江苏省南通市如皋市2021—2022学年九年级上学期期末考试语文试题

1、20212022学年度第一学期九年级期末学业质量监测试卷语 文一（25分）阅读下面一段文字，完成13题。（4分）相传孔子白头整理尚书，让上古美德流传后世；敦煌遗书，洞藏近千年，让华夏文明的jng cuì A (络绎不绝绵延不绝）。中国典籍，字句中讲述着先人们的治国理念和处世之道，篇目里记录着祖先们的 shn suì 思想和无穷智慧。B而这些宝贵的文化密码在告诉着每一个中国人，我们从何而生，该去向何方，又为何而来。1.根据拼音在下面的田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分）Jng cuì shn suì2.从括号内选择恰当的词语填在A处。（1分）A处的短语是

2、 。3.B处横线句有语病，请提出修改意见。（1分）修改意见： 。4.弘謇中学为落地“双减”政策要求，拟举行“多彩延时，快乐成长”主题系列活动，邀请你参加。（5分）（1)学校拟在校园内悬挂一条此活动的标语，请你撰写，至少使用一种修辞。（2分） （2)“双减”实施之后，你们小组收集了一组数据，并制作了如下统计图表：“双减”前后学生参与活动和学科成绩变化情况项目时间课外阅读时间社团参加人数考试学科成绩合格率双减前0.5小时365人72.6%双减后2.5小时1867人81.2%根据图表，得出结论： 。（3分）5名著阅读。（7分）名著节选片段任务任原转身终是不便，三换换得脚步乱了。燕青却抢将入去，用右手

3、扭住任原，探左手插入任原交裆，用肩胛顶住他胸脯，把任原直托将起来，头重脚轻，借力便旋四五旋，旋到献台边，叫一声：“下去！”把任原头在下，脚在上，直撺下献台来。这一扑，名唤做鹁鸪旋。数万香官看了，齐声喝彩。 （节选自水浒传）（1）请从描写角度分析选段中燕青的形象特点。（4分） 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳·····

4、·众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 （节选自儒林外史）（2）选段写可笑之人、可笑之事，结合内容说说可笑背后隐含什么。（3分） 6用课文原句填空。（9分）乡书何处达？ 。（王湾次北固山下）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 （苏轼定风波） 二者不可得兼， 。 （鱼我所欲也） ， 佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）布衾多年冷似铁， 。（杜甫茅屋为秋风所破歌） 李商隐无题中运用比喻手法表现对爱情坚贞的句子是： ， 。面对人生的荣辱得失，我们要有刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中豁达、乐观、积极进取的人生态度： ， 。二（60分）阅读下面唐朝刘禹锡的一首诗，完成78题。（7分）西塞山怀古王濬楼船

5、下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。【注】西塞山：是六朝有名的军事要塞。刘禹锡：824年刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史，经西塞山时写下了这首感叹历史兴亡的诗。唐宪宗时期曾平定藩镇割据出现比较统一的局面，但公元821年到822年河北三镇又恢复了割据局面。王濬：晋武帝命王濬造大船，出巴蜀，讨伐东吴，最终东吴灭亡。7西塞山是军事要塞，而诗的前四句并没有写到西塞山，仅在第六句中“山形”才点到。请问前四句偏题吗？为什么？（3分） 8甲、乙诗句都抒发了作者的感慨，请结合具体内容说说。（4分）【甲】今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻

6、秋。（刘禹锡西塞山怀古）【乙】行人莫问当年事，故国东来渭水流。（许浑咸阳城东楼） 阅读下面的文言文，完成913题。（18分）松风阁记雨、风、露、雷，皆出乎天。雨露有形，物待以滋。雷无形而有声，惟风亦然。风不能自为声，附于物而有声，非若雷之怒号，訇磕于虚无之中也。惟其附于物而为声，故其声一随于物，大小清浊，可喜可愕，悉随其物之形而生焉。土石屃赑，虽附之不能为声；谷虚而大，其声雄以厉；水荡而柔，其声汹以豗。皆不得其中和，使人骇胆而惊心······是故宜于风者莫如松。盖松之为物，干挺而枝樛，叶细而条长，离奇而巃嵸，潇洒而扶疏，鬖髿而玲珑。故

7、风之过之，不壅不激，疏通畅达，有自然之音。故听之可以解烦黩，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，逍遥太空，与造化游。宜乎适意山林之士乐之而不能违也。金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，偃蹇而优游，逍遥而相羊，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日；又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉？予，四方之寓人也，行止无所定，而于是阁不能忘情，故将与上人别而书此以为之记。时至

