二年级下语文教案-14北京亮起来了_鲁教版

1、.?北京亮起来了?教学目的1.会认“幕、临等15个生字，会写“束、单等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的自然段。3.感受北京夜幕中“灯的海洋，光的世界,积累自己喜欢的语句如绚丽多彩等。教学难点前后鼻音和翘舌音的读音。教学过程第一课时环节老师活动学生活动谈话导入3北京是祖国的首都，是全国人民向往的地方，同学们，你们到过北京吗？你们到过北京哪些地方呢？这一课让我们与北京又一次相见，这次相见的时候已夜幕降临。小朋友，我们一起来读全文，共同欣赏夜幕下的北京城美丽的风光。提出要求：请大家一边读一边画出自己不认识的字或读不懂的词句。同学们能提出问题，说明大家肯动脑筋。我们一起学学

2、课文，也许你就能从书上找到答案了。有两个学生说：到过。把“我知道的内容说两个，再扩展几个：动物园、中山公园。学生自由读书并画出生字后质疑：为什么说北京变成了灯的海洋，光的世界？“绚丽多彩是什么意思？“金碧辉煌是什么意思？读书认字质疑解疑17请小朋友和我们一起找一找，书上的哪个句子概括了北京城夜幕降临时的风光？你们能把第一段两句话读一遍吗？我们看“幕和“临应该怎样读？请小朋友一齐读。提示学生“临要读前鼻音我们看看课文插图，再看一段录像看了插图和录像，你想说些什么呢？我们如今来一起想想为什么北京会成为灯的海洋，光的世界？同学们，如今我们一起来读读课文，一边读一边想象北京夜晚美丽的风光吧。我们再来读

3、读课文，看课文讲了北京哪些地方的灯光。是怎样告诉我们的？引导学生积累词语“读读记记先看作者写了哪些地方的灯光。引导学生认记生字“辉、煌、烁、幢、夺、伟、府、焕、扮等。学生找出第一自然段的第二句话。学生齐读第一自然段。学生齐读有拼音；小组读有拼音；个人读没有拼音。看插图录像。北京的夜晚真美！看了录像，我明白了“金碧辉煌的意思。我也懂了“绚丽多彩的意思。学生结合课文和自己所见展开充分的想象。夜晚，所有的灯都亮了。夜晚，北京城许多建筑都有灯装饰，五光十色，非常好看。无论是街道，还是楼房都亮起来，北京城那么大，建筑那么多，所以就像灯的海洋，光的世界了。齐读课文。 讲了长安街上的灯光；王府井、西单商业街

4、；故宫；环形路。读二、三、四五这几段。学生用自己最喜欢的方法记字。认字的方法要灵敏写字出示课件本课要写的12个汉字大家请看，这就是本课要我们写的字和词语。小朋友们一起把每个字读两遍。先看看那些红色的字，发现什么了吗？看一看想一想，怎样才能写好这些字呢？ 再看看其余的字。先把束字和单字的横比较一下，看看有什么特点？请注意，写好雄字的关键是把中间的竖写长一点。千万不能写短了。请看老师写这个字。“府有两撇，长短不一样。范写点在竖中线，先竖后撇，横不能太长。小朋友们，你们看清了吗？下面请你和我们一起把这些字写两遍吧。注意写字的姿势哦齐读生字红色的都是这一课学习的新生字。自由发言，老师及时反响。以下重点

5、必须说：夺字大要写大，盖住下面的寸。“宫宝盖下面两个口字不能写一般大，上小下大，而且都要扁一些；“烁、煌二字都有火字旁，“乐字第二笔是竖折；“束的一横要短，竖要写在竖中线上，撇捺要写得舒展；“单的一横要长，托住上面的扁日才漂亮。写字。第二课时环节老师活动学生活动说明朗读感悟6上节课，我们学了课文，写了生字，同学一起来读几个词语好吗？出示课后词语：集体读；贴词语，指名读分几次；小老师带读。下面我们来做个逛北京夜景的游戏，我们分成四个小组，每一个小组作一个地方的导游，向其他同学介绍书里讲的几个地方的灯光夜景。要想当好小导游，首先应该把课文读好。小朋友，下面我们就以小组为单位读书，最好能把自己要导的道路背下来。分好小组。指导学生分好“长安街组、“环形路组、“商业街组、“故宫组。分四个小组分头读书、背诵，并负责解决理解词语和句子。小组学习，自能读书14 小朋友们积极准备吧，一会儿看哪一位小导游介绍得最出色！老师相机参与到学生的导游之中，帮助他们把句子补充得更完好，把词语应用得更准确。学生说时，启发他们擅长抓住“犹如“装点“焕然一新“绚丽多彩“五光十色“繁华“不夜城“银光闪闪等词来讲解。老师随学生的讲解，可以引导他们注意“讲出对北京的情感。听了几个小导游的介绍，我真的是看到了亮起来的北京城，所以我要和作者一齐赞叹示意学生一起读最后一段。激发学生背诵的热情，