XXX中小学校结对帮扶协议书

1、。XXX中小学校结对帮扶协议书为实践科学发展观, 推动教育均衡发展, 加强中小学教师队伍建设, 决定从今年开始实施城乡教师援助工程 . 通过结队帮扶形式 , 充分利用城镇学校的优质教育资源 , 发挥优秀骨干教师的传、 帮、带作用 ,帮助培养骨干教师和学科带头人 , 提高教师的综全素质的整体水平 , 促进城乡教育均衡、 和谐发展 . 在县教育局统一规划的部署下 , 经甲乙双方协商 , 就结对帮扶达成以下协议 : 一、甲方的责任与义务1 、负责与乙方协商制定年度年度帮扶计划 , 确定专人负责并实施 ;与乙方建立稳定的对口帮扶关系, 并形成畅通的工作联系机制. 年度帮扶计划报县教育局人事监察股备案.

2、2 、选派优秀青年骨干教师到受援学校 , 定期支教一年 , 主要任务是带班上课 , 并参加或指导学科教学研究 . 每年原则上选派一名教师 .3 、选派本校 2-3 名优秀骨干教师到受援学校 , 上公开课、示范课 ,参与教研组说课评课 , 每人与一至二名中青年骨干教师建立师徒关系,指导学科教学、教学科研等 . 每学年不少于两次 , 每次活动不少于三天 .4 、接受受援学校中青年教师到本校研修 , 承担一定教学任务 , 参与学校教育教学研究活动 , 接受受援学校干部到本校挂职学习 , 为研修教师和挂职学习的干部提供工作和学习上方便 .5 、调整援教教师在校所承担的课程 , 提供交通便利与活动经费

3、.二、乙方的责任与义务。1。1 、指定专门人员负责帮扶计划的实施 , 与甲方建立畅通的工作联系机制 .2 、向甲方提供开展帮扶活动所需要的本校教师的基本情况和需求信息 , 根据甲方制定的帮扶计划 , 组织本校教师积极参加培训和教研, 选派教师与甲方优秀骨干教师结成师徒关系 .3 、负责提供开展培训和教研所必须的场地、设备和工作人员,为本校教师提供与支援学校教师进行联系的条件和方便.4 、选派本校优秀中青年教师到支援学校研修 , 共同开展教育研究活动 . 选派学校领导干部到支援学校友会挂职学习 .5 、为援教教师提供开展工作所必须的生活方便 .三、未尽事宜甲乙双方协商解决.本协议一式三份 , 自

4、签字之日起生效 , 期限三年 . 甲乙双方各存一份, 县教体局留存一份 .甲方 ( 援助单位 )乙方 ( 受援单位 ):甲方签字 :乙方签字 :年月日年月日xx 县中小学校结对帮扶协议书。2。甲方：（城区学校）乙方：（被帮扶学校）为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距， 促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议：一、结对帮扶时间三年。自年月年月。二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、 教育教学信息交流和开展学生 “手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。三、甲方责任：1、签订协议书半

5、月内做好本年度帮扶计划。以后每年2 月底前做好当年度的帮扶计划。年度帮扶计划应与乙方充分协商。2、每学期组织召开一次联席会议和总结经验交流会。3、每学期组织各科优秀教师到被帮扶学校出示一次公开（示范）课，举办一次培训讲座。4、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。5、每学期与乙方至少举办两次教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。6、为乙方选派来校挂职锻炼的干部、教师提供食宿方便。7、组织学生与乙方开展“互助班组”、“互助团队”活动；倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。8、协助乙方制订学校发展的规划。9、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。四、乙方责任：1积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。2每年选派 12 名干部、教师到甲方学校挂职锻炼，每名干部、教师在甲方工作时间不少于一学期。3. 每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。4. 配合甲方优秀教师出示公开（示范）课、举办培训讲座等。5为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。3。6制订本校的发展规划。7确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。五、其它条款：六、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份，双方及教