8、正十五年七月九日也。（刘基文）【注】虚无：指天空。屃赑：螭龟的别名，指强健有力。豗：波浪撞击声。巃嵸，高耸。鬖髿：针叶蓬松貌。石濑：石上流过的急水。偃蹇：偃卧不做事，引申为傲慢。优游：闲暇自得的样子。9用斜线（）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分）是 故 宜 于 风 者 莫 如 松10写出下列句子中加点词的意思。（4分）（1）惟风亦然 （ ） （2）方舟上人为阁其下( )（3）洋洋乎若将留而忘归焉（ ）（4）又何必濯颍水而以为高（)11用现代汉语写出下列句子的意思。 （4分）故听之可以解烦黩，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，逍遥太空，与造化游。12文章中画线句可以删去吗？为什么？（4分）13

9、阅读下面甲、乙文段，结合文章内容分别说说刘基和欧阳修作“记”的目的。（4分）【甲】而于是阁不能忘情，故将与上人别而书此以为之记。（刘基松风阁记）【乙】醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（欧阳修醉翁亭记）阅读下面的材料，完成1417题。（16分）材料一：6月12日晚，河南卫视节目中一段两分钟不到的水下中国风舞蹈洛神水赋火爆出圈。90后舞者何灏浩为了完成表演，必须每天泡在5米深的泳池里8至12个小时，水下跳舞要带着2到10公斤的配重，还得反反复复潜入水下······她以匠心守护文艺创新的追求，终于再现了“翩若惊鸿，婉若游龙”的绝美形象。浓

10、浓国风的洛神水赋植根于悠久灿烂的中华传统文化，最终成为文化自信引领文艺“破圈”的成功范例。材料二：漫画当代文学的“浮脉”【注】当代中国文学在新时期之初以发现人、尊重人为主调，但是，随着人的主体不断从社会向内转，消费文化强势来袭，日益转向自我，转向所谓私人世界，越来越与社会的时代问题、时代的重大关切相脱离，甚至忽略和消弭了文学的社会公共价值。一面高度张扬创作的主体性，张扬自我意识，一面以语言的游戏与狂欢维护主体的绝对存在和自由却最终疏离真正的自我主体性乃至消解自我。当代中国文学需要眼睛往下看，关注劳动者、关注普通人，要向“小人物”要“大作品”。材料三： 聆听许渊冲先生的文化嘱托人生百年，先生千古

11、。6月17日，百岁翻译泰斗许渊冲逝世，网上网下共同悼念。关于他的公共记忆一幕幕闪回：89岁，他接受笔者的采访，面对“诗译英法唯一人”自评，他朗声一笑：“我们中国人，就应该自信，就应该有点狂的精神。”93岁，获得国际译联“北极光”杰出文学翻译奖，他以一封优雅的英文信书面答谢。相比终身成就奖，他的豪情在未来：“我现在两个月能翻译一本，计划5年翻译完莎翁全集。”96岁，登上央视节目朗读者舞台，现场朗诵自己早年译作-林徽因的诗别丢掉。读着读着，泪盈于睫。镜头扫过台下，观众表情无不万分郑重。被震撼的记者在报章上写下了这样的题目“许渊冲：以96岁的天真，阻挡了时间”他是罕见的能在中、英、法韵文之间互译的翻

12、译家，能将义理辞章尽量滴水不漏地放入另外一种文化语境，既工整押韵，又境界全出。他富有罕见的学术生命力，在紧要处能激扬万里，在逆境时也可丰沛绵长，到了耄耋之年仍然能高质量、高效率地推出译作。但他赢得人们真诚的敬意、成为年轻人的文化偶像，却不仅仅因为这些。这，又是因为什么呢？他勾勒了中国学人的形象。这100年历史，对许渊冲来讲，就是百岁记忆。他经历过民族亡国灭种的危机，更见证过中国由富而强的盛况；忧心中西文化隔阂带来的误解，更始终怀有中国文化生生不息的信念。想一想，百年人生有多少跌宕起伏、柳暗花明，但他所想所念，始终是“让中国文化成为世界主流”。在过去10多年中，笔者曾4次采访他，印象最深的就是，

