二年级下册语文【教材梳理】专项部分-写话_

1、.专项部分 写话一、写话内容本册共四篇写话，他们分别是：?写话1?：观察植物的种子在春天是怎样发芽的，写一写；?写话2?：把自己在生活中瞬间的想法及时记录下来，并发挥自己奇妙的想象；?写话3?：把生活中有趣的事记录下来，把自己成长的过程真实记录下来；?写话4?：想一想自己和小伙伴在雨中、在风中、在草原、在高山、在海边的快乐感觉，自由发挥，书写自己亲近自然的感受。二、写话指导第一单元教学目的： 1启发学生留心观察大自然中的万物。2培养学生认真观察、勤于动笔的好习惯。课前准备：学生提早准备好几粒植物的种子种到土里，并连续观察一周左右。根据种子的发芽、生长情况，可以每天简单地写一两句话。教学过程：

2、一导入1同学们，刚开学时，老师让大家准备好几粒种子种下，并且每天观察，作好记录。有谁做到了？2这节课我们就来交流一下自己的种子发芽和生长的情况吧！二说一说1小组的同学之间互相说一说自己种的是什么植物的种子，它们的生长情况是怎样的。2可以拿出自己的观察日记读给大家听一听。3全班互相交流。4老师适当评价。5读一读课本上的例文。例文：今天我在我家墙角下发现了小草，妈妈说这是春天到了。我想：我还穿着棉袄呢，小草怎么就发芽了呢？三写一写1根据自己的观察日记和刚刚的交流，把自己的种子发芽和生长的情况写成一段通顺的话。2提醒学生注意：1要把种子的生长情况写清楚。2语句要完好、通顺，不会写的字可以查字典。3注

3、意标点符号的使用。3老师巡视，随机指导。4写完后自己读一读，也可以同桌交换读。不通顺的句子注意适当修改。例文：黄豆发芽我家种了黄豆，非常得意的黄豆。我先把黄豆泡在水里，泡一天后，黄豆好似长肥了。妈妈告诉我：“黄豆吸了水，自然会肥一些！一天后，我把黄豆放在柔软的、白净的湿布上，经常浇一点水，几天后，我迫不及待地拿开了白布，要看看黄豆发芽了没有。可眼前的景象让我大为吃惊：黄豆的芽几乎没有发。我很绝望，白忙活一星期了。爸爸鼓励我，说：“不要绝望，也不要难过，这不是汲取了为什么会长不出来的原因吗？我恍然大悟，却又沉默不语。我每天都给黄豆浇水，但浇的是温水。我还把它放在热电板上，让里面的水保持温度。大约

4、又过四五天，我又去看我的黄豆，发现黄豆颜色变浅了，表皮有些开裂了。又过了三天，我发现白白的胚芽露出了尖尖的小脑袋，胚根在几天后又长了，开场有一二厘米。胚芽有点开场像个小小的逗号了！一次，我去给黄豆浇水，发现子叶长了出来，还带着白和黄两种颜色。在温水的滋润下，胚芽长成了叶和茎，叶子绿绿的、嫩嫩的。几天之后，子叶瘪了，萎缩了。黄豆长得真快啊！不出几天就成了一株小秧苗了。大概一星期后，叶子有四片了，茎有五厘米长了，秧苗在我的培养下，绿油油的特别粗壮！啊！小黄豆。不，是小秧苗会在秋天丰收到黄豆吗？我好盼望哦！我种的植物      爸爸给我带回

5、来一包菜种。我们俩把土翻了一下，把种子埋在了土下，浇了一点水。第二天，我来看了一下种子，一点也没发芽，我非常伤心。    第三天，终于长出一点绿绿的叶子。我非常开心。第四天，我看见芽儿长高了很多。最后出了两片叶子，可是合拢着。后来我又浇了点水。过了两天，叶子张开了。就这样芽儿一直长大着。我的芽越长越高。后来，老师让同学们把种的植物带来，向大家展示。来到教室，就有同学让别人欣赏自己带的东西。同学们种的有：黄豆、红豆、绿豆等。老师表扬大家种得很好。同学们都非常开心。第四单元教学目的： 1指导学生用通顺的话写出生活中有趣的事。2要写出自己的真情实感。教学过程：一导入1师

