病句的种类最常见的约有八类

1、病句的种类最常见的约有八类病句的种类最常见的约有八类 第一类是成分残缺第一类是成分残缺第二类是成分多余第二类是成分多余第三类是搭配不当第三类是搭配不当第四类是语序不当第四类是语序不当第五类是句式杂糅第五类是句式杂糅第六类用词不当第六类用词不当第七类是歧义。第七类是歧义。第八类是逻辑错误。第八类是逻辑错误。 我们今天主要讲的是前面五类句法失误。我们今天主要讲的是前面五类句法失误。一、失误类型例举一、失误类型例举 （一）成分残缺（一）成分残缺 1 1、听了他的报告，给我很大的、听了他的报告，给我很大的启发和教育。启发和教育。 分析：分析：什么给我启发和教育？前面什么给我启发和教育？前面的的“听了他

2、的报告听了他的报告”不能做主语，因此此不能做主语，因此此句缺主语，应去掉句缺主语，应去掉“听了听了”。 （二）成分多余（二）成分多余 2 2、昨天是转会截止日期的最后一、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到天，中国足协又接到2525名球员递交的名球员递交的转会申请。转会申请。 改正改正：昨天是转会的最后一天，中国：昨天是转会的最后一天，中国足协又接到足协又接到25名球员递交的转会申请。名球员递交的转会申请。（三）搭配不当（三）搭配不当 3 3、人们对这部影片的评论，见解、人们对这部影片的评论，见解犀利，剖析深刻。犀利，剖析深刻。 改正：改正：人们对这部影片的评论，见解人们对这部影片的评

3、论，见解独特，剖析深刻独特，剖析深刻。（四）语序不当（四）语序不当 4 4、他叙述了一个未成年的工人的、他叙述了一个未成年的工人的女儿误入歧途的故事。女儿误入歧途的故事。 改正改正：他叙述了一个工人的未成年的：他叙述了一个工人的未成年的女儿误入歧途的故事。女儿误入歧途的故事。（五）句式杂糅（五）句式杂糅 1、同一意思两种说法混杂、同一意思两种说法混杂 同一内容，往往可以采用不同的说法。如果说话、同一内容，往往可以采用不同的说法。如果说话、写作时拿不定主意，既想用这种说法，又想用那种说法，写作时拿不定主意，既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法都用上，揉到一起，形成两句混杂。结果把两种说

4、法都用上，揉到一起，形成两句混杂。 如：这种慷慨悲歌的壮举的背后还是自信心如：这种慷慨悲歌的壮举的背后还是自信心不够的表现。不够的表现。 分析：分析：“这种慷慨悲歌的壮举的背后是自这种慷慨悲歌的壮举的背后是自信心不够信心不够”和和“这种慷慨悲歌的壮举是自信心这种慷慨悲歌的壮举是自信心不够的表现不够的表现”两句的杂糅。修改时，可以任选两句的杂糅。修改时，可以任选其中一种说法。其中一种说法。 2、两句、两句“焊接焊接”，前后牵连，前后牵连 把前一句的后半句用作后一句的开头，硬把前后两句把前一句的后半句用作后一句的开头，硬把前后两句连成一句，就会造成前后牵连。连成一句，就会造成前后牵连。 例如：例如

5、：曾获金鸡奖最佳处女作奖的青年导演黄军最近曾获金鸡奖最佳处女作奖的青年导演黄军最近又创作新片又创作新片悲烈排帮悲烈排帮在京试映引人注目。在京试映引人注目。说话人把两句话中说话人把两句话中下画线部分下画线部分揉合到了一个句子里。揉合到了一个句子里。 这是两个句子：这是两个句子： 曾获金鸡奖最佳处女作奖的青年导演黄军最近又创曾获金鸡奖最佳处女作奖的青年导演黄军最近又创作新片作新片悲烈排帮悲烈排帮。 悲烈排帮悲烈排帮在京试映引人注目。在京试映引人注目。 这种杂糅修改时是分成两个句子来说。这种杂糅修改时是分成两个句子来说。 曾获金鸡奖最佳处女作奖的青年导演黄军最近又创作曾获金鸡奖最佳处女作奖的青年导演

6、黄军最近又创作新片新片悲烈排帮悲烈排帮，此片在京试映引人注目。，此片在京试映引人注目。 1 1、如何才能让大家富起来呢、如何才能让大家富起来呢? ?关键的问题是知识关键的问题是知识在起决定性作用。在起决定性作用。 两句混杂两句混杂 分析分析句中的句中的“关键的问题是知识在起决定性作用关键的问题是知识在起决定性作用”，要么说成要么说成“关键的问题是知识关键的问题是知识”，要么说成，要么说成“知识在起决知识在起决定性作用定性作用”，不能杂糅成一个句子。修改时，可以任选其，不能杂糅成一个句子。修改时，可以任选其中一种说法。中一种说法。2、她的名字叫张惠芳在牡丹电视厂工作。她的名字叫张惠芳在牡丹电视厂

