日月潭优秀教案

1、11?日月潭?教学设计一、教学目标：1. 知识与能力目标：认识 9 个生字，会写“隐等 12个字，能正确流利有感情 的朗读课文。2. 过程与方法目标：能够通过阅读，结合上下文，理解重点词语的意思，体会文 章的语言之美，。3. 情感态度与价值观：感受祖国大好河山，培养孩子对祖国的热爱之情。 教学重点： 认识 9 个生字，会写 12 个生字。教学难点： 正确流利有感情的朗读课文， 体会文章的语言之美， 感受祖国河山之 美。二、教材分析：?日月潭?是人教版语文二年级下册第三单元的一篇优美的写景 散文。这一单元主要介绍了我国大江南北的秀丽河山， 风土人情， 主要在于培养 学生热爱祖国，热爱家乡的思想感

2、情。 ?日月潭?结构清晰，语言优美，使师生 沉醉在诗一般的环境之中，有利于熏陶学生们对祖国的热爱之情。三、教学准备： 多媒体课件四、教学方法： 随文识字，以读代讲，读看结合，读中感悟。五、教学过程 ：一、激情导入，揭示课题 :1、同学们，你们喜欢旅游吗？大家都到过哪里？你们当时的心情怎样？ 高 兴、开心、兴奋 2、那就让我们带着快乐的心情随老师一起走进台湾的日月潭。 板书课题 齐读课题。3、能说说“日月潭的“潭是什么意思。 提示偏旁是三点水 水很深。师：话要说完整，能再答复一次吗？水很深的池子。 二、齐读课题，大胆质疑1、日月潭在哪儿？2、为什么叫日月潭？3、日月潭是什么样子的？三、初步识字大

3、家想不想去欣赏一下日月潭呢？可是，我们要欣赏日月潭，首先要闯关成功， 才能拿到门票。下面让我们进入第一关！出示带拼音的生字：1、拼读2、去拼音读字3、给它们找上朋友还会读吗？附近 群山环绕 茂盛碧绿 隐隐约约 建筑 清晰 展现 仿佛 佛像 朦胧 仙境4、把它们放到课文中去，认一认。四、初读课文 读正确，就是做到四不。不漏字，不错字，不添字，不回读 过渡：同学们已经过了四关，扫除了文字障碍，读正确了课文，接下来我们带着问题， 走进课文，去一起欣赏日月潭好吗？要想欣赏日月潭先完成这些问 题：五、自学提示：1、默读课文，标出自然段的序号2、日月潭在哪儿？为什么叫日月潭？日月潭是什么样子的？将这三个问

4、题写在 相关段落后面。六、交流感悟：一、日月潭在哪儿？1、日月潭在哪儿？指名读相关段落。2、再读一读完成：课件演示填空题：日月潭是我国 最大的一个 。它在台中附近的高 山上。那里 ， ，周围有许多 。生自由读课文，完成填空后 师通过随文识字法来认识生字3、这个字是“环？学生尝试说说“环的意思。可以做个动作表示一下。4、你有什么好方法记住这个字？5、生活中还在哪儿用到过“环字？二环路、奥运五环 6在课文中它跟谁是好朋友一一“环绕。7、“绕字怎样记呢？熟字换偏旁的方法记，把“烧字的火字旁换成绞丝旁 就是“绕字。把“浇字的三点水旁换成绞丝旁就是“绕字。把“晓字的 日字旁换成绞丝旁就是“绕字。 板书“

5、烧“浇“晓，这几个字都是一一 形近字生答。8、除了环绕的群山， 在日月潭的周围还有许多一一树木 生答，出示茂的小篆：9、你们猜猜这是哪个字？茂，你是怎么猜出来的？它浑身是草呢。你真棒，所 以这个字就是草木茂盛的茂。伸出小手跟老师写。10、师：有了这几个四字词语的帮助，这个句子更加美丽了，我们一起读一读文 中的句子出示句子 。 学生齐读填空形式的句子。二、为什么叫日月潭？师：我们知道， 刚刚欣赏的这个美丽的湖名字是日月潭， 为什么要叫日 月潭呢？你从哪一段知道的？第二段。 1、谁读给我们听听。 指名读 - 齐读2、日月潭名字的由来跟一个岛有关系，你能在图上找到吗？ 生：上台指出。3、我们一起说说

6、它名字的由来。日月潭很深，湖水碧绿。因为湖中央有个 。小岛把湖水分成 。所以，人们称它为 利用板书引导用 “因为所以 的句式说话同桌用“因为所以的句式说说日月 潭名字的由来好不好？之后可先指明练习，后齐读练习。 4、让我们一起去看看这个能放得下日和月的水池到底什么样子呢？ 指名答复并适时板书：风光秀丽 位置好，名字美，景色也很迷人。想不想去欣赏一下 它的景色呢？教师范读 3、4 段，学生自己读。三日月潭是什么样子的？ 1、日月潭就像一位魔法师，不同的时间里景色各不相同。那你喜欢什么时 候的呢？谁愿意跟老师说一说。 引导学生发现并说出段落中的美词或者美丽的 景物，并能够读出美感来。 我喜欢清晨的

7、日月潭， 因为有薄薄的雾， 还有晨星，点点灯光隐隐约约。 教师相机找到认识“隐字， “急字中间的横不要超过右边的折笔。理解隐 隐约约的意思模模糊糊。 2：中午的，因为太阳高照清晰。 认识“晰字 3：下雨，轻纱朦胧。 认识词语“朦胧 师：板书 我们一起来复习一下每个时候的景色特点， 清晨隐隐约约， 中午清晰，下雨朦胧。师：那你最喜欢的景色是什么呢？选择自己喜欢的景色，读出自己的喜欢。 展示：指名同学朗读，相机指导朗读师：这么美丽的景色你想不想把景色留在自己那里呢？快速的翻开书， 背诵3、4 段。一会咱们看看谁能留住日月潭的美景。展示：三名同学接力背诵，齐背日月潭清晨有隐约美， 中午有清晰美， 下雨时有朦胧美， 这变幻多端的美用 一个四字词语来概括就是风光秀丽。难怪它吸引了七、拓展延伸：在宝岛台湾， 日月潭只是美景之一， 还有许许多的名胜古迹， 比方说阿里山 播放音乐，老师讲解俗话说“不到阿里山，不知台湾美 ，阿里山的姑娘 美如水，阿里山的少年壮如山。阿里山一年四季皆有景观，春天可以赏花，夏天 可以避暑，秋天可以看日出，冬天可以看云海。高山铁路，森林云海，日出晚霞 被称为阿里山五奇。看到这里你想对宝岛台湾说点什么呢？生：指明答复。师：是啊