公开课《谁也不能剥夺我们的受教育权》

1、 思考：思考： 你是如何理解那位朋友说的你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴子，家里就有两头驴子了如果你买驴子，家里就有两头驴子了”？ 儿子和驴子儿子和驴子 一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，以免他成为愚人。家长：我要教育我的儿子，以免他成为愚人。 朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。 家长：但这笔钱数目不小啊，够我买两头驴。家长：但这笔钱数目不小啊，够我买两头驴。 朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就 有两头驴了。有两头驴了。谁都不能剥夺我们

2、的谁都不能剥夺我们的受教育权受教育权思想品德七年级（上册）思想品德七年级（上册）第一第一课课 新天地新天地 新感觉新感觉 阅读提示：阅读提示：1.1.什么是受教育权？什么是受教育权？2.2.在生活中遇到侵害我们受教育权在生活中遇到侵害我们受教育权的行为，我们该怎么办？的行为，我们该怎么办？3. 3. 在我国保护青少年受教育权的法在我国保护青少年受教育权的法律有哪些？律有哪些？4 4、中学生怎样珍惜受教育的权利、中学生怎样珍惜受教育的权利? ?履行受教育的义务履行受教育的义务? ?1.1.什么是受教育权？什么是受教育权？ 受教育权是指公民有从受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会国家接受文化

3、教育的机会 ，以及获得教育的物质帮助的以及获得教育的物质帮助的权利。权利。你知道我国有哪你知道我国有哪些形式的教育吗？些形式的教育吗？ 你是否知道你现在所接受的教育你是否知道你现在所接受的教育和其他形式的教育相比，有什么特点？和其他形式的教育相比，有什么特点？考考你考考你你知道我国有哪些法你知道我国有哪些法律保护受教育权吗？律保护受教育权吗？含义：含义：适龄儿童和少年适龄儿童和少年必须必须接受的，接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保国家、社会、学校、家庭必须予以保障的障的公益事业公益事业。特征特征普及性普及性强制性强制性免费性免费性国家国家社会社会学校学校家庭家庭制定规划，认真组织落实；兴

4、办学校，保证必备条件；制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。捐资助学，尊师重教；捐资助学，尊师重教；拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。及时组织学生入学；不得随意开除适龄学生或勒令其及时组织学生入学；不得随意开除适龄学生或勒令其退学；禁止体罚学生；贯彻教育方针，保证学生安全、退学；禁止体罚学生；贯彻教育方针，保证学生安全、健康、全面发展。健康、全面发展。使适龄子女按时入学；使适龄子女按时入学；保证适龄子女接受规定年限的义务教育。保证适龄子女接

5、受规定年限的义务教育。活动活动一一：你来当法官：你来当法官 某市一所中学为了帮助同学减少梳某市一所中学为了帮助同学减少梳洗时间，要求全校女生将长发剪短，洗时间，要求全校女生将长发剪短，否则不准进校上课。大多数同学虽然否则不准进校上课。大多数同学虽然对此不满，但还是照办了。只有吴静对此不满，但还是照办了。只有吴静心疼自己留了心疼自己留了7年的长发，坚决不肯剪年的长发，坚决不肯剪短头发。学校就真的将她拒之门外。短头发。学校就真的将她拒之门外。假如吴静把学校告上法庭，而你假如吴静把学校告上法庭，而你是法官，你该怎样判案呢？是法官，你该怎样判案呢？（参考答案）（参考答案） 该校的做法是错误违法的。公民

6、享有受教育权，任何人不得非法剥夺。该校的做法既违反了宪法的有关规定，也违反了义务教育法学校义务的有关规定，侵犯和剥夺了学生享受义务教育的权利。该校应认识到自己的错误，停止侵害，让吴静回校读书，并向吴静及家长赔礼道歉。某中学为提高升学率，从初一年级开某中学为提高升学率，从初一年级开始，就根据学生的考试分数，把学生始，就根据学生的考试分数，把学生分别编进快班和慢班。张凯丽同学由分别编进快班和慢班。张凯丽同学由于几分之差被分到了慢班。一向活泼于几分之差被分到了慢班。一向活泼好强的她，现在变得终日郁郁寡欢。好强的她，现在变得终日郁郁寡欢。活动活动二二：各抒己见：各抒己见你们学校有这种分快慢班的现象吗？

