二年级下音乐教案巧嘴巴苏少版

1、铜山区小学音乐2019 2019学年度第一学期第六单元巧嘴巴课时安排四课时授课时间第 一 课 时教学内容1.学唱歌曲小小音乐会2.听我家小院嘴巴多教学目标1.指导学生整齐地演唱小小音乐会，并能用动作的方式表达对音乐的感受，会用模仿的方法尝试创作歌词片断。2.通过我家小院嘴巴多的听赏与表演，从各方面了解家畜和家禽的知识。教 学重、难点重点：学唱歌曲小小音乐会难点：打响舌教学准备教学课件、多媒体、琴、布条等。教学过程教学过程主 备复 备一、 组织教学：师生音乐问好。二、 导入新课：新授歌曲小小音乐会1.师：这么多的乐器，全敲响了，可真热闹，连小狗、小猫也都赶来了，它们都来参加音乐会了，听，你都听到

2、了些什么？歌曲范唱。2.师弹奏旋律，让生随旋律朗读歌词3.对第一句歌词的朗读加以指导，用形体动作对“小喇叭呀”示范。4.师弹奏旋律，让生代入歌词唱一唱。5.对易错的地方进行练习。如“吹起我的小喇叭呀，得儿喂，敲起我的小铜鼓呀，得儿喂。6.让生分角色演唱，提问用什么样的情绪来唱。7.分组唱。8.接口唱。9.让生愿意上台演唱的同学上台演唱。三、 感受体验：1.师：我们一起编歌表演小小音乐会2.各小组自由编排。3.小组展示。4.评价。四、拓展延伸：1.游戏导入 师：今天老师带来一个游戏，游戏的题目是“请你跟我这样说”。出示：今天 天气 真正 好今·天 天气 真·正 好 今天 天

3、气 真·正 好 师：同学们，你们有没有发现刚才我们说的几句话，有什么变化？有什么不同？2.用不同的速度和节奏念绕口令（1）出示绕口令把学生分成四组，每组讨论并选出代表上台展示本组的成果，一起跟着读一读、比一比，哪一组的绕口令念得最有创意。（2）教师总结表扬我发现我们班的同学都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。3.欣赏我家小院嘴巴多（1）学生听赏歌曲，熟悉歌曲旋律，体验歌曲情绪。（2）跟着录音哼唱，并模仿动物的动作演一演。（3）把歌词中的动物换成其它动物唱一唱、演一演。说出其它动物的特征，在老师的帮助下创编歌词。根据创编的歌词唱一唱、演一演。五、课堂

4、小结：教学建议在学习我家小院嘴巴多时，也可以从歌曲的内容入手，设计农家小院的生活场景，模拟一个个生动可爱的小动物，按照“××× |×× |× ××| × |”的节奏，模仿小主人招呼动物的呼唤声，然后小动物用“×× ×× | × |×× ×× | × |”的节奏进行回应。教学反思铜山区小学音乐2019 2019学年度第一学期第六单元巧嘴巴课时安排四课时授课时间第 二 课 时教学内容1.唱：乃哟乃2.歌表演：乃

5、哟乃教学目标1.有感情的演唱歌曲乃哟乃，并能模唱乃哟乃的歌谱；尝试用do、mi、sol三个音，结合八分、四分、二分节奏，创编旋律，视唱谱例。2.能与同伴合作，饶有兴趣地参与歌表演当中。教 学重、难点重点：背唱乃哟乃，愉快的参与歌表演当中去。难点：用唱名模唱歌曲中的简单歌谱。教学准备教学课件、多媒体、琴教学过程教学过程主 备复 备一、 组织教学：师生音乐问好！二、 导入新课：导入语：同学们，今天老师要带着大家一起去我国的少数民族“土家族”去做客，一起感受“土家族”的风土人情。视频播放土家族的“摆手舞”。简介：土家族时“大山”的民族，他们多居住在重庆、湘西一带，有着极其灿烂的文化，土家族最富民族特

