二年级上语文教学设计-公鸡的脸红了_浙教版

1、.37、公鸡的脸红了 教学目的： 1、结合看图理解课文内容，懂得朋友、邻居之间应互相关心。互相帮助。 2、学会11个生字，理解邻居、买菜、解开、力气、深夜、刮风、抢修、屋顶等词语的意思；能用帮助写一句话。 3、能正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点： 教学重点：阅读重点段第5段时，弄清邻居们是如何深夜迎风冒雨赶来帮助公鸡抢修屋顶的，从而理解朋友、邻居之间应互相关心、互相帮助。 教学难点：初步浸透段的意识，理解段的意思。教学准备 生字卡片、小黑板。放大的课文插图、头饰、录音机、磁带。 教学时间：3课时 第1课时 课时目的： 1、学会生字词，并会正确书写。 2、初步理解课文内容，学习课文第1段。

2、 3、能读通课文。 4、作业： 教学过程： 1、谈话揭题。 小朋友，你们看，这是一只什么？出示公鸡头饰这只公鸡的脸怎么了？今天，我们来学习第37课?公鸡的脸红了?出示课题 想一想“脸红了是什么意思？不好意思，难为情看了这个课题，你想知道什么呢？公鸡为什么脸红了？带着这个问题自读课文。 2、初读课文，自学字词。 1自由读课文，读准字音，遇到带拼音的字多读几遍，读通课文。 2对照词语表，划出新词；读读句子，想想新词的意思。 3用数字标出课文的段落，想一想每段主要讲什么？ 3、检查自学情况。 1认读生字。 重点正音：邻、柴、深、止 重点记字形：柴、深、抢、修 2指名按课文顺序领读所划出的新词。 3指

3、名分段读课文，边读边按板书中的句式概括这一段主要讲了什么？ 板书，第1段写了 、 、 是公鸡的邻居。 第2段写了公鸡不肯帮助 。 第3段写了公鸡不肯帮助 。 第4段写了公鸡不肯帮助 。 第5段写了邻居们帮助公鸡 。 第6段写了公鸡 。 第2、3、4段都写了公鸡不肯帮助淮，我们可以合起来说： 第2段到第4段写公鸡不肯帮助邻居。板书 4、讲读课文第1段。 1指名读。 2“邻居是什么意思？指住得离自己家很近的人或人家。 3说说公鸡的邻居是谁？可用不同的句式说： 、 和 是公鸡的邻居。 公鸡的邻居是 、 和 。 公鸡的邻居有 、有 、还有 。 4齐读第1段。 5、稳固字词。 6、齐读全文。 7、指导书

4、写。 重点指导，借的右下别多一横写成“目。结的右上是“士，不是“土。居的上面不要多一点写成“户。 8、作业。 完成课堂作业第1题。 第2课时 课时目的： 1、学习2至6段，懂得朋友、邻居之间互相关心、互相帮助。 2、会看课文插图说话。3、会正确搭配动词和名词。 4、能有感情地朗读课文。 教学过程： 1、复习检查。 1认读生字词语。 2完成课堂作业第3题，做完反响。 3学了第1段，我们知道：出示黑板 、 、 是公鸡的邻居。 你还能换一种说法吗？ 2、学习2至4段。 1轻声读课文，找一找，哪几段是写邻居们请公鸡帮助做事？ 2指名读2至4段，边听边想：邻居们请公鸡帮助做什么？用句式 请公鸡 来答复。

5、 板书： 兔子借篮子 鸭子解蝴蝶结 松鼠叫一声 3邻居们请公鸡帮助做事，他们是怎么说的？我们该用怎样的语气读？恳求的语气 4朗读邻居们说的3句话。 从他们说的活中，你看出了些什么？他们说话有礼貌。他们很想得到公鸡的帮助。 谁能有礼貌的，带着强烈恳求的语气再读读这3句话？ 5邻居们请公鸡帮助做的几件事，对公鸡来说，难办到吗？为什么不难办到？ 6公鸡的态度又是怎样的？你们是从哪些句子看出来的？读有关句子。 “自己要用，要吃饭了，没力气了都是公鸡找的借口，他的心里是极不愿意帮助邻居们。学着公鸡的样子，读一读公鸡说的3句话。 7分角色朗读2至4段。 3、学习第5段。 1邻居们有困难，公鸡不肯帮助他们。

6、那么，公鸡有困难，邻居们的态度又是怎样的呢？齐读第5段。 2有一天深夜，又刮大风，又下大雨，公鸡遇到了什么困难？ 3公鸡的屋顶被大风刮跑了，公鸡急得又叫又跳。公鸡会叫些什么？（1） 这时候，邻居们又是怎样对待公鸡的呢？齐读第5段的第3句。什么叫“赶来？他们是怎么样“赶来？什么时候“赶来？“深夜是指什么时候？是呀，正当大家在热乎乎的被窝里睡觉的时候，邻居们顶着风，冒着雨赶来了，帮助公鸡抢修屋顶。 “修是什么意思？“抢，抢什么？抢时间。“抢修又是什么意思？抓紧每一分钟，以最快的速度修理。 5这幅图向我们展示了邻居们帮助公鸡抢修屋顶的情景。出示放大插图 1 从左到右地观察，看看3个邻居在干什么？各是

7、怎么干的？ 谁能看着图，连起来说。先总的说“邻居们帮助公鸡抢修屋顶，再详细他说小鸭子、小松鼠、小白兔怎么干。 先自由准备，再小组交流，最后指名说。根底较好的同学可以这样样说：邻居们冒着大雨帮助公鸡抢修屋顶。小鸭子吭啃吭晴地把被大风刮跑的木板扛口来。小松鼠接过木板，双脚踱得高高的，把木板递给小白兔。小白兔站在凳子上，接过木板，把它钉在屋顶上，他们的脸上已分不清哪是水，哪是汗水了。4学习第6段。 1你觉得公鸡的邻居好吗？好在哪儿呢？ 2在邻居们的热情帮助下，屋顶修好了。这时，公鸡怎么样？齐读第6段。 3公鸡为什么脸红了？引导学生看板书，先说公鸡怎样对待邻居，再说邻居是怎样帮助公鸡的，最后说公鸡这时的感受，可这样说：兔子、鸭子、松鼠有事请公鸡帮助，公鸡都找借口回绝了。有一天深夜，公鸡的屋顶被大风刮跑了，邻居们冒雨赶来帮助它抢修屋顶。公鸡看到邻居们这样热情地帮助自己，觉得自己错了，以前很对不起他们，他很惭愧，所以他的脸红了。 4总结：朋友、邻居间应互相关心、互相帮助。 5、有感情地朗读全文。1、 作业：完成课堂作业2、5两题。 板书： 37 公鸡的脸红了 兔子 借篮子 不肯帮助 鸭子 解蝴蝶结