乘除法的意义和各部分的关系导学案_第1页
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文档简介

1、河间市第一实验小学数学四步八环节导学案课题:乘除法的意义和各部分间的关系学习目标：1、理解乘、除法的意义。2、知道除法是乘法的逆运算。会把乘法算式改写成两道除法算式。3、掌握关于0的计算，知道0不能做除数。重点、难点：会把乘法算式改写成两道除法算式。会把除法算式改写成乘法算式。乘、除法之间的互逆关系一【自主学习】（一） 知识链接（我复习 、我快乐）根据下列三个数写四个算式。7、8、56 （二） 自学尝试（我自学、我快乐）1、自学教材的例题。分析并解答：1、自学教材的例题，分析并解答：（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花，用加法计算，列式3+3+3+3=12，用乘法计算，列式计算为

2、（ ）。思考：怎样的运算叫做乘法？乘法算式中各部分的名称是什么？（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶，就是求12里面有几个3，用除法计算，列式计算为（ ）。（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶可以插几枝，就是求12里面有几个4，用除法计算列式计算为（ ）。思考：与第（）题相比，第（）（）题分别是已知什么？求什么？怎样算？怎样的运算叫做除法？除法算式各部分的名称是什么？2、有关0的运算你知道有关0的哪些运算？a-0=( ) a+0=( ) a-a=( ) 0×a=( ) 0÷a=( ) 新-课- 标- 第 -一-网0为什么不能做除数？ 。二【合作探究】（一）交

3、流预习，汇报展示（我分享，我快乐），1、师友交流：把你自学的成果讲给学师听。2、汇报展示（二） 合作探究、讨论：乘法和除法之间有怎样的联系？、一起总结一下乘、除法各部分间的关系积 商因数除数被除数想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？三【分层提高】牛刀小试根据36×14=504，直接写出下面两道题的得数。504÷14= 504÷36= 大展宏图（我提高，我快乐）被除数除数商余数22521182364781310四【总结反思】（一）达标测试（我达标，我快乐）计算下面各题，并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。(列竖式)48×27= 102×85= 754÷29= 876÷73=（二）及时反思(我反思

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