篮球运球低手上篮教学设计

1、篮球运球低手上篮教学设计宁乡县实验中学叶铁安一、指导思想本课在课程标准的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。结合实际情况，来安排教学内容，通过教学内容发展学生的身体素质和提高基本技能。教学设计上以“培养学生创新精神，发展个性掌握基本技能”为本，本着务实、探索、创新的思路。着眼于改善学生的学习方式，注重学生自身的实践体悟和自主探索。根据高中学生好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点选择教法、学法。使学生在身、心等方面得到发展和满足。另外注意培养学生的观察、合作、吃苦、耐劳等优良品质，更好的发展学生个性。二、教学设计思路：根据学生前面已学习并初步具备了行进间单手投篮动作的基础上，本

2、次课先让学生观察挂图中运球低手上篮的技术，再让学生根据自己的观察进行练习，在练习中发现问题，然后统一解决问题，再让学生根据自己的特点进行投篮练习，充分发挥自己的技术特点巩固提高上篮的准确性和稳定性。四、教案高二（117班）人数：52人教师：叶铁安上课地点：篮球场教学内容1、篮球：运球低手上篮2、素质：立卧撑教学目标1、技能目标：学习并掌握行进间低手投篮技术；发展素质；提高身体技能。2、认识目标：能认识低手与单手肩上投篮技术不向特点；3、情感目标：体验篮球运动的乐趣，知道怎样与他人合作。过程教学内容教师活动学生活动组织要求教学目标开始部分（1分钟）1、体育委员整队检查人数；2、师生问好；1、到位

3、观察情况；2、宣命课内容：安排见习生1、按指定地点四列横队集合；2、稍息，听讲?333333333333学生快、静、齐；精神饱满教师卢自洪亮、亲切。1、集中学生注意力，建立良好的课堂常规2、礼仪教育。执八、身（8分钟）1、徒手操：头颈肩关节腰部雕部膝部腕踝关节指关节2、运球追拍游戏：方法以10米为半径画圆，圆周放8个等距离立柱标志四等分处各国一起点，并准备一球，学生分成人数相等的四队，第一人持球准备听口令按顺时与1运球饶过立柱追前面的人。被追到者退出。两圈后到达本组出发点先后排名换下一组进行。1、讲解示范。2、安排见习生或体育骨干做裁判。3、调节分组情况。4、安排学5、观察学生练习并提醒。1、

4、认真听、看清楚游戏要求及规则。2、进行合理自然分组。3、听口令开始活动。4、裁判认真负责。碑学生分成男女1、各四组在两个圆圈进行。2、每组排头站在起点线，其他同学站在起点线后稍靠外让出一道位置。1、运球者必须饶过窜-个立柱；2、被追拍到立即退出游戏；3、只要触到身体就算追到。4、不得带球走步；5、听到口令才可运球。1、充分活动各关节，做好准备活动。2、拼搏进取和竞争意识的培养。3、遵纪守法意识。4、班干部能力小组练习运球低手1、看教学挂图自己进行运球低手投篮。2、进行自然分组在不同场内练习。1、出小教学挂图。2、观察学生练习发现问题。1、观看教学挂图分组四个半场进行自己练习。2、找出自己低手投

5、篮存在的男女分四组分别在四个半场练习1、认真模仿练习。2、遵守纪律，按序进行。3、用心体会动作。1、观察能力、模仿能力培养2、对比、分析问题能力。投像.rm（5分钟）问题。3、观察其他同学的动作。进行积极的评价。3、自觉遵守纪律。小组汇报，教师答疑（5分钟）1、各小组汇报练习情况及存在问题。2、教师讲解低手投篮的要点。并示范。3、技术重点：动作平稳、流畅，单手托球上篮技木难点：单手托球点高度，手指、手腕用力柔和1、组织汇报。2、积极评价和鼓励。3、讲解要领，指出重点、难点以及易犯错误并示范。1、学生认真听并借鉴。2、积极评价，集体修正自己的问题。3、找代表示范。集中到一个半场进行：?1、认真听

6、他人的汇报，并能积极思考。2、注息观察老师的示范。1、接受正确动作（5分钟）1、集体徒手模仿低手投篮练习。2、做原地单手托球向前伸展臂手腕、手指上挑投篮模仿练习。1、观察练习及时语言提醒。2、集体指导，个别辅导，积极引导。1、按要求分散进行练习。2、互相帮助及时纠错提高技能。分散在一个篮球场集体进行。?1、听从指挥安排。2、积极主动体会动作3、互帮互助，提高技能。1、观察模仿能力。2、合作互助精神。篮下进一步提高技能1、篮卜34米处右脚在前持球练习上一步单手托球向前上方投篮练习。2、中线开始运球低手投篮练习。3、设立情景，引导学生进一攻一防练习1、巡回观察学生练习及时语言提醒。2、安排骨干到各

7、组3、个别辅积极引导1、学生自然分组（男女各二组）四个半场进行自己练习。2、互相勉励及时纠错共同提1、听从组长安排，认真自觉进行练习。2、根据自己的能力调整速度运球投篮1、正确评价自己。2、积极开动脑筋，巧学、巧练。3、爱心i（12分钟）局技能。3、通过练习，找出自己的起跨点和投篮碰板点。学生男女分开在小组长带领下进行练习速度教育。展示自我挖掘潜能（5分钟）1、迎面运球低手投篮比赛2、方法：同组的同学平均站在中线与边线两交叉点处其中一个人持球，听口令一端排头持球者快速运球并低手投篮，中篮后运到对面、对面同伴接球运球低手投篮运回起点，依次进行，直到最舟-个做完，记取总时间。时间少者胜。1、安排组长相互做评判并记录时间。2、巡回观察。3、教师总评。1、以组为单位进行运球投篮比赛。2、其他同学进行评价。对比单手肩上与低手投篮的区别。3、学习他人优点，纠正自己缺点。1、在四个篮球半场进行。每一1、组的成员所有用时累积为本组总成绩。1、投篮方式第一次为低手。第二次为单手肩上。2、球必须进篮筐。3、到线后下一个才可开始。4、不可抛球，滚球。1、合作教育2、»意识。3、集体荣誉4、观察判断能力。5、展示个性体验乐趣放松评比（4分钟）1、放松2、点