13、他讲话习惯以“我们中国人”开头，在他那里，“我”与“我们中国人”几乎是同一个主语。他性格中的疏狂来自豪情、天真源自纯粹，人们尊敬他，是敬仰中国学人的“家与国”。他留下了文化互鉴的启示。许渊冲经历的百年人生，从文化角度看，是中西文化碰撞、激荡、交流的一世纪，中国始终面对着古今相连、中西互鉴这一巨型文化命题，曾有西化之辩，也有科玄之争。翻译家是最为直接面对这一问题的群体。在这个过程中，包括许渊冲在内的中国学人最终走出了一条会通中西、守中化西之路，既秉持强烈文化自信，又能敞怀拥抱世界文明，把握着民族性与世界性的张力。在论语诗经楚辞等经典的英译本和法译本中，在莎士比亚全集等著作中译本中，中外读者共同感

14、受到了中国学人的姿态。秉赤子之心、怀大同之望，立于中国的文化江河之上，前瞻“美美与共”的世界。今天，当我们秉持文化自信、倡导文明对话，并致力于使二者内化于现代化道路之时，致力于构建人类命运共同体之时，他穷毕生之力探索的翻译之路，别具启示意义。静水流深谓之“渊”，奔腾万里谓之“冲”。许渊冲离世，却在作品里留下了一种文化嘱托：万古江河，更待来者。【说文化】14用简洁的语言概括材料一的主要内容。（不超过25个字）（2分） 15阅读材料二，提炼有关信息，说说漫画当代文学的“浮脉”画外音。（3分） 16根据三则材料的内容，选择下列选项中不正确的一项（2分）（ ）A.材料二的漫画反映了当代文学存在着消费文

15、化的现象。B.材料一中的数据“5米” “8至12小时”等，表现了舞者坚定的信念和不懈的追求。C.许渊冲能成为年轻人的文化偶像，只是因为他能将义理辞章放入另外一种文化语境和到了耄耋之年仍能高质量、高效率地推出译作。D.材料三中画线句运用举例论证的方法，具体有力地论证了“既秉持强烈文化自信，又能敞怀拥抱世界文明，把握着民族性与世界性的张力”的观点，增强了说服力。【弘文化】17弘蹇中学拟开展“让中国文化生生不息”的活动，请你参加。（9分）任务一：学校文化社准备开展“热爱传统文化”的调查问卷活动。请你根据下面的内容设计一个问题。任务二：根据三则材料内容，请你提出如何“让中国文化生生不息”的具体建议。（

16、6分） 阅读下面的文学类文本，完成1821题。（19分） 冬日的中原原野，一派衰飒，气息凝重古厚。我们换了一趟车直取殷墟。那天，我们沿着原野行进，总是希望有奇迹出现。其实，三四千年流水一般地过去，曾经有过的辉煌和黯淡都已散尽，地表除了土疙瘩和迎风摇曳的衰草之外，别无他物。终于，我们亲睹镌刻在龟腹甲、牛肩胛上的文字了。我把脸贴在冷冰冰的玻璃上，倾注我的喜爱。倘有幸让我的手指轻轻拂动，让我的手泽和远古那位占卜或镌刻的先人手泽交叠在一起，不知会是一种什么样的感动。外边恬然升起袅袅暮霭，原野上紫气缭绕，仿佛对世事的变迁浑然不觉。人们忙碌地在废墟上建造乐园，我看了几幅宫殿遗址复原图，心中就不安起来，希望

17、这些好事者千千万万不要把它复原成实物。当今的圆明园遗址惟有余下的几方东歪西倒的石头，已远远胜于复原的气度。废墟的魅力不可抵御。我们钟情殷墟，是因为它给我们打开了一个陌生的空间，同时也给我们带来抹不掉的愁绪。甲骨出土后，破译者蜂起，具有深厚学养和得天独厚条件者自然捷足先登，而越往后越艰涩。有一位同行者笑着说他断断续续三年间翻了不少史料，考证了一个字，结果某权威一下就否定了。三年啊，可以承载多少欢乐，可他三年考证了一字，无成，还笑，痴情也有昭于鬼神了，我向他表示了真诚的敬意。这么久远的年代对谁来说都是扑朔迷离，凝成死疙瘩，解开的方式怎么可能一致？类似殷墟这类出土给予我们太多的心灵重负。我到过一个小

