正面下手双手垫球

1、排球正面下手双手垫球 水平三教学设计一、课的指导思想本次课坚持“以人为本的教育理念，贯彻“健康第一的指导思想， 把学生的主动参与开展放在首要地位，同时充分发挥教师的主导作用，采 用集中与分散分层次等方法进行教学，培养学生学习排球的兴趣，激 发学生的学习热忱，注意学生的个性开展，充分发挥学生的想象力、创造 力，运用小组合作探究学习等多种形式的教学方法，提高学生自主学习、 合作学习、探究学习的能力，调动学生的参与意识，养成良好的锻炼习惯， 促进学生终身体育意识的形成。在教学中，教师作为组织者、引导者、参 与者和观察者，随时掌握课堂的情况，给学生创造一个和谐的学习气氛， 让学生体会到“学中有玩、玩中

2、有乐、乐中有练，练中有获的教学意境。二、教学目标1、认知目标： 帮助学生建立排球正面双手垫球的动作概念， 了解排球 具有健身、娱乐功能。2、技能目标：通过学习，使学生根本掌握排球双手正面垫球的技术。3、情感目标：培养学生积极参与、认真好学、团结协作的优良品质。三、教材分析水平三阶段的体育课教学中排球工程教学的开展是很少的，学生的基 础也较差，技术水平还是处于初级以下阶段。而排球具有趣味性强、易学 的特点，排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣，本课根据排球的技术特点，主要从排球的根本技术双手正面垫球 学习开始，来激发学生对排球的学习热情。四、学生分析本课是水平三小学排球

3、选项教学， 学生是五年级 ,学生的生理和身 体条件有一定的差异，运动能力也层次不一，所以在学习排球技术动作时， 面对来球心里有一定的种畏惧感，怕痛等心理因素。一方面学生又好动， 其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，教师要积极启发、诱导、 调动学生的学习热情，让学生充分体会到课的乐趣。五、设计思路根据学生的情况，本次课主要学习垫球的根本技术，其中重点学习双 手正面垫球，在学习的过程中，分教师组织学习，学生自主学习，探究学 习、合作学习，同时增加一些趣味性的方法进行练习，提高学习的兴趣， 活泼课堂气氛，同时要求学生在练习中进行自我评价，相互评价，教师评 价等方式，使学生发现自身的问题并去解

4、决问题，进而在课堂上体会成功 的乐趣和喜悦。六、重点、难点重点：学生认识了解学习排球的意义与健身作用 、和激发学生的学 习热情，难点：双手正面垫球的手型及根本技术的练习七、教学过程见教案教 学 目 标1、认知目标：帮助学生建立排球正面双手垫球的动作概念，了解排球具有健身、娱乐功能。2、技能目标：通过学习，使学生根本掌握排球双手正面垫球的技术。3、情感目标：培养学生积极参与、认真好学、团结协作的优良品质。教学 内容正面下手双手垫球教学 顺序课堂常规-准备运动 -四步练习法-分组练习：垫固定球-游戏：夹球接力-师生互评-放松-安排 学生回收器材-宣布下课课的 局部达成目标课的内容与方法教学手段教师

5、活动学生活动开始局部2分钟1、建立良好的师生 关系和课堂气氛2、培养学生的组织 纪律性，增强学生 的集体荣誉感3、训练学生的反响 能力和灵敏性1、体育委员组织学生集合并 清点人数2、师生问好3、宣布课的目标内容、，提出 课堂要求1、教师召集学生 在指定点集合整 队2、教师宣布课的 目标、内容及要求3、教师语言导入 本课内容学生成四路横队女 生在前男生在后，体育委员、教师准备局部5分钟1、通过游戏活动， 到达热身的目的2、热身球操1,、教师带着学生一路纵队： 蛇形跑要求：1、教师带队，其余学 生一路纵队跟在教师后面跑2、蛇形跑结束后，伴 随教师的哨声踏步，一组一 组跟上拿球至教学区域1、教师领跑

6、，领 操2、语言简练，表 达清晰1、学生一路总队跟随 教师进行热盛活动2、球操动作到位有 力，全员参与学习1、仔细观察挂 图，初步了解 垫球的动作2、在徒手练习中 改正错误动作3、建立双手正面垫 球的动作概念。1、逐步掌握垫球的 正确部位及用力顺 序。2、学生通过彼此间1、教师出示挂图，并讲解示 范正面双手垫球的徒手动作2、教师组织学生进行徒手动 作的练习3、四步练习法：一抱、二夹、 三抬、四复原4、组织学生自主练习5、纠错6、组织学生集体练习7、评价总结1、教师用简洁的 语言介绍动作要 领并示范。2、教师进行四步 教学法，仔细讲解 一抱、二夹、三抬、 四复原的技术动 作3教师个别纠正， 自主

7、练习，集体练 习1、学生仔细观察教师 动作，一起做无球练 习2、学生在练习过程中 可以相互交流练习的 心得3、纠正错误动作，自 主或集体练习4、自我评价的交流沟通，掌握 动作要领，到达共 同提高的目的。4、组织学生个别 展示5、自我展示1、使学生养成互相1、两人一组，一人持球，一1、教师介绍练习1、学生认真听清教师帮助，团结协作的人垫球的方法。的练习要求、仔细观新良好品质。2、分组轮换练习2、教师组织分组，察教师的示范动作3、教师对个别发力或者动进行垫固定球的2、两人一组一人持作错误的学生进行个别练习球，一人垫球四步2、通过两人一组知道3、教师巡回指导练习法听教师鸣哨垫固定球的方式，4、强化动

8、作练习学生练习轮换内体会垫球的发力顺 序与垫球点，进一 步强化动作3、纠错并展示容1、通过接力游戏，1、教师介绍游戏1、学生到规定的区域增强学生的集体荣游戏：夹球力球的方法。进行游戏活动。誉感。游戏方法：学生 4人一组， 每人手持一球，游戏开始前，2、教师要求学生2、学生要自觉遵守游队员们站于起跑线后，教师在游戏过程中要戏规那么要求，做一个2、通过游戏，增强鸣哨后，排头双腿夹球出发，讲求诚信，失败者诚信的人。学生的下肢力量，到终点后把球放置于框内，要及时做好记录。28以及上下肢力量的并快速跑回与第二个队员击3、学生在游戏过程中分协调配合掌，队员出发，自己退到排3、教师提醒学生，尽可能张扬自己的个钟尾以此类推，当组内的4个游戏中要注意安性，活泼课堂气氛。球全部置于框内后，排头继全。续出发跑到框前，把一个球 取出按照上述第一次的方法 返回击掌站于排尾直至组内 人员都有球为胜利组 游戏要求：任何过程中球掉 洛，捡完球后在掉洛点重新 出发结束局部C通过放松练习，来1、集合教师做总体评价教师组织学生进学生成四路横队站恢复身体机能，到2、放松