民族特色幼儿园教案

1、民族特色幼儿园教案篇一：大班美术活动教案：民族服装真漂亮】大班艺术活动教案：民族服装真漂亮活动名称：民族服装真漂亮活动目标：1 、认识各民族服装，感受服饰的民族特点2 、根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。3 、学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。活动准备：1 、师幼共同收集各民族的服装、服饰假设干。2 、提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、 图钉等。3 、记录表、笔。4 、民族音乐磁带。活动过程：一、感受民族服饰的特点1 、请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族 穿戴的。2 、请个别幼儿介绍自己带来的服饰。3 、引导幼儿谈谈民族服装

2、、服饰之间的异同之处。二、讨论布置并记录1 、讨论：大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放？2 、布置 “民族服饰展览 需要做哪些准备？需要哪些材料？大家如何 分工合作？3 、根据幼儿的讨论结果，请幼儿准备和布置工作。三、动手布置并记录1 、引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标 准，然后进行布置。2、各组介绍自己的布置成果。3 、鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。四、变换布置并记录1 、鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。2 、在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统 一意见后再进行操作活动。3 、展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策

3、略。五、体验民族服饰的美丽屈老师【篇二：幼儿园社会教案：精彩小世界 社会 】一、设计意图 当孩子来到这世界，出于自己生存和开展的需要， 总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，慢 慢地接受和内化社会标准、道德准那么以及行为方式，逐渐使自己从 一个生物意义上的 “自然人变成为 “社会人 。根据幼儿社会化进程 特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养符合未来社会要求的 完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、 国家乃到世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从 而萌发其亲社会情感。在组织形式上，

4、积极彩各种丰富多彩的游戏 手段，因为游戏本身就是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段， 这具体地表达在幼儿游戏的内容、形式和规那么中。在游戏中幼儿能 心情愉快、自主地活动、能积极反映接触的事物，现实生活中的要 求，身体力行模仿成人的活动同伴相互游戏中学会如何分工和适应 群体生活，从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为标准，较好 地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会合格成员打好根底，从面 促进其社会性开展。下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动精彩小世界的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些 国家有了粗浅的认识的根底上举行，旨在让幼儿置身于生动活泼的 情景中，体验与各种肤色的人种友好

5、往来的美好情谊，并学会相互 了解、合作、遵守规那么等良好行为标准。通过初步接触国公民教育， 让幼儿开阔视野，增强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的 世界，使他们从小就有初步的全球意识。二、活动目标一在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式 和习惯，懂行应该互相尊重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱 人类的情感。二学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等根本交往技巧，并获得相应内心体验。三、活动准备 丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验；师生共同 创设好所负责的游戏场地和材料。四、过程二各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮 成不同的人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑

6、人爸爸等，同伴之 间可互相帮助化装、打扮。三小班三位老师以导游的身份，分管班内三个“旅游团 ，手持“信用卡 ，乘坐 “旅游车 到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组 合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演 “爷爷 “奶奶 可以共同去 找一个 “小孙女 。四 各游戏主题的内容和指导。1. 世界餐厅1日本料理目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方 式，学习礼貌交往技能。准备：训练几位日本料理的“效劳员 由幼儿扮演，并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等； 自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物； 师生共同布置 “日本料理 店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面， 并隔成一

7、个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便 “顾客 能跪坐用 餐。重点指导：老师以餐厅 “领班 身份参与游戏，提醒身穿和服脚着木履的 “效劳 员用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客 提供效劳。如：站在日本料理门前迎候 “顾客，当“顾客来临时，用日语问候、 弯腰鞠躬，并引进入厢内 ?在厅内可播放 “樱花歌曲， “效劳员 可 随时跳日本舞为 “顾客助兴， “顾客也可即兴换上木履跳日本舞等 效劳工程。引导 顾客用餐时，根据已有的经验模仿日本人的饮 食习惯。如 “顾客忘记或不懂日本料理的饮食方式， “领班或“效劳 员可随时给予提醒和帮助。2潮汕风味馆目的：进步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小 吃