18、县城的文化馆，得知这些年陆续出土了一些古物，便提出看一看。馆长马上同意了，并说难得有你这样的心情。一个单间的铁门“咿呀”一声打开，顿时有一股铜锈霉味迎面扑来。只见昏暗的室内简易地钉了几个架子，铜器居多，有盘、壶、尊、爵、镜和一些形态诡异的器皿；另一个角落则是一堆陶罐、木雕和玉饰。砖文、碑文由于沉重，干脆码成一摞。我见到一个小箩筐，里面黑乎乎一堆，正想抓一个瞧瞧，被馆长挡住了：“小心，别刺着。”他递过一块布，让我敷在手上，伸入拈起一支，原来是墓中人的精致发簪，可怜都锈蚀到一起了。旁边还有一个箩筐，半筐子古钱币，秦汉相亲，唐宋拥抱。这个箩筐盛的就是厚重的史册，却没有人来翻阅它们以至尘封。梅雨每一年

19、都要光顾这座小城，空气中捏得出水来，这里的藏品就每年遭遇一次重创。如此说来，出土反而不如不出土了。我们不能不叹息土地的奇迹，它能包容一个又一个紫气飞扬的王朝的梦想，接纳一个又一个横亘岁月的创造。地下的魅力拂之不散，是因为它把昨天翻给我们看。不少古物，出土的刹那神气夺人日月蔽亏，却往往落入一些庸俗之辈手中，折腾得蔫头蔫脑。就如同秦国十古鼓，唐初出土后即处于遗忘状态，先遭一番风吹雨打之苦，待宋人司马池费些力气移至凤翔府学，已是斑驳风化。宋徽宗时取入禁中，便有俗不可耐之徒以金片填字以示珍贵。待金人大破汴京，石鼓劫掠北运，一路舟车运载颠仆撞碰，崩毁不少。加之历来野蛮椎拓，“既击且扫”，剥泐无数。有一鼓

20、已文字尽失，据考查曾被村妇滚了去，当了捣衣砧子。石鼓有灵，肯定用我们听不懂的语言悲愤疾呼：“求求你们，送我回地下去吧！”如果没有识者，再有灵性的古物都会被玩弄得精神委顿形体亏损。可是，有多少识者呢？走进古堞斜阳里，走进荒郊夜色中，我会听到一种声息从空旷中传出，它无法使我摹拟，却使我感到悚然和敬畏，不知道发出声息的是什么样的灵魂。我比较倾向地以为，这是发自土地深处的无奈叹息。如今，这些土地大都开发成闹哄哄的旅游景点了。可是，我们总不能逃脱这个喧嚣而又躁动的社会氛围，心如沸水，心如沸水啊！我们要感应远古的气息就更需要心有灵犀，使真实的内心返回到事物的处女状态，一方断碑，一截残戟，一尊破损的造像，都

21、有可能敏感地传达出扣人心弦的文化密码。就如我们这次殷墟行，大部分时间是在会议室、宾馆和汽车上度过的，似乎与一位久已心仪的陌生人打个照面便擦肩而过，而今蓦然回首，却连模样都梦里依稀了。我只能在往后的日子里，继续翻动殷契卜辞殷墟书契菁华这类印刷品我认真地想过，倘能有足够的时间、澄澈的心绪、清幽的环境来滋润这些远古遗物，不惟在学识上有长进，在精神上也是一种净化和富足。我们可以一边摩挲，一边在这深沉的原野上走动，甚至匍匐于地作小儿状，接受无形无声的沟通。斜阳远村，烟渚月色，寒林暮鸦，都会从不同的角度启动我们的性灵和情思，我们会看到厚土之下掩盖的汩汩不息的生命之源，看到依然鲜活狂跳的生命内核。究竟要什么

22、时候，我们能够从容地拥有呢？在南下的列车上，我斜靠在卧铺，取出刻刀，在中原朋友赠送的一方印石上，沉重地划下了三个字：“殷墟梦”。18根据文章内容，梳理出作者情感的变化。（4分）希望、失落 怀念、愿望19朗读下面句子，你认为哪几个词语应该重读？结合内容说理由。（4分）冬日的中原原野，一派衰飒，气息凝重古厚。 20联系上下文，说说第段画线句的理解。（5分） 21通读全文，请从下面的选项中选择一项作为文章的标题，并阐述理由。（6分）A.像流水一样回溯 B.殷墟梦我选择： ，理由： 三（65分，其中含写字5分）22阅读下面材料，根据要求作文。（60分）别丢掉，这一把过往的热情，现在流水似的，轻轻在幽冷