7、工作。前后牵连前后牵连分析分析 把把“她的名字叫张惠芳。她的名字叫张惠芳。”的后半句用作了的后半句用作了“她她在牡丹电视厂工作。在牡丹电视厂工作。”这句的前半部分，造成了前后牵连。这句的前半部分，造成了前后牵连。改正改正 她的名字叫张惠芳，她在牡丹电视厂工作。她的名字叫张惠芳，她在牡丹电视厂工作。二、辨析方法解析二、辨析方法解析（一）语感审读法（一）语感审读法（二）主干梳理法（二）主干梳理法（三）仿句替换法（三）仿句替换法（一）语感审读法（一）语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。语句的毛病，即按习惯的说法看

8、是否别扭。如别扭则再做分析比较，明辨原因，加以修如别扭则再做分析比较，明辨原因，加以修改。改。例如：例如：那些多余的废话，要毫不留情地删去那些多余的废话，要毫不留情地删去。分析：分析：“废话废话”包含有包含有“多余多余”的意思，所的意思，所以应去掉以应去掉“多余多余”二字。二字。（二）主干梳理法（二）主干梳理法运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状定语、状语、补语语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之

9、间、修饰语内部是否有毛病。修饰语内部是否有毛病。例如：例如：大批灾区的失学儿童重新走进了宽敞明亮的教室，大批灾区的失学儿童重新走进了宽敞明亮的教室，坐上了崭新的木制桌凳，广大家长对此十分满意。坐上了崭新的木制桌凳，广大家长对此十分满意。检查主干：检查主干：“儿童走进教室没有毛病儿童走进教室没有毛病”，“坐桌凳坐桌凳”就就有毛病，坐有毛病，坐“凳子凳子”可以，坐可以，坐“桌子桌子”搭配就不当了。搭配就不当了。（三）仿句替换法（三）仿句替换法有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。结构造日常用的句子，经过

10、比较问题就清楚了。例如：例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。教师的重视。原句结构复杂，先原句结构复杂，先压缩化简压缩化简为为“这值得他们的重视这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：再比照它的结构造句：“这值得他们的学习这值得他们的学习”。“这这值得我们的参观。值得我们的参观。”这三个句子和日常说法相比多了这三个句子和日常说法相比多了一个一个“的的”字，原句要将字，原句要将“教师的重视教师的重视”中的中的“的的”删去。删去。注注 意意 以上几种方法彼此之间并不是以上几种方法彼此之间并不是孤立的，有时一个句子可以同时用孤立的，有时一个句子可以同时

11、用以上三种方法中的一到二种，所以以上三种方法中的一到二种，所以我们要灵活地综合地加以运用。我们要灵活地综合地加以运用。三、修改病句的原则三、修改病句的原则l、保留原意、保留原意要做到：原句有的意思不要删，原句没有要做到：原句有的意思不要删，原句没有的意思不要添。的意思不要添。 一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。扬，歌声嘹亮。 整个句子是要从两个方面来表现公园整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮歌声嘹亮”就把句就把句子的原意给改了。子的原意给改了。 2、有则改之、有则改之要做到：有多少毛病，就改多少毛病，既

12、不可要做到：有多少毛病，就改多少毛病，既不可多改，也不可少改。多改，也不可少改。从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，这从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，这便是被项羽尊称为亚父的范增墓。便是被项羽尊称为亚父的范增墓。改正改正：从云龙山北望，不远处有一个高耸的土从云龙山北望，不远处有一个高耸的土堆，这便是被项羽尊称为亚父的范增的墓堆，这便是被项羽尊称为亚父的范增的墓四、纠错实战训练四、纠错实战训练第一组（模拟教师教学）第一组（模拟教师教学）1 1、看完这个电影，会强烈地感到一个没有出场、看完这个电影，会强烈地感到一个没有出场的人，那就是电影故事的作者。的人，那就是电影故事的作者。错误：错误：

13、搭配不当搭配不当 改正：改正：你看完这个电影，会强烈地感到有一个你看完这个电影，会强烈地感到有一个人没有出场，那就是电影故事的作者。人没有出场，那就是电影故事的作者。2 2、此时，远在大洋彼岸的我，临窗、此时，远在大洋彼岸的我，临窗望着天穹上的一弯新月，千里共婵娟望着天穹上的一弯新月，千里共婵娟的你，我双手合十，虔诚地为你默默的你，我双手合十，虔诚地为你默默祝福。祝福。错误：错误：成分残缺成分残缺改正：改正：此时，远在大洋彼岸的我，临此时，远在大洋彼岸的我，临窗望着天穹上的一弯新月，思念千里窗望着天穹上的一弯新月，思念千里共婵娟的你，我双手合十，虔诚地为共婵娟的你，我双手合十，虔诚地为你默默祝

14、福。你默默祝福。3、我们必须认真克服并随时发现自、我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。己的缺点。 错误：错误：语序不当语序不当改正：改正：“随时发现随时发现”改在改在“认真克服认真克服”前前4、今天，我们三（、今天，我们三（7）班主办的小报终于）班主办的小报终于和大家出版见面了。和大家出版见面了。错误：错误：杂糅杂糅分析：分析： 小报小报“出版出版”与和大家与和大家“见面见面”是是两个意思，应分别表达。两个句子硬拼凑两个意思，应分别表达。两个句子硬拼凑在一起，就不通了。在一起，就不通了。改为：改为：今天，这个小报出版并和大家见面今天，这个小报出版并和大家见面了。了。5、我们二年级的同学，在上

