强化德育功能推进素质教育

1、强化德育功能推进 素质教育各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 泽民同志在关于教育问题的谈话中 强调思想政治素质是最重要的素质”， 是素质教育的灵魂”。江总书记从素质 教育的高度对德育的重要性作了明确的 阐述。我们意识到德育是素质教崐育的 核心，我校坚持把德育作为职业教育的 重中之重来抓。长期以来，我们根据校 情特点，面向全体学生，形成了三全”育人的体系，注重德育队伍的素质培养， 注重德育工作的经常性、针对性、实效 性、渗透性和主动性。使学校的德育工 作取得显著成绩。近年来，学校先后获 得市德育工作先进集体，暑期德育工作 先进单位（连续三年，其中有一年是市政 府颁发的），福建

2、省教育先进单位、省、 市文明学校、市 科教兴市”先进单位、 中国健康促进学校等八项综合荣誉和26个单项荣誉称号。现将工作汇报如下：1 精选公文范文一、以提高素质为前提，优化德育 干部队伍德育干部队伍素质的优劣，决定着 德育工作的成败。我们学校德育队伍存 在着 二多一少”现象，即年轻的多、新 老师多，德育教龄长的少。而今天的社 会是高科技的社会，又是一个复杂的社 会，社会的问题往往会波击校园，给德 育工作带来一定的难度，为适应新时期 的需求，跟上时代的步伐，我们着力培 养建设一支思想政治素质强，职业道德 水平高、管理方法科学的德育工作队伍。1 .加强师德规范教育我们要求并引导德育工作者要树立 正

3、确的世界观、人生观、价值观和学生 观，增强师德信念和师德修养。教师一 旦是发自内心的，对某种道德的义务形 成坚定的信心和强烈的责任感，就会达 精选公文范文到师德水准高境界的升华，他就会坚定 不移地、满腔热情地对教育、对学生实 行自己的义务和责任，并且能够在实践 中自觉地创造性地激发自己的力量和才 华，真正做到尊重学生、热爱学生、关 心学生。我们制定了教师文明行为十应 十忌”条例，我们常组织向英雄模范人物 学习，也注意树立我校教师队伍中典型 先进人物的形象，使大家学有榜样、赶 有方向。大大增强了教师师德修养的自觉性。近年来，我校德育队伍荣获校级以上各级各类先进的达118人次2 .加强德育队伍的培

4、训和理论学 习新时期要求德育工作者要了解德育 的新动态，接收管理的新知识，学习古 今中外优秀的德育理论，以提高自己的 理论水平和管理水平。我们充分利用班 主任例会和假期，邀请校领导、校内外 的德育专家或先进德育工作者，开设专 精选公文范文题讲座。今年暑期，还专门举办了 德育 工作培训班”，我们请了我市十佳德育 工作者”等作了德育理论与实践的讲座， 以提高德育队伍的理论水平和工作艺 术。3 .加强对年轻班主任的在岗指导 和培训。我们采取以老带新的结对子”方式，选择努力、进取、优秀的老班主任， 在实践中进行传、帮、带”，以他们的 高尚师德、敬业精神和丰富的经验来感 染和指导年轻班主任，做到新老班主

5、任， 互学、互促、互勉、共进”，以提高年 轻班主任的素质。4.加强考核评比我们根据已制定的班主任常规工 作条例、年段长、班主任工作规范条 例、班主任职责和年段长工作职 精选公文范文责要求并考核年段长和班主任的工作, 并实行三级负责制，将工作态度、工作 效率、工作业绩进行月考评，奖勤罚赖, 使德育队伍的管理规范化、制度化。二、以加强思想品德教育为先导, 开展经常性教育人的正确思想和行为不会先天就有 的，而是靠后天的教育和养成的。研究 表明，个体思想品德的发展和提高一般 是由日常文明行为习惯开始，到伦理道 德，再到政治思想，最后上升为人生观、 世界观这一轨道行进的。可见，高尚的 道德品质和良好行为