6、色的歌舞是“社巴节”，意译为“摆手舞”。它是土家族祭祀祈祷的一种活动，一般在年节举行。今天，让我们一起学习一首土家族儿童歌曲乃哟乃，也来跳跳“摆手舞”。三、 感受体验：1.范唱乃哟乃说听后的感受。2.复听，这首歌曲你有不明白的词语吗？解释“乃哟乃”是来吧的意思。3.使用响板跟节奏朗读歌词。4.跟音乐，用拍手拍腿的动作来感受歌曲二四拍的强弱变化。5.填词演唱，然后放声，不足处纠正。6.学习曲谱。（1）听老师唱一遍曲谱，发现并说出歌曲是由哪几个音构成的？（2）柯尔文手势跟琴唱一唱这三个音。反复唱，打乱顺序唱。（3）慢速边使用柯尔文手势边视谱演唱。（4）划拍视谱演唱，速度逐渐加快。（5）一半同学唱词

7、，一半同学唱谱，看谁唱的好。四、 拓展延伸：1.再次观看视谱“摆手舞”片段，学习几个动作。2.创设“召唤伙伴”“热情歌舞”“依依惜别”三个情景，鼓励学生参与歌表演。3.引导学生尝试用不同的速度、力度创编一些动作，边唱乃哟乃边表演。五、 课堂小结：这节课，我们一认识了土家族的摆手舞，学习了歌曲乃哟乃，还创编了土家族歌舞，你们开心吗？让我们唱着欢快的土家族歌曲一起走出教室吧。学生边唱歌边走出教室。教学建议1.演唱时提醒学生唱出蒙古音调悠长、缓慢的特点。创编歌词，教师要提出创编的要求和方法，以便学生有的放矢。2.导入部分，可以引导学生观赏美丽的蒙古风光，聆听部分蒙古歌曲，和学生一起小结蒙古族歌曲的风

8、格：节奏非常舒展、宽广，旋律十分优美，使人仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中。教学反思铜山区小学音乐2019 2019学年度第一学期第六单元巧嘴巴课时安排四课时授课时间第 三 课 时教学内容1.听灯官报灯名2.童谣诵读唱大戏教学目标1.听赏京剧打龙袍中的片段灯官报灯名，尝试集体或小组衔接模唱与诵读，感受体验其作品的情趣和特点。2.通过京剧灯官报灯明感受体验其作品的情趣特点。教 学重、难点重点：让学生念出京剧念白的韵味。难点：边念京剧灯官报灯名的十大灯，边表演灯官的动作神态。教学准备教学课件、多媒体、琴。教学过程教学过程主 备复 备一、 组织教学：学生听京调走进音乐教室。二、导入新课：谈话：同学们

9、，你指导元宵节吗？你们一般怎么过元宵节呀？生：吃元宵、观灯等。师：你么都见过哪些灯啊？生：师：老师这里还有一些灯，我们一起来念一念。兔子灯，许愿灯。荷花灯，金鱼灯。老鼠灯，飞机灯。孔雀灯，公鸡灯。娃娃灯，鸭子灯。跟着响板的节奏报一遍灯名。师：刚才我们报的都是现代的灯名，其实元宵节在古代的时候就有了，每到元宵节，人们纷纷走出家门，结伴去看花灯。那个时候，皇帝也想去观花灯，可是他贵为君子出行不方便呀，怎么办呢？那个时候就专门有一个灯官为皇帝报灯名，我们一起来听听，灯官是怎么报灯名的，和我们一样吗，他都报了哪些灯？三、 感受体验：1.初听灯官报灯名，比较一下和我们刚才报灯名的感觉有什么不同？2.再次聆听，仔细听，灯官都报了哪些灯名？3.小结：我们刚才欣赏的是个灯名是选自京剧打龙袍中灯官报灯名的念白，今天就请小朋友们跟着老师学一学用京剧的强调来报灯名。一团和气灯，和合二圣灯。三羊开泰灯，四季平安灯。五子夺魁灯，六国封相灯。七擒梦获灯，八仙过海灯。（1）慢速念：学生听哪些灯读的音调高，哪些音调低。强调“字正腔圆”。（2）找拖腔：师读，生找哪些字拖腔了。（3）评速度：快速报灯名，评价哪种速度好。（4）接龙念：分小组念，比赛看哪组速度快，念的好，念的像。5.引导学生加上滑稽、幽默的神态，以及前后伸缩