初中数学开学第一课

1、 从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解。算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗?没戏没戏。回家去吧。书生觉得很有道理，就收了铺盖要回家。 v同住的同窗见了忙问何故。书生想反正就要回去了，说出来也无妨。便如实相告。同窗听了哈哈大笑，连声说恭喜恭喜。书生又不解。敢问喜从何来啊。同窗便说。此乃高中的先兆哇把菜种到墙头上去了，这

2、种菜的地方可真是够高啊，高种者，高中也所以，家还是不急着回，和我一起去考，肯定高中。后来书生听从劝说，果然皇榜高中。v从这则故事中，我们可以感觉到，心态，思想，精神，对于一个人有多么重要。消极的思想像阴天，初一十五都不亮，而积极的思维和心态则像太阳，照到哪里哪里亮。米卢有一句话非常著名，他说，态度决定一切。确实，常常，态度是可以决定一切的。 初中的学习初中的学习 从优秀走向卓越从优秀走向卓越 考高分，上好学校不是成功的唯一途径，但是考高分，考高分，上好学校不是成功的唯一途径，但是考高分，上好学校的好处之一，就是上好学校的好处之一，就是“水涨船高水涨船高”四个字四个字在好学在好学校，你会有一批非

3、常出色的同学和你并肩奋斗，会有出色的校，你会有一批非常出色的同学和你并肩奋斗，会有出色的老师指导你得学习、生活、做人，你会面对去多机会老师指导你得学习、生活、做人，你会面对去多机会不不得不承认中考的竞争是激烈的，而抓住一次机会，或许可以得不承认中考的竞争是激烈的，而抓住一次机会，或许可以改变一生。我们都爬过山，都指导越向上爬才能看得越远，改变一生。我们都爬过山，都指导越向上爬才能看得越远，才能才能“一览众山小一览众山小”。人生也是这样，一个人越是卓越，他。人生也是这样，一个人越是卓越，他得人生机遇就越多，他获得更大才成功的可能就越大。而你得人生机遇就越多，他获得更大才成功的可能就越大。而你们一

4、个个个体的更大成功，最终汇成一个班级、一个学校的们一个个个体的更大成功，最终汇成一个班级、一个学校的更大辉煌。更大辉煌。 在小学，可能大多数同学在班里的成绩都是在小学，可能大多数同学在班里的成绩都是数一数二的。这就如龟兔赛跑数一数二的。这就如龟兔赛跑在小学，同学们都是班里在小学，同学们都是班里的的“兔子兔子”，停下来休息一会也不会被，停下来休息一会也不会被“乌龟乌龟”赶上；而到赶上；而到了中学，因为大家都是了中学，因为大家都是“兔子兔子”，所以要想从众人中脱颖而，所以要想从众人中脱颖而出就必需要勤奋刻苦，出就必需要勤奋刻苦，靠耍小聪明或时靠着小学的基础都是靠耍小聪明或时靠着小学的基础都是不行的

5、。不行的。 初中数学初中数学 同学们，我们将一起走进美妙的初中数学同学们，我们将一起走进美妙的初中数学世界，这里有崭新的世界，这里有崭新的“代数代数”世界世界不断扩充的不断扩充的数域、奇妙的字母表示数、威力巨大的方程、不数域、奇妙的字母表示数、威力巨大的方程、不等式、运动变化的函数；这里有等式、运动变化的函数；这里有“图形图形”世界世界我们将一起拼剪、折叠、平移、旋转，在操作实我们将一起拼剪、折叠、平移、旋转，在操作实验中发现图形的性质。在这里，我们还将一起畅验中发现图形的性质。在这里，我们还将一起畅游游“数据数据”的世界，学会从图形中获取信息，并的世界，学会从图形中获取信息，并用所学的概率、

6、统计知识解决生活中的实际问用所学的概率、统计知识解决生活中的实际问题题在这里，数学将继续开拓我们的视野，改在这里，数学将继续开拓我们的视野，改变我们的思维方式，使我们心灵的目光穿过无限变我们的思维方式，使我们心灵的目光穿过无限的时间，使我们的心灵的手延伸到无边无际的空的时间，使我们的心灵的手延伸到无边无际的空间。间。大千世界，天上人间，大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献无处不有数学的贡献一：课前预习坚持好一：课前预习坚持好 课前预习不仅能培养我们的自学能力，而且还课前预习不仅能培养我们的自学能力，而且还使自己的学习进度走在老师的前面，在上课的时候使自己的学习进度走在老师的前面，在上课的时候

7、就可以重点关注自己不太清楚的问题。就可以重点关注自己不太清楚的问题。 方法：方法：先粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌先粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的结构体系。再细读，对重要概念、公握本节知识的结构体系。再细读，对重要概念、公式、法则、定理反式、法则、定理反 复阅读、体会、思考，注意知复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理的概念作出记号，以便带识的形成过程，对难以理的概念作出记号，以便带着疑问去听课。着疑问去听课。PS：课前预习最大的障碍时不能长期的坚持下去。：课前预习最大的障碍时不能长期的坚持下去。二：课堂学习要高效二：课堂学习要高效 课堂学习的效率是非常重要的，如