6、习惯的养成是确立 正确的政治方向和科学世界观的基础， 所以，思想品行教育应是职业学校德育 的中心任务，而常抓不懈，我们培养学 生 四个学会”的的第一学会就是做人， 我们从以下几个方面着手：1.以课堂教学为主渠道精选公文范文-我们认真贯彻中国共产党中央关 于加强和改进思想政治工作的若干意 见的精神，做好邓小平理论的 三进” 工作。我们除注意结合旅游专业的特点， 突出思想政治课和思想品德课的功能加 强教育以外，还积极探索文化课和专业 课的改革，寓思想教育于学科的课堂教 学之中，不少老师注意寻找切入点”的 结合点”，做到结合案例剖析、结合身 边的实际分析、结合社会的热点透析。 在高三毕业班，我们还把

7、思想品德教育 与职业道德教育结合起来。2 以班会课为重要阵地班会课是思想政治教育的重要阵 地，利用与否，以及利用得好坏，对班 集体的发展，对学生良好思想品德的形 成起着举足轻重的作用。有的人缺乏这 种意识，班会课成了 自习课”，成了传 达布置工作课。我们认为好的班会课应 精选公文范文是师生智慧的结晶、师生或学生之间情 感的交融、学生接受教育和自我教育的 黄金时段。我们要求各班要认真设计每 一节班会课，甚至以年段为单位集体备 课，集体创作，各班又可以因班而异， 各创特色，使班会课主题鲜明、内容充 实、形式活泼、富有意义、收效显著。 本学期拟每班推岀一个观摩主题班会， 互相学习、互相促进。3 .以

8、时政教育为重要内容充分发挥时政教育功能，培养学生 关心时政的良好习惯。我们要求各班 要用好订阅的报刊杂志，开壁时事走廊; 充分利用课余时间读报、收听新闻； 利用班会课对热点、焦点问题展开讨论。我们还组织学生开展时政演讲比赛”并推出优秀选手参加仓山区预赛， 分别获得一等奖一个、三等一个的好成 绩。培养学生的政治敏锐性和分析识别 能力。引导学生把个人理想与祖国的兴 精选公文范文盛相联系，培养高尚的思想道德情操4.以德育内容整体化为原则认真实施福州市中小学德育内容 整体化纲要”，就必须按德育的总体目 标，以及我校学生的特点和成长规律， 按不同年段德育内容和要求，制定出各 年段的德育目标、内容及实施办

9、法，并 进行长期追踪。形成我校德育教育整体 化安排策划分层次实施的特色。我们努 力做到基础道德教育与法制教育相结 合,常规教育与差生转化工作相结合, 班级、年段教育与党团教育相结合。5 以养成教育为基础学生的良好思想品德的培养，要从 大处着眼，小处着手，从养成教育开始, 从一点一滴抓起，所以，培养学生良好 的行为规范，是我校德育工作的基本任 务。我们发动全校教职员工齐抓共管， 精选公文范文从高一开始，我们就着手抓基础文明行 为的养成，使养成教育工作系列化，把 好课堂教学纪律，严格出勤管理、抓好 仪表仪容和统一着装工作，实行课间操 和仪表仪容等五项评比，严格寄宿区管 理等等。做到常规管理与检查评

10、比相结 合，教师的身传言教与学生自我教育相 结合学生中开展争做文明学生、文明市 民的活动，要求从自我做起，从坐、立、 行、笑、谈、唱的小事”做起，倡导做 有样、坐有相、行有规、言有范”思想 品德教育工作的成功，大大促进了学生 全面素质的提咼。近3年内有10位在 校生获得省级表彰，获得服务员、公关、 计算机、厨师、珠算、影视、导游等技 能等级证书达2102人次。近三年来有三 位毕业生获全国表彰（吴巧凌全国十佳 导游、省三八红旗手；董燕青9全国旅 游行业岗位技术能手；孙砾9全国校园 歌手三等奖），有97年捡到23万元人民 币不动心的省优秀共青团员彭露乐，有 98年因救火荣立三等功的海军某部班长张君伟等模范英雄人