二年级上册系统图表

1、小学语文教学目标结构图小学语文新课程总目标标第三册 1在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。3培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6学会汉语拼音。能说普通话。认

2、识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。10学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。第 一 学 段 教 学 目 标综合性学习写话训练口语交际识字写字阅读

3、理解1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字1600（1800）个左右，其中800（1000）个左右会写。3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。5学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5有表达的自信心。 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2学习用普通话

4、正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。（原10条，现7条，更紧凑）1对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）2在写

5、话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3学习使用逗号、句号、问号、感叹号。1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”）4能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（原：对感兴趣的话题

6、发表自己的意见）小语第三册教学目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、

7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。单元训练专题第六单元第一单元第二单元第八单元第七单元第五单元第四单元第三单元各单元教学目标 单元总目标单元主题 识字写字阅读 口语交际说话第一单元本单元以美丽的秋天为主题，引导学生感受秋天的美好、领略大自然的美丽与神奇。认识47个

8、字生，会写42个字。会运用多种识字方法识记生字，提醒学生在识字、阅读中积累词汇。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美好，知道秋天是收获的季节。要求学生在感知秋天的基础上，说说对秋天一些现象的新发现，而且还要在说的基础上将自己的发现画下来、写下来。利用课文插图和学生的生活实践，引导学生说说自己看到、想到的美丽的秋景或者景点，激发学生热爱大自然的情感。 单元总目标单元主题 识字写字阅读 口语交际说话第二单元丰富多彩的学校生活认识49个字，会写46个字，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。按要求背诵课文及相关段落。学生在口语交际中大胆地进行交流，真实自然地运用语言表达自己的想法。利用

9、课文材料，引导学生说话，鼓励学生说出自己的意见和见解。 单元总目标单元主题 识字写字阅读 口语交际写话第三单元热爱祖国认识55个字，会写44个字。引导学生自主发现字词规律。能正确流利地朗读课文，按要求背诵有关课文，初步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。通过口语交际，培养学生良好的听说能力，提高学生的口头表达能力和口语交际能力。创设情境，从学生喜欢的旅游景点出发，激发学生的参与热情，引导学生当“导游”，把重点的景点介绍记录下来。 单元总目标单元主题 识字写字阅读 口语交际写话第四单元怎样看问题、想问题认识47个字，会写50个字，正确读写有关词语，能够正确美观地书写

10、铅笔字。能正确、流利、有感情地朗读课文，进而明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。学生续编故事和演绎故事，锻炼学生的口语表达能力和与人协作的实践能力。引导学生将自己的想象或者看到的情境写下来，使学生的口语和写作相结合。 单元总目标单元主题 识字写字阅读 口语交际 写 话第五单元友好相处、团结合作会认46个，会写44个生字词。重点引导学生把握认字识字规律。默读课文，能边读边想。有感情地朗读课文。在阅读中反思自己的言行，克服自私、自我中心等不良品格，学会欣赏别人、尊重别人，养成豁达的性格。谈谈自己与同学合作完成某件事的经过，其余同学做点评。搜集团结合作的词语或者谚语，合作制成各种词语卡片或者谚

11、语卡片，送给同学。 单元总目标单元主题 识字写字阅读 口语交际 写 话第六单元关爱他人会认46个，会写38个生字词。重点引导学生把握认字识字规律。引导学生反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，培养爱心，关爱他人。播放帮助残疾人的有关录像，让学生说说自己想做什么，为什么要这么做。通过学习日记两则，你觉得写日记是为了什么？写写自己的想法。第七单元总目标主题识字写字阅读能力情感口语交际写话保护环境、爱护动物认识44个字，会写40个字。能正确流利地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。学会默读课文，能在读中悟出故事的寓意，能从实际生活中保护环境。让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处、相融相依，增强环保意识。以“保护有益的小动物”为题，让学生说出保护的是谁，为什么，怎样做。通过“口语交际”，学生以画、写结合的方式，练习表达，提高写话的兴趣。 单元