三起科学五年级上册：第三单元第二课导体和绝缘体教学设计_第1页
三起科学五年级上册：第三单元第二课导体和绝缘体教学设计_第2页
三起科学五年级上册：第三单元第二课导体和绝缘体教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.第2课 导体和绝缘体教学目的：1、知道什么是导体、什么是绝缘体。2、可以设计检测装置，检测常见物体的导电性能。3、认识常见的导体和绝缘体。4、知道人体和自然界的水也是导体。5、具有平安用电意识。重点与难点重点：认识常见的导体和绝缘体。难点：认识人体、水也是导体。教学过程： 一、活动引趣 1、观察简单的电路连接，说说电流在电路中是怎么流的？ 2、请一个学生将电路中的导线剪断。 学生观察：说说出现什么情况？为什么？ 3、你能想方法重新接亮小灯泡吗？ 生：将电线重新接上就可以了。 老师让学生操作，学生操作过程中，发现老师设计的电路中，电线不够长，无法连接。 生：我用回形针将电线连接起来。 生：我用

2、钥匙圈将电线连接起来。 学生纷纷提出自己的想法。 设计意图：这个活动将为构建合适儿童理解的导体和绝缘体的操作性概念做铺垫。 二、检验活动：哪些物品连接在两条电线间也能使小灯泡发亮？ 1、探究：简单电路演示中，灯泡亮与不亮的原因分析是什么？ 学生交流答案。 2、预测：同学们带来的物品中，哪些能连接电线使小灯泡亮起来呢？ 学生填写教材74页?我的检测报告?中的预测现象，并在相应的格子里打“，记录下自己的预测结果。 3、学生操作：实际检测。 小灯泡亮 、小灯泡不亮 、剪 刀 、钥 匙 、石 子 、回形针 夹 子 、铁 钉、木 头 4、讨论哪些物体容易导电？哪些物体不容易导电？把你的想法填到书上74页

3、的记录纸上。 5、交流探究结论：像铁钉、硬币这样容易导电的物体，叫做导体；像木头、塑料、橡皮泥这样不容易导电的物体，叫做绝缘体。 三、拓展活动：检验水、人体和大地的导电性能 1、将检验器的两根导线放入水中，观察灯泡有什么变化。 假如变化不明显，提醒学生：1增加电池的数量。2多放点盐再观察。同时提醒学生导线的另一端需要连接正确。 讨论探究并交流：你有什么发现？说出来与全班同学共享。 生：增加电池的数量，灯泡变亮了，说明电路形成了通路，水是容易导电的物体。 师：同学们，我们来做一个游戏好吗？生：多放点盐后，灯泡变亮了，说明电路形成了通路，水是容易导电的物体。 加盐的目的是为了增加水中的电解质，突显

4、现象。 2、用验电球做人体的导电游戏。 3、 考虑发现：生活中哪些地方运用了人体的导电功能。 师：人体导电功能在生活中有哪些运用呢？ 感应开关，人接触开关，电流经过人体，流入大地，形成通路，感应开关就亮了。 生：电笔，人的手指碰到电笔的尾部，电流通过电笔内的灯泡，经过人体后流入大地，形成通路，电笔内的灯泡就亮了。 师：考虑：人的手指能碰到电笔下面的金属杆吗？为什么？ 师：你认为大地能导电吗？ 4、探究研究：绝缘体一定不导电吗？ 四、探究导体和绝缘体在生活中的应用 1、导体和绝缘体在生活中的应用， 2、探究导体和绝缘体不同的用处。 在电器中，但凡需要电流通过的部分，都要用导体，导体外部或导体间需要隔离的部分一定要用绝缘体，以防漏电。因此，在各种电工工具中，但凡直接与人

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论