小学优秀语文教师经验介绍材料：我对提高学生阅读能力的几点思考

1、激趣激趣 精简精简 拓展拓展我对提高学生阅读能力的几点思考我对提高学生阅读能力的几点思考整理课件一一.提高阅读能力，从兴趣出发提高阅读能力，从兴趣出发1.一年级，老师读，学生听。一年级，老师读，学生听。整理课件一一.提高阅读能力，从兴趣出发提高阅读能力，从兴趣出发2.二三年级，变看书为游戏。二三年级，变看书为游戏。整理课件一一.提高阅读能力，从兴趣出发提高阅读能力，从兴趣出发3.高年级，安排高年级，安排“读书论坛读书论坛”。整理课件二二.提高阅读能力，给课堂提高阅读能力，给课堂“瘦身瘦身”一一.提高阅读能力，从兴趣出发提高阅读能力，从兴趣出发整理课件二二.提高阅读能力，给课堂提高阅读能力，给课

2、堂“瘦身瘦身”教学教学“四简四简”：1.1.简明教学目标：课前，尽可能地把文章作为简明教学目标：课前，尽可能地把文章作为一个整体来理解。一个整体来理解。2.2.简约教学内容：课时，尽量避免面面俱到、简约教学内容：课时，尽量避免面面俱到、支离破碎地分析讲解，努力撷取最具语文价值支离破碎地分析讲解，努力撷取最具语文价值的部分。的部分。3.3.简化教学过程：不追求新意和花样，扎扎实简化教学过程：不追求新意和花样，扎扎实实落实实落实“听说读写听说读写”。4.4.简便教学手段：有选择地使用课件。简便教学手段：有选择地使用课件。整理课件二二.提高阅读能力，给课堂提高阅读能力，给课堂“瘦身瘦身”选准切入点：

3、选准切入点： 有的课文有足以显其主旨的中心句，就不妨有的课文有足以显其主旨的中心句，就不妨从中心句切入从中心句切入;有的课文有一两个能够有的课文有一两个能够“四两拨四两拨千斤千斤”的关键词语，可以从关键词突破；有的的关键词语，可以从关键词突破；有的课文可以从探究主人公特点入手；有的课文可课文可以从探究主人公特点入手；有的课文可以从情节主线的提炼着眼；有的课文可以从解以从情节主线的提炼着眼；有的课文可以从解题开始题开始整理课件整理课件慈母情深梁晓声杭州市拱宸桥小学王崧舟切入点整理课件慈母情深梁晓声杭州市拱宸桥小学王崧舟整理课件一个细节整理课件二二.提高阅读能力，给课堂提高阅读能力，给课堂“瘦身瘦

4、身”一一.提高阅读能力，从兴趣出发提高阅读能力，从兴趣出发三三.提高阅读能力，需课后提高阅读能力，需课后“加餐加餐”整理课件三三.提高阅读能力，需课后提高阅读能力，需课后“加餐加餐”以相同主题或相同题材为阅读拓展点：以相同主题或相同题材为阅读拓展点： 课文课文刷子李刷子李 金钱的魔力金钱的魔力 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 临死前的严监生临死前的严监生“凤辣子凤辣子”初见林黛玉初见林黛玉 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 丑小鸭丑小鸭 推荐推荐欧也妮葛朗台欧也妮葛朗台百万英镑百万英镑变色龙变色龙孔乙己孔乙己拇指姑娘拇指姑娘皇帝的新装皇帝的新装整理课件三三.提高阅读能力，需课后提高阅

5、读能力，需课后“加餐加餐”以表现手法为阅读拓展点：课文课文山中访友山中访友山雨山雨草虫的村落草虫的村落索溪峪的索溪峪的“野野” 推荐推荐尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记整理课件三三.提高阅读能力，需课后提高阅读能力，需课后“加餐加餐”以课文背景为阅读拓展点：课文课文十六年的回忆十六年的回忆灯光灯光金色的鱼钩金色的鱼钩狼牙山五壮士狼牙山五壮士再见了亲人再见了亲人推荐推荐红岩红岩青春之歌青春之歌铜墙铁壁铜墙铁壁依依惜别的深情依依惜别的深情谁是最可爱的人谁是最可爱的人整理课件三三.提高阅读能力，需课后提高阅读能力，需课后“加餐加餐”以课文原著为阅读拓展点：课文课文三打白骨精三打白骨精猴王出世猴王出世景阳冈景阳冈草船借箭草船借箭推荐推荐西游记西游记水浒传水浒传三国演义三国演义整理课件三三.提高阅读能力，需课后提高阅读能力，需课后“加餐加餐”以课文作者或课文主人公为阅读拓展点：课文课文少年闰土少年闰土我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生一面一面有的人有的人 凡卡