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文档简介

1、 四 年级 数学 科导学案课型： 新授课设计：喻小娟审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题： 四则运算第 2 课时累计 2 课时学习过程（定向导学：教材 5-6页）流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标 1、理解乘、除法的意义。2、知道除法是乘法的逆运算,会把乘法算式改写成两道除法算式。3、掌握关于0的计算，知道0不能做除数。二、夯实基础1、温故知新：根据下列三个数写四个算式。 7 8 56 2、自学教材的例题，分析并解答： （1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花，用加法计算，列式3+3+3+3=12，用乘法计算，列式计算为（ ）。 （2）有12枝花，每3枝

2、插一瓶，可以插几瓶，就是求12里面有几个3，用除法计算，列式计算为（ ）。 （3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶可以插几枝，就是求12里面有几个4，用除法计算列式计算为（ ）。3、从上面的三个算式中你能总结出乘除法各部分间的关系吗？将你想到的写下来。4、有关0的运算你知道有关0的哪些运算？a-0=( ) a+0=( ) a-a=( ) 0×a=( ) 0÷a=( )0为什么不能做除数？ 三、提升能力想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？四、总结梳理（总结乘除法的意义和各部分之间的关系）乘法:积=（ ）×因数 因数=（ ）

3、7;另一个因数除法:商=（ ）÷除数 除数=（ ）÷商 被除数=（ ）×差五、过关检测 1、填空题。 （1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（ ）。（2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积是（ ）。（3）被除数是54，商是9，除数是（ ）。（4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（ ）。（5）0乘（ ）都得0；0除以（ ）都得0。 2、根据算式直接写得数。（1）32×25=800 800÷（ ）=25 800÷32=（ ） （2）425÷17=2517×25=（ ） 425÷（ ）=17 3、计算下列各题。45+45×0= 0÷18+9= 469+0=32×3×6×0= 430×0= 0÷318=仔细阅读解读目标，并将它大声地读一遍。用三个数字可以写出两个乘法算式和两个除法算式哦！根据加减法各部分间的关

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