二年级上音乐教学设计-先辈们唱过的歌_13-14花城版

1、. 第十一课 先辈们唱过的歌 教学时间： 2019年12月9、12、16、19日 第15.16周 星期一、四教学内容?酸枣刺?、?共产儿童团歌?、?卖报歌?课时四课时教学目标1、 通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀。2、 能感受并表达音乐中力度、速度的变化。重点能感受并表达音乐中力度、速度的变化难点能感受并表达音乐中力度、速度的变化教具卡片、钢琴、教学光盘教学过程 第一课时 【课 题】?酸枣刺? 能根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作。 教材分析：全曲短小精悍，主要由上下两个乐句组成，采用领唱、合唱等演唱形式，具有一呼百应、此起彼伏的效果。情绪活泼天真，坚决乐观，反映了当时根据地儿

2、童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。一、听唱歌曲。老师范唱?酸枣刺?后提问：歌曲的意思是什么？二、观看影碟。老师播放故事片?小兵张嘎?片段。三、听歌走步。 老师带着学生随着歌曲的节奏与情绪踏步。要求：抬头挺胸、精神饱满。可以反复练习。 四、演唱歌曲。 纯熟上面踏步后，老师和学生边唱歌边踏步并反复体验歌曲情绪。演唱时老师可启发学生根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作来表现歌曲。 五、稳固知识。 演唱歌曲时，复习稳固段落反复记号的用法。 六、介绍作者。 学生在一段鼓舞人心的歌曲学习后，老师简介曲 冼星海。第二课时 【课 题】?共产儿童团歌? 一、看看。观看课件电影片段?红孩子?，让学

3、生在情境中理解共产儿童团的精神风貌。二、听听。老师范唱?共产儿童团歌?。注意要唱出进展曲的风格。三、动动。听赏钢琴变奏曲?共产儿童团歌?并做律动。先请学生听着钢琴曲，然后学习先辈们扛红缨枪的那种样子，挺起胸膛，步伐整齐的做行进动作。再听辨?共产儿童团歌?的主旋律共出现了几次？跟随每遍不同的音乐做不同的律动。四、唱唱。通过两遍听赏活动，学生已熟悉主旋律，为学唱歌曲作好了铺垫。老师先有节奏地带读歌词，再请学生轻声跟唱歌曲。演唱形式可多样化：有问有答，有拥有合。五、比比。老师让学生在前面律动的根底上再加上一些与歌词意境一致的动作，边唱边表演，分小组竞赛，比一比哪组表演最符合歌曲的精神与情绪。六、忆忆

4、。老师让学生演唱?小列兵?，让学生感受此曲与?共产儿童团歌?的异同。七、编编。老师出示固定节奏，启发学生创编班队纪律歌曲，并填上自编歌词。第三课时 【课 题】?卖报歌? ?卖报歌?的创作故事：聂耳在上海联华影片公司工作期间，结识了一个名叫“小毛头“的报童，理解到报童生活的艰辛，聂耳以小毛头作原型写成?卖报歌?。聂耳还特地请小毛头扮演剧中的报童，并在过场戏中唱了这首歌。此后，?卖报歌?传遍全国，久唱不衰。一、听听做做。老师播放音乐故事“小毛头与?卖报歌?，请学生仔细聆听并提出要求：在听到故事中歌唱?卖报歌?的音乐有渐渐慢下来的地方请用手势表示出来。目的是学生能通过自己的鉴赏判断后，用手势表达所感

5、受到的音乐速度的变化。二、试试唱唱。请学生试着模拟故事中歌唱?卖报歌?的音乐处理速度的变化进展演唱。旨在把渴望光明的情绪唱出来。三、唱唱想想。师生轻声跟唱。老师启发学生想想：小毛头在雨中叫卖报纸的心情是怎样的？老师引导学生通过语气的变化来表达歌曲的情绪。四、演演唱唱。熟唱歌曲后请学生根据歌曲情节进展表演唱。五、谈谈找找。优秀作品离不开优秀作曲家的精心创作。简介作曲家聂耳的生平，请学生课后查找?卖报歌?的由来、聂耳的故事、聂耳的作品、聂耳的出生年代等。 第四课时一、复习唱?卖报歌?1、复听?卖报歌?并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词可将不会的字注音。2、随琴轻声跟唱，认真填词。3.分小组讨论歌曲

6、的情感。提示：说说歌曲给你的感受。4、分组编创动作，也可简单化装成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。老师要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。二、表演?卖报歌?1、听听做做。播放音乐故事“小毛头与?卖报歌?，请学生仔细聆听并提出要求：在听到故事中歌唱?卖报歌?的音乐有渐渐慢下来的地方请用手势表示出来。2、试试唱唱。请学生试着模拟故事中歌唱?卖报歌?的音乐处理速度的变化情绪唱出来。3、唱唱想想。师生轻声跟唱?卖报歌?。老师启发学生想想：小毛头在雨中叫卖报纸的心情是怎样的？老师可引导学生通过语气的变化来表达歌曲的情绪。4、演演唱唱。熟唱歌曲后可请学生根据歌曲情节进展表演唱。5、谈谈找找。优秀作品离不开优秀作曲家的精心创作。老师简介作曲家聂耳的生平，请学生课后查找?卖报歌?的由来。聂耳的故事。聂耳的作品。聂耳的出生年代。作业布置富有感情的演唱?卖报歌?这首歌曲给爸爸妈妈听。板书设计 先辈们唱过的歌： ?酸枣刺?共产儿童团歌?卖报歌 ? 教学后记 通过有感情的演唱歌曲，培养学生爱国主义情怀。学生可以理解歌曲的时代背景，可以 跟着歌曲进展表演唱。 通过学习并有感