23、的山泉底，在黑夜，在松林，叹息似的渺茫，你仍要保存着那份真！ 林徽因别丢掉生活中有许多东西值得我们珍藏，不能丢掉，如那份童真、那份善良、那份勇敢请以“别丢掉”为题，写一篇文章。要求：结合自己的亲身经历和体验；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。20212022学年度第一学期九年级期末学业质量监测试卷语文参考答案1.（2分）精粹；深邃。2.（1分）绵延不绝。3.（1分）将“又为何而来”与“该去向何方”对调。4.（5分）（1）（2分）示例：延时丰富多彩，青年快乐成长。（至少一种修辞）（2）（3分）“双减”实施后，学生课外阅读时间增多了，学

24、生积极参加社团活动，同时也促进了学科教学成绩的提高。（意对即可）5.（7分）（1）（4分）正面描写和侧面描写相结合，如“抢”“扭”“探”等动词及语言描写，以及任泉、数万香客的表现，生动传神地写出了燕青动作的敏捷，身手不凡，有克敌制胜的本领。（2）（3分）写范进中举，喜极而疯的丑态，可笑可悲，揭露和批判了封建科举制度和整个封建社会的“儒林”，具有讽刺效果。（言之有理即可）6.（9分）归雁洛阳边；一蓑烟雨任平生；舍生而取义者也；野芳发而幽香；娇儿恶卧踏里裂；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（每空1分）7.（3分）前四句从西晋灭吴一事写起，重点写东吴即使具有虚妄的“王

25、气”和千寻的铁链，但还是以失败告终。从六朝的兴亡广阔历史背景中引出西塞山，拓宽了诗的境界，突出山川依然、历史变迁，这也反映了国家统一是历史的必然。（意对即可）8.（4分）【甲】刘禹锡怀古慨今，面对残破荒凉的六朝遗迹，感慨分裂终归失败，国家必然统一，也有对在历史上曾经占据一方但终于覆灭的统治者的嘲讽。（意对即可）【乙】许浑对历史沧桑感慨，作为羁旅过客的自己别去追寻前朝秦汉兴亡往事，因为时移世迁，历史痕迹已难以分辨，只有滔滔渭水依然东流，流露诗人思念的愁苦和感古伤今的悲凉。（意对即可）9. （2分）是 故 /宜 于 风 者/ 莫 如 松10.（4分）（1）这样的；（2）建造；（3）好像；（4）洗。

26、11.（4分）所以聆听这种声音可以消除烦闷和污浊，洗涤昏暗和肮脏，心情开阔、精神愉悦，心境恬静淡然、寂静寥远，好像在太空中自由自在，同自然万物一起遨游。（关注“故”“之”“涤”“太空”“与”等词的解释及句意通顺）12.（4分）不可以，它引出下文写风过“松”的声音，形成对比（反衬），突出了松风声疏通畅达，有大自然的声音，而且能消除人的烦恼，带给人内心澄澈、愉悦舒畅，流露出作者对松风的喜爱之情。（意对即可）13.（4分）【甲】通过写听松风声能消除内心烦扰，给人带来愉悦、享受，表现刘基对松风声的喜爱和对松风阁的留念之情，也流露出作者对大自然的热爱和对自由自在、宁静淡泊生活的向往之情。（意对即可）【乙

27、】通过描写醉翁亭的自然景色和太守宴游的场面，表现欧阳修寄情山水、与民同乐的思想。（意对即可）14.（2分）河南卫视水下中国风舞蹈洛神水赋火爆出圈。15.（3分）揭示了当代文学偏离了尊重人、发现人为主调的轨道，存在着消费文化、转向自我，与社会、与时代相脱离的现象。（意对即可）16.（2分）C。17.（共9分）（3分）任务一，示例一：你观看过传统文化类的电视节目吗？A.经常看；B.偶尔看。示例二：你对学校在“双减”背景下开展传统文化类实践活动感兴趣吗？A.很感兴趣；B.不感兴趣。（要求：与传统文化有关）（6分）任务二，建议一：要以匠心守护文化创新的追求；建议二：不能消费文化，回归发现人、尊重人的主调；建议三：要秉持强烈文化自信，要怀有中国文化生生不息的信念；会通中西，守中化西，倡导文明对话。（意对即可） 18.（4分）喜爱（钟情）、忧虑（不安）；悚然，敬畏、悲愤、无奈。（意对即可）19.（4分）“衰飒”“凝重”“古厚”应该重读，这几个词语写了冬日原野的特点，渲染了一种衰飒、凝重、古厚的气氛，衬托了作者沉重的心情，也为下文描写殷墟的荒凉和历史的厚重做铺垫。（意对即可）20.（5分）运用比喻（反复）的手法（1分），将浮躁的内心比作“沸水”，形象地写出了我们身处喧