8、果把学习的课堂学习的效率是非常重要的，如果把学习的主阵地丢了，那么就无法谈学习的效率，怎样提高主阵地丢了，那么就无法谈学习的效率，怎样提高我们课堂效率：我们课堂效率：首先首先要听课专注要听课专注：听每节课的学习要求；听知识引：听每节课的学习要求；听知识引 人及知识形成过程；听懂重点、难点剖析（尤其是人及知识形成过程；听懂重点、难点剖析（尤其是预习中预习中 的疑点）；听例题解法的思路和数学思想的疑点）；听例题解法的思路和数学思想方法的体现；听好课后小结方法的体现；听好课后小结。其次其次要要“思思”：多思、勤思，随听随思；深思，多思、勤思，随听随思；深思， ，善于大胆提出问题；善思善于大胆提出问题

9、；善思, ,由听和观察由听和观察 去联想、猜去联想、猜想、归纳；学会反思。想、归纳；学会反思。是要动手，只有动手去写、算，才能促使自己动脑，是要动手，只有动手去写、算，才能促使自己动脑，才能发现自己的问题；才能发现自己的问题；再次再次是在课堂讨论的学习中，是在课堂讨论的学习中，要积极发表自己的见解，不断地与同学交流，对自要积极发表自己的见解，不断地与同学交流，对自己的思维能力培养很有好处。己的思维能力培养很有好处。PS：千万别与邻桌同学讲闲话或不会排除干扰。：千万别与邻桌同学讲闲话或不会排除干扰。二：课堂学习要高效二：课堂学习要高效 课堂学习的效率是非常重要的，如果把学习的课堂学习的效率是非常

10、重要的，如果把学习的主阵地丢了，那么就无法谈学习的效率，怎样提高主阵地丢了，那么就无法谈学习的效率，怎样提高我们课堂效率：我们课堂效率：第三第三“记记”： 作笔记时要注意：记笔记服从听讲，作笔记时要注意：记笔记服从听讲，要掌握记录时机。要掌握记录时机。1.记内容提纲；记内容提纲； 2.记疑难问题；记疑难问题； 3.记思路方法记思路方法; 4.记归纳总结记归纳总结; 5.记体会感受记体会感受; 6.记错误反思记错误反思.三：完成作业高质量三：完成作业高质量 作业与当天的学习内容联系紧密，应对自己提作业与当天的学习内容联系紧密，应对自己提出高要求，力争正确率达到出高要求，力争正确率达到100%。同

11、时力求书写。同时力求书写工整、规范，对作业的错误切不可轻视，要及时修工整、规范，对作业的错误切不可轻视，要及时修正。独立完成作业，不要轻易问同学、家长、老师，正。独立完成作业，不要轻易问同学、家长、老师，应多动脑，培养自己爱动脑的好习惯！写作业时要应多动脑，培养自己爱动脑的好习惯！写作业时要达到巩固当天学习内容的效果。达到巩固当天学习内容的效果。三：完成作业高质量三：完成作业高质量先复习再做作业先复习再做作业不打无准备之仗不打无准备之仗 摸着石头过河摸着石头过河有想法就写出来有想法就写出来 书写简洁明了书写简洁明了过繁过简都不当过繁过简都不当 注重独立思考注重独立思考行成于思毁于随行成于思毁于

12、随 学习数学最重要的就是要善于思考。学习数学最重要的就是要善于思考。学习数学要细心、有耐心、有信心。学习数学要细心、有耐心、有信心。学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。学习数学要有良好的习惯，贵在坚持。学习数学要有良好的习惯，贵在坚持。一：课前准备应充分一：课前准备应充分现在的课堂只有现在的课堂只有40分钟，稍不注意，时间就跑得分钟，稍不注意，时间就跑得无影无踪，因此要珍惜课堂的无影无踪，因此要珍惜课堂的40分钟，为了让自分钟，为了让自己能在课堂己能在课堂40分钟有较高的效益，务必做好课前分钟有较高的效益，务必做好课前准备数学的课前准备有：准

13、备数学的课前准备有： 1、准备好书和文具。、准备好书和文具。 2、准备好老师要求的相关资料。、准备好老师要求的相关资料。 3、调整好自己的心态，排除外界干扰，用愉、调整好自己的心态，排除外界干扰，用愉悦的心情迎接数学课堂的学习。悦的心情迎接数学课堂的学习。学习数学需要探索精神。学习数学需要探索精神。练习是取得好成绩的法宝。练习是取得好成绩的法宝。二、用好二、用好“三本一笔三本一笔”：随堂练习本随堂练习本 作业本作业本 纠错本纠错本 使用好双色笔，学会“问”。三：作业要求：三：作业要求：1.1.当天的作业当天完成。当天的作业当天完成。2. 2. 书面作业解题格式规范，书面作业解题格式规范，3.3