8、2至3种，学习有礼貌厨师地接待客人的技能。准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸 团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽等各种风味小吃的替代物 假设干；各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套； 和“效劳员 的服饰。重点指导： 引导 厨师根据 顾客口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。 如教师以 顾客的身份向 厨师提出自己要吃什么口味的粽球，让厨师用竹叶包 馅肉湿报纸碎，并多放些其他虾米或 鸡蛋的配料等情节，使 厨师懂得应以效劳顾客为主，让 顾客吃得满 意才有生产做的道理。 引导 效劳员用已有潮汕风俗效劳方式的经验招待顾客。如可适时为 顾客冲上潮汕工夫茶；或播放潮剧、潮乐，并模仿潮人乐手

9、摇头脑演奏以招揽生意；教师还可以顾客身份向 风味馆预订小吃，引导 效劳员开设 送贷上门等效劳工程。世界餐厅除了开展日本料理、潮汕风味馆的主题外，还同时开展了麦当劳餐厅中国烹调等主题具体活动内容可根据幼儿实际需要而定。2世界风俗村村内设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节目 游戏。1狂欢节目的：感受西方狂欢节的欢乐场面，尽情领略狂欢的 乐趣。准备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。重点指导：当 游客投币后，可自选喜爱的面具带上，然后播放狂 欢舞尽情狂舞。老师以 游客的身份戴上假面具与其它 游客一起 手舞足蹈，有时可做一些滑稽的动作来调动狂欢舞曲尽情狂的气氛， 以此带动其他 游客并引导

10、他们尽量与更多的 游客交换舞伴、 面具，扩大交往范围。2春节目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗，感受 其欢乐、祥和的气氛。准备：女 工作人员头扎红头绳，身穿 如意 衫男 工作人员：头戴留着辫子的 乡绅帽；面团、色纸、红纸 袋等假设干；舞狮头二个；录音机二台。重点指导：当 游客投币后，工作人员向顾客恭祝新春快乐，产切送纪念品及礼物。【篇三：准旗民族幼儿园园志简介】准旗民族幼儿园园志简介准旗民族幼儿园是我旗一所直属少数民族幼儿园，于 2022 年搬迁 至薛家湾镇，总占地面积 9275 平方米，其中建筑面积 4440.18 平方 米。全园现设有小、中、大常规教学班 5 个，蒙语班 9 个，共

11、 14 个 教学班，在园幼儿人数达 660 余名。幼儿园办园条件优越，拥有现代化办学设备和宽敞、舒适的办园环 境，园所建设以 “温馨舒适、生态环保、民族特色、儿童化 为标准。 户外活动场地设有塑胶运动场、大型游乐活动场、假山花园、美化 区、动物养护区、玩沙玩水区、艺术构造区、民俗园、牧人家和规 模较大的绿化种植培育区；教学楼内配备了一流的现代化教育教学 设施，实现了我旗优化学前教育的办学目标，为本地区学龄前儿童 接受优质早期教育提供了良教的育人条件。我园以 “传承民族文化 培育多元之材 为办园理念；以 “办一所富有 民族底蕴的高品质幼儿园，让幼儿在舒适的环境中健康成长。 为办 园目标；以 “培

12、养富有民族情怀、纯真善良、健康智慧的现代儿童 为幼儿培养目标；以 “草原情 民族礼 为办园特色。课程以多元智能 课程为主，以 “蒙、汉 双语教学和艺术教育为特色；以 “环境是重要 的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的开展 为原 那么，利用楼层环境布置为主题、室内外环境为基地开展园本课程。 并运用现代化教育手段和多种教育活动形式，让每个幼儿得到全方面的开展，形成适合本园 实际开展，具有园所特色的教育管理模式。我园现拥有一支业务精湛、朝气蓬勃、专业技术过硬、富有活力的 师资队伍，现有教职工 67 名，正式工 42 名，临时工 25 名。其中有 市级教学能手、优秀教师、优秀班主任；旗级