7、你们学校有这种分快慢班的现象吗？对此，你是怎样看的？对此，你是怎样看的？答案参考答案参考 分快慢班可能会严重挫伤一部分分快慢班可能会严重挫伤一部分同学的自尊心和自信心，对学生不公同学的自尊心和自信心，对学生不公平，也不利于教学质量的提高，而且平，也不利于教学质量的提高，而且这也是在义务教育阶段不允许的。这也是在义务教育阶段不允许的。假如辍学的朱道美来到假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？你将怎样帮助她？阅读教材阅读教材P9P9朱道美事例：朱道美事例：（1）非诉讼方式：与侵权人进行协商交涉寻求学校老师、亲戚、朋友的帮助向教育局、妇联、当地政府、媒体 等

8、有关部门反映（2）诉讼方式：向当地的法院提起诉讼 朱道美朱道美终于可以上学了，她做梦也没有想到还终于可以上学了，她做梦也没有想到还有书读。她只身一人来到陌生的学校，在街上，有书读。她只身一人来到陌生的学校，在街上，她看到一间网吧，在强烈的好奇心的驱使下，她她看到一间网吧，在强烈的好奇心的驱使下，她进去了。这是她首次接触电脑，这个玩意儿对于进去了。这是她首次接触电脑，这个玩意儿对于她来说太有意思太神奇了。在这个虚拟的世界里她来说太有意思太神奇了。在这个虚拟的世界里她可以结交网友，可以玩网络游戏。从此她就一她可以结交网友，可以玩网络游戏。从此她就一发不可收拾，为了晚上跑出去上网，她经常爬宿发不可收

9、拾，为了晚上跑出去上网，她经常爬宿舍围墙，还编造各种理由来骗老师，让老师给她舍围墙，还编造各种理由来骗老师，让老师给她开请假条以便溜出去上网。不出一个月，她就被开请假条以便溜出去上网。不出一个月，她就被班主任发现了，班主任多次教育她都不见起色，班主任发现了，班主任多次教育她都不见起色，最终报告了学校领导，校长决定开除她的学籍。最终报告了学校领导，校长决定开除她的学籍。学校可以开除学校可以开除朱道美朱道美吗？吗？不可以，因为宪法赋予公不可以，因为宪法赋予公民受教育的权利，任何人都不民受教育的权利，任何人都不得侵犯公民的这一项权利。得侵犯公民的这一项权利。 回到班里，回到班里，朱道美朱道美跟同学说

10、：跟同学说：“反反正学校没有权利开除我，我想咋样就咋正学校没有权利开除我，我想咋样就咋样样，除了我自己，谁都不能剥夺我的受，除了我自己，谁都不能剥夺我的受教育权教育权”请你评判一下她的这句话。请你评判一下她的这句话。不正确。虽然宪法赋予公民受教育不正确。虽然宪法赋予公民受教育的权利，任何人都不得侵犯公民的这一的权利，任何人都不得侵犯公民的这一项权利。但是公民也要履行受教育的义项权利。但是公民也要履行受教育的义务。务。受教育既是一项权利，又是一项义受教育既是一项权利，又是一项义务。务。为什么受教育既是我们的为什么受教育既是我们的 权利又是我们的义务呢权利又是我们的义务呢受教育受教育（个人）（个人

11、）（国家）（国家）更好就业更好就业发展自己发展自己权利权利国家繁荣国家繁荣社会发展社会发展义务义务 假如你是假如你是朱道美朱道美，该如何珍惜，该如何珍惜自己来之不易的上学机会呢？自己来之不易的上学机会呢？6 6、中学生怎样珍惜受教育的权利，履、中学生怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务行受教育的义务? ?按时入学，不迟到，不早退，不旷课；按时入学，不迟到，不早退，不旷课；接受九年义务教育，不中途辍学接受九年义务教育，不中途辍学; ;遵守法律和学校纪律，尊敬师长，遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。努力完成规定的学习任务的义务。 请同学们阅读课本第请同学们阅读课本第9-11页，然后回答下面的问题页，然后回答下面的问题 1、中华人民共和国公民有（、中华人民共和国公民有（ ）的权利和义务。）的权利和义务。 2、中华人民共和国公民有教育的权利和义务。公民不、中华人民共和国公民有教育的权利和义务。公民不分（分（ ）、种族、（）、种族、（ ）、（）、（ ）、财产）、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权。状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权。 3、接受教育，不仅是我们的愿