三起科学六年级上册第二单元第三课地球的内部教学设计_第1页
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文档简介

1、.地球的内部教学目的1、可以根据一些自然现象推测地球内部的构造2、可以制作一个地球构造的模型。3、知道地球内部的构造教学重难点重点：知道地球内部分为地壳、地幔和地核；可以选择制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果；难点：体会科学研究中建立地球模型的意义。教学准备：煮熟的鸡蛋、各色橡皮泥、火山爆发和地震的有关录像。课时安排2课时教学过程教学内容效果分析导入新课1猜谜语：桌上放了3个盒子，里面装着水、细沙和小石头。2谈话：你们不翻开盒子，用什么方法可以猜出盒子里有什么？学生交流。话：同学们知道了地球的形状，那么地球里面是什么样子的 呢？刚刚猜物体的方法对研究地球内部有什么启发？学生讨论4今天这

2、节课我们一起来看看地球的内部。二、指导学生讨论地球内部构造1引导学生按书后的活动记录对地球的内部情况做一个推测。互相交流。说说自己的构思，比比谁画的最有可能。2请学生朗读书上的资料注意“壳、镍的读音。3补充提问：地球内部可以分成几个层？出示图片，让学生理解地球内部构造和各部分的厚度，学生说，老师板书。4请学生看图答复三者的厚度是多少，主要有什么构成。5请学生用熟鸡蛋作类比，帮助认识地球内部的构造。6讨论书上的问题：将铁水注入炸开的大裂缝是否可行?学生交流。三、制作地球内部构造模型1谈话：虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据科学家对地球的理解，我们可以用橡皮泥制作一个能“翻开的地球。各小组讨论一下，可以怎样制作？2引导学生围绕如何区分地球内部各层次及怎样确定各层厚度等问题展开讨论。如：1打算用什么材料制作模型，怎么做？2制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造；3 制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？3交流汇报，确定方案。4分组制作。5各组展示后切开互相评价。内容： 地球构造模型 月 日 今天我得了 颗评价工程下次努力1、外形美观2、内部比例与色彩3、组员的合作情况四、总结拓展1过渡谈话：人类是如何理解到地球的内部构造的？2小结：地壳、地幔、地核的划分是根据地震波发生折射的不同推测出来的。地球内部还有很多机密等着我们去研

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