载下我内心深深地思念。请相信这薄薄 的几页纸，满是孩子最真挚的情感。其实，我想说的

20、只有两句话“爸 妈，我想你们了。我爱你们。”古语说“父母在，不远游。”亲爱的父亲母亲，孩子真的要向你们道 歉，自古忠孝不能两全。为了少年时的那一份乘长风，破万里浪的誓 言，我远赴江苏，来到离河北石家庄1010公里的南通上学，不能陪 在你们身旁，奉养二老，内心满是想念，更有一份内疚漂泊在外，一个人远离家乡，游子的我总会一遍遍的回想你们的音容 相貌，在皎洁的月光下独酌，对影三人。脑海中那离别的画而历历在 目。在大门口，你们用力地推开我的手快走吧，别想我。这看似果决 的话里有又有多少的无奈与痛苦呢？父亲，记得曾经见过你用完的染发剂，一瓶一瓶整齐的排列在屋子的 角落，我知道，你不也愿意让我看见你鬓间的口发，您总是风趣的让 我喊你小伙子，可是最近收到你的照片，真的满是心疼的感觉，往日 的帅小伙不再有昔日的风采，臃肿的身体失却了往日的健壮