15、课的时、我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律遵守课堂纪律错误：错误：成分多余成分多余改正：改正：后一个后一个“我们我们”是多余的主语，是多余的主语，删除删除第二组（模拟文秘工作）第二组（模拟文秘工作）1 1、随着社会的发展，生活的改变，、随着社会的发展，生活的改变，使许多字眼起了变化。使许多字眼起了变化。错误：错误：成分残缺成分残缺改正：改正：社会的发展，生活的改变，使社会的发展，生活的改变，使许多字眼起了变化。许多字眼起了变化。2 2、雷锋同志有善于挤和钻的、雷锋同志有善于挤和钻的“钉钉子子”精神作为我们学习的榜样。精神作为

16、我们学习的榜样。错误：错误：句式杂糅句式杂糅改正：改正： 雷锋同志有善于挤和善于雷锋同志有善于挤和善于钻的钻的“钉子钉子”精神，这种精神是精神，这种精神是我们学习的榜样。我们学习的榜样。3 3、他马上召集常委进行研究、他马上召集常委进行研究, ,统一统一安排了现场会的内容、时间和出席安排了现场会的内容、时间和出席人员人员, ,以及会议中应注意的问题以及会议中应注意的问题错误：错误：搭配不当搭配不当改正：改正： 原句中原句中“安排安排”这一动词这一动词所带的宾语有数个所带的宾语有数个,其中其中“问题问题”一词与一词与“安排安排”不搭配。不搭配。4 4、应聘的外国专家的正式工资一、应聘的外国专家的

17、正式工资一般应高于或维持试用期工资而不低般应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资。于试用期工资。错误：错误：成分多余成分多余改正：改正：“高于或维持试用期工资高于或维持试用期工资”的规的规定已排除了定已排除了“低于试用期工资低于试用期工资”这一可这一可能能, ,所以原句中所以原句中“而不低于试用期工资而不低于试用期工资”为赘余为赘余, ,应删去。应删去。5 5、文件对经济领域中的一些问题、文件对经济领域中的一些问题, ,从从理论上和政策上作了详细的规定和深理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。刻的说明。错误：错误：语序不当语序不当改正：改正： 句子内部词与词间的联系应讲句子内部词与词间的

18、联系应讲“严严谨谨”, ,否则会造成语病。该句中陈述否则会造成语病。该句中陈述“从理从理论上和政策上论上和政策上”, ,后边应与之对应后边应与之对应, ,将将“深深刻的说明刻的说明”与与“详细的规定详细的规定”对调才能使对调才能使句子通顺无碍。句子通顺无碍。第三组（模拟编辑校对）第三组（模拟编辑校对）1 1、你可知道，要出版一本译作是要经过多少、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。人的努力以后，才能与读者见面的。错误：错误：杂糅杂糅分析：分析：(把把“要出版要出版的努力的努力”和和“一本译作一本译作见见面的面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说两句话揉在一块儿

19、说了，只能选一句说) 改正：改正：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力，才能与读者见面的。努力，才能与读者见面的。 或：你可知道，一本译作的出版是要经过多少人的努或：你可知道，一本译作的出版是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。力以后，才能与读者见面的。2 2、出租车确实便利交通，可是如果它、出租车确实便利交通，可是如果它不敲竹杠，不乱收费，我就要举双手不敲竹杠，不乱收费，我就要举双手高呼：高呼：“，万岁！，万岁！”错误：错误：成分多余成分多余改正改正：“可是可是”多余，删除多余，删除3 3、屋里陈列着各式各样的鲁迅先生过去、屋里陈列着各式

20、各样的鲁迅先生过去所使用的东西和书籍。所使用的东西和书籍。错误：错误： 语序不当语序不当分析：各式各样的分析：各式各样的“应放在应放在”使用的使用的“的后面。的后面。改正：改正：屋里陈列着鲁迅先生过去所使用屋里陈列着鲁迅先生过去所使用各式各样的东西和书籍。各式各样的东西和书籍。4 4、我们的报刊、杂志、电视和一切出、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。意识。错误：错误：搭配不当搭配不当改正：改正：“增加增加意识意识”搭配不当。应搭配不当。应改为改为“增强增强”5 5、经过老主任再三解释、经过老主任再三解释, ,才使他怒气才使他怒气逐渐平息逐渐平息, ,最后脸上勉强露出一丝笑容。最后脸上勉强露出一丝笑容。错误：错误：成分残缺成分残缺修改方法有二修改方法有二:删介词删介词“经过经过”,还句子以主语还句子以主语(主谓主谓短语短语“老主任再三解释老主任再三解释”)。将原句将原句“才使他才使他”中中“他他”字提字提至至“才才”字前。字前。第四组（备用题）第四组（备用题）下面这则新闻有几处语病，请加以修改。下面这则新闻有几处语病，请加以修改。北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布北京奥运会组委会日前召开新闻发