14、.没有做的作业按要求补上。没有做的作业按要求补上。4.4.错题必须先改正后再做新的作业。错题必须先改正后再做新的作业。坚持一坚持一：坚持适当练习坚持适当练习。数学的学习是离不开练习的，。数学的学习是离不开练习的，而练习要有针对性，要针对易出错的或不懂的地方进行而练习要有针对性，要针对易出错的或不懂的地方进行练习。练习后要总结、要归纳、要反思、不能搞题海战练习。练习后要总结、要归纳、要反思、不能搞题海战术。术。坚持二坚持二：坚持作业纠错坚持作业纠错。每天作业发下来以后，首先要。每天作业发下来以后，首先要看自己作业有哪些错误，在完成作业之前一定先将上次看自己作业有哪些错误，在完成作业之前一定先将上

15、次作业错误的题改正过来，将此类型的题弄懂，争取不再作业错误的题改正过来，将此类型的题弄懂，争取不再犯。犯。坚持三坚持三：坚持有意识地培养自己良好的思维习惯坚持有意识地培养自己良好的思维习惯，学数，学数学其实就是学思维，数学的学习方法在于勤思考、勤动学其实就是学思维，数学的学习方法在于勤思考、勤动手。遇到问题要有一种不解决誓不罢休的精神，对已学手。遇到问题要有一种不解决誓不罢休的精神，对已学过的知识进行及时的归纳和总结，对薄弱环节进行分析过的知识进行及时的归纳和总结，对薄弱环节进行分析和提高。和提高。 亲爱的同学们，学习数亲爱的同学们，学习数学是艰辛的，但也是快乐的学是艰辛的，但也是快乐的! !

16、只要在学习中树立信心、善只要在学习中树立信心、善于思考、不断努力，相信你于思考、不断努力，相信你的数学学习能力会越来越强，的数学学习能力会越来越强，你收获到的自信心和成功的你收获到的自信心和成功的喜悦也会越来越多！喜悦也会越来越多！数学使人聪明数学使人聪明数学故事数学故事 在印度有一个古老的传说：舍罕王打算奖赏国际象棋在印度有一个古老的传说：舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人的发明人宰相西萨宰相西萨班班达依尔。国王问他想要什么，他达依尔。国王问他想要什么，他对国王说：对国王说：“陛下，请您在这张棋盘的陛下，请您在这张棋盘的第第1个小格里，赏给个小格里，赏给我我1粒麦子，在第粒麦子，在第2个小格里给

17、个小格里给2粒，第粒，第3 小格给小格给4粒，以后粒，以后每一小格都比前一小格加一倍。每一小格都比前一小格加一倍。请您把这样请您把这样摆满棋盘上所摆满棋盘上所有有64格的麦粒格的麦粒，都赏给您的仆人吧！，都赏给您的仆人吧！”国王觉得这个要求国王觉得这个要求太容易满足了，就命令给他这些麦粒太容易满足了，就命令给他这些麦粒。当人们把一袋一袋。当人们把一袋一袋的麦子搬来开始记数时，国王才发现：就是把全印度甚至的麦子搬来开始记数时，国王才发现：就是把全印度甚至全世界的麦粒都拿来，也满足不了那位宰相的要求。那么全世界的麦粒都拿来，也满足不了那位宰相的要求。那么宰相要求得到的麦粒到底有多少呢？用计算器不难

18、求得其宰相要求得到的麦粒到底有多少呢？用计算器不难求得其总数是总数是18446744073709551615（粒）（粒）故事二：故事二： 古希腊有个国王，一次想处死一批囚徒，那时候处死囚徒的古希腊有个国王，一次想处死一批囚徒，那时候处死囚徒的方法有两种：一种是砍头，一种是用绳子绞死。他为了表现自己方法有两种：一种是砍头，一种是用绳子绞死。他为了表现自己的聪明，制定了一条规定：你们可以任意说一句话，如果是真话，的聪明，制定了一条规定：你们可以任意说一句话，如果是真话，就绞死；如果是假话，就杀头。就绞死；如果是假话，就杀头。在这批囚徒中，有一个很聪明的人。当轮到他说话的时候，在这批囚徒中，有一个很聪明的人。当轮到他说话的时候，他巧妙地对国王说：他巧妙地对国王说：“我是将要被砍头的！我是将要被砍头的！”国王一听感到为难：如果真砍他的头，那么他说的就是真话，国王一听感到为难：如果真砍他的头，那么他说的就是真话，而说真话是要被绞死的；但是如果要绞死他，那么他说的而说真话是要被绞死的；但是如果要绞死他，那么他说的“要砍要砍我的头我的头”便成了假话，而假话又是要被砍头的。他说的既不是真便成了假话，而假话又是要被砍头的。他说的既不是真话，又不是假话，也就既不能被绞死，也不能被砍头。话，又不是假话，也就既不能被绞死，也不能被砍头。国王只得挥挥手说：国王只得挥挥手说：“