苏科版八年级物理上册教学设计4.1光的折射_第1页
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文档简介

1、.课题?光的折射?教学设计学校育红初中姓名侯风琳学习目标一、知识与技能：1. 理解光的折射现象 2. 探究并理解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律光的折射规律，能用光的折射解释自然现象。3. 理解光在发生折射时，光路的可逆性过程与方法：1. 能在学习光的传播和反射的根底上提出新的问题，培养提出问题的才能2. 通过实验，认识折射现象，培养学生初步观察的才能3. 使学生进一步理解科学探究活动过程，培养学生初步探究才能情感态度与价值观：1. 有与别人交流和合作的精神，敢于提出自己不同的见解2. 逐步领略折射现象的美妙，获得自然现象的热爱、亲近的感觉 教学过程导入新课【老师提问】：我们能看到水中的

2、鱼吗？能叉到你看到的鱼吗？【学生活动】：出示图片讨论猜测：光从空气射入水中时传播方向会怎么样？并画出看到的光路图【师生归纳】光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。明确几个概念：【学生活动】比照与猜测：上面实验中光的折射时好似也有什么规律，你能概括一下吗？【学生活动】类比归纳：三线共面，法线居中，折射角小于入射角。【师生活动】实验1：探究光的折射规律1、 探究光从空气进入水、玻璃的规律2、 探究光从玻璃进入空气时的规律3、 光的折射现象中光路可逆吗？实验过程让学生认真观察：1、 进入另一种介质的光线是向法线偏折还是向界面偏折？明确观察目的和观察对象。2、 实验时，

3、应至少改变三次入射光线的方向，每次让学生说明入射光线改变后，折射光线如何改变。3、 光路可逆由学生先猜测，然后用实验验证。各小组实验并讨论分析，得出初步结论【师生归纳】光的折射规律：光从一种介质斜射入另一种介质时折射光线，入射光线和法线在同一平面内;折射光线和入射光线分别位于法线两侧，光从空气斜射入另一种介质时，折射角小于入射角光从另一种介质斜射入空气时，折射角大于入射角光垂直入射时，传播方向不改变，折射角等于入射角。3、 用光的折射规律解释现象【师生活动】：用光路图解释。1、渔民能叉到看到的鱼吗？2、 插入水中的铅笔为什么会变弯？ 3、解释海市蜃楼的形成原因 课堂检测：1、如下图为光从空气斜

4、射入玻璃的光路图，由图可知，入射角是_，折射角是_，假如光垂直射向介质外表时，入射角是_，折射角是_2、请补充完好光从水中射入空气的光路图3、以下图中是光从空气射入水中的光路图，标出水和空气的界面、法线，用箭头画出入射光线、反射光线、折射光线。4、在水中的鱼看岸上的人比实际高度要 高/矮画光路图解释。4、 课堂小结：1、 今天你学到了什么？2、 请你说说你在本节课中实验探究的过程中的收获培养学生的归纳，概括才能，以及对科学的实验探究的评价反思意识。5、 布置作业：6、 板书设计：光的折射光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。光的折射规律：光从一种介质斜射入另一种介质时折射光线，入射光线和法线在同一平面内;折射光线和入射光线分别位于法线两侧，光从空气

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