13、教学能手、拔尖教师 共 20 余名。近年来在上级部门的正确领导下，我园在保教工作方面取得的成绩：一、通过提升师资队伍建设，提高了幼儿园的保教质量在分析本园教师现状的根底上，制定详细、周密的教师培训方案，结合教师的实际需要进行教育理论类培训、实践技能类培训、现代教育技术类培训、专业知识类培训、师德修养等各类培训，要求教师熟练掌握网络根本操作，电脑制作课件、多媒体教学，教师会讲课、说课、 评课，教学经验得到不断的提升。二、标准、完善幼儿园教科研管理，课程框架已初见形成 教科研工 作是幼儿园提高教学质量的难点和重点，组织管理好教学工作始终 是我们的核心工作。一成立教研组，由教研组长牵头，确定每学期教

14、研主题，根据方案开展主题教研，每月月初做方案，月末小结。根据教研实际效 果定期到班级检查。二年级组进行统一课程设置管理，横向比照互通教研，根据教 学中存在的困惑形成各年龄段教学研究形式，针对性地解决了课堂教学、区角活动、民族教育中的难点，初步形成幼儿园课 程框架体系。三充分挖掘骨干教师的组织管理潜力，实行 “师徒结对 “蒙汉结 对等方式，引领新教师进行教学实践，加强对新教师的指导，增强 新教师的班级管理水平。从而完成指导新教师的帮扶工作，真正发 挥业务骨干教师的作用。三. 常规教育精细化，把各项活动考虑的 “早规划的 “细开展的 “实一精细管理 提升教师常规工作管理1. 教师熟知幼儿园一日常规

15、工作流程，熟知幼儿园各岗位工作制度 及职责，熟知幼儿园各项工作要求，根据这些要求和工作流程按时 组织开展各项活动，形成精细化的教师自主管理团队。2. 实行日检查、月考核制度，及时了解班级教学情况、幼儿开展情 况及教师教学工作情况等，并根据考核进行打分、评比，做到及时 发现问题、了解问题、解决问题。二大胆尝试改变教学模式在幼儿园的教学活动中，进行了新的改革和尝试，将班级集体教学 转化为区域活动，利用班级区域、生活体验馆的区域创设激发幼儿 自发学习，大胆表现。三以多种形式开展活动 使教育活动丰富多彩1.民族活动幼儿园每周二全天开展民族文化日体验活动，使蒙 汉民族情感相通，相互学习不同的民族文化礼仪

16、、饮2.主题活动充分利用传统节日，引导幼儿体验和感受中华民族 传统文化和传统美德。3. 社会实践活动幼儿园充分利用身边资源，带幼儿到敬老院学 做小雷锋、到社区做环保小天使、去超市、工厂开展各种社会实践 活动。4. 区域活动除了班内区域外，园内创设了生活体验馆，有“厨房、“医院、 “超市等，每班每周一次的活动是幼儿的快乐一刻， 幼儿在这小社会空间中尽情交往。5. 学段衔接活动每学期组织各班级开展大带小活动、每周一升 旗仪式结束后，围绕教育主题进行国旗下演讲等，参观小学，体验 小学生课堂，为孩子入小学做好了充分的准备。6. 兴趣活动开设马头琴、舞蹈队、小百灵合唱队、美术班等各 种兴趣活动，利用课余

17、时间对各年龄段具有相应特长爱好的幼儿进 行培养。在“元旦以年级组为单位组织了三台文艺汇演，组织了 “六 一三天乐活动，即“幼儿美工比赛，“亲子运动会“六一文艺汇演 通过组织这样的文艺兴趣活动，我们既看到了孩子的开展，同时也 得到了家长的认可。7. 落实要求 注重幼儿户外体育活动 十八届三中全会提出的教育深化综合改革第二条提到要强化体育课， 所以我们根据国家教育部要求 标准强化幼儿园课 堂体育教学活动及户外游戏的统一管理。四、引入 9001 国际标准后，教学管理工作有了很大的改善 一工作思路清晰，分工明确，责任到人 从 2022 年 1 月份我园引入 9001 国际标准管理体系后，我们教学部 重新划分工作内容和工作职责，将我们教学部划分为三个中心，即 保教效劳中心、课程研发中心、艺体教育中心，我们将教学工作划 分在三个中心内，每个中心选举中心主任，由中心主任负责开展本 中心的具体工作，每中心我们又划分为各小组，并选出小组组长配 合主任共同完本钱中心工作任务。每周由教学部总负责人召开中心 会议，再由各中心主任召开小