6、读例文同学们，今天我们来认识一个小朋友，你愿意听听她身边发生的事情吗？师读妮妮的牙要掉了，我让她咬住绳子，再拴在门上，使劲关门，牙就掉了。我们是看了?双把铁锅卡奇娅?的书，才这样做的。但是，卡奇娅的牙没流血，妮妮的牙流血了。2这个故事有趣吗？在你的身边，发生过哪些有趣的事呢？二说一说1和小组的同学说说你身边发生过的有趣的事情。2注意：要把话说完好。要让大家听后开心一笑，才算真的“有趣。3每组选一件最有趣的事情，在班里交流。三写一写1学生自己动笔写一写。提醒学生注意：1要把一件事情写完好，开头和结尾都要写清楚。2语句要完好、通顺，不会写的字可以查字典。3注意标点符号的使用。2老师巡视，相机指导。

7、3写完后自己读一读，也可以同桌交换读。注意修改不通顺的语句。例文：今天出“丑了今天下午学校要大扫除。老师给我们布置好了任务，我们就开场热火朝天地干了起来。我做事情一向速度很快，这次也不例外。刚干了一节课，我的任务就完成了。于是，我一边举着扫帚一边跑回了教室。进了教室，我就直接上了讲台，还很得意地把扫帚在讲台上空晃了几圈。突然，我发现教室里已经坐了好多同学。我心里很纳闷：怎么有人比我做得还快？再仔细往讲台下一看，咦，怎么一个人也不认识？他们正瞪着眼睛看着我呢！坏了！我赶紧跑出教室，一看门牌，是三1班！原来我当时一冲动，多上了一层楼！钓鱼趣事一天，我和爸爸一起去河边钓鱼。我先把鱼线的一头接到鱼竿上

8、，再把鱼线另一头接到鱼钩上，然后把鱼饵插到鱼钩上去。我把鱼线用力扔到水的深处，等着鱼儿上钩。大约过了非常钟，我的浮标一点儿动静也没有。我焦急地把鱼竿提起来，一看，鱼饵没了，我只好重新插上鱼饵，插鱼饵时，我一不小心钩住了水桶，摔倒了，水泼在了身上，衣服全湿了。爸爸哈哈大笑，说：“全湿了，像个落汤鸡！我不服气，嘟着嘴继续钓鱼，爸爸已经钓到了一条大鱼。我很着急，拿着鱼竿摆动。爸爸说：“你这样做，不会钓到鱼的。听了爸爸的话，我静静地等待着鱼儿上钩。可这儿连一条鱼的影儿也没有，我一会儿到小桥上去钓，一会儿又到竹排上去钓。爸爸又说：“钓鱼要有耐心，不能一会儿去那钓，一会儿在这钓，要坐着静静地钓，这样才可以

9、钓到很多的鱼。后来我照着爸爸的话去做。不一会儿，就有鱼儿上钩了，我急忙把它甩上来，好得意的一条小鲤鱼啊！我快乐地一蹦三尺高。第六单元教学目的： 1写话时能抓住重点来写。2引导学生发挥想象，写出自己与大自然亲密接触的感受。教学过程： 一导入同学们，还记得?下雨啦?一课吗？下雨的时候这样有趣，雨中的小朋友在尽情地玩耍，多么开心！下雨时，你在雨中玩耍过吗？或者，在风中、在草原、在海边二读一读，说一说1来看看我们同龄的小朋友写的作品吧！ 出示“我的小笔头中的例文，学生轻声读一读。2指名说说自己读后的感受。3全班交流：你和大自然亲密接触过吗？选一样说一说。 在雨中 在风中 在草原 在海边 在田野 在高山

10、 自己先想一想，想好后再说给全班同学听。三写一写1学生动笔写自己在大自然某一处的经历和感受。提醒学生注意：1要写出自己真实的感受。2可以用上课文中或自己平时积累的好词佳句。3语句要完好、通顺，不会写的字可以查字典。4注意标点符号的使用。2老师巡视，相机指导。3写完后自己读一读，也可以同桌交换读。 要反复地读，在读中修改自己的习作。4老师选出两位写得好的同学，上台读自己的习作。师生评议。例文：雪冬天的早晨，我起床以后，透过窗户向外望去，哇，好大的一场雪呀！雪花像鹅毛一样一片一片从空中飞落下来。屋顶上、地面上，都铺了一层厚厚的白雪，就连树枝都变成了奇形怪状的雪条。整个世界都被白色覆盖着，像童话世界般晶莹剔透。我推开窗户，把手伸出窗外，雪花落在手心里，凉凉的。我仔细看了看雪花，发现它呈美丽的六角形，我想再好好看一看，可是它已经变成了亮晶晶的小水珠。 多么美丽的雪呀！我真想把它永远留住去海边假期里，我和爸爸妈妈一起去日照看大海。我们来到了大海边。开场，海面上一丝风也没有，特别平静，就像一面宏大的镜子。过了一会儿，本来平静的大海上一次又一次地卷起了浪花，淘气的浪花拍打着大海的脸，好似在给大海