七年级语文上册《天净沙秋思》教学课件 北师大版

1、天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远天净沙 秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远划划分分节节奏奏枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。学习内容学习内容对比练习对比练习作者简介作者简介内容赏析内容赏析课后习题课后习题马致远马致远:马致远生于马致远生于12501250年，约卒于年，约卒于13211321年，是元代著名的杂年，是元代著名的杂剧家。大都（今北京）人。马致远以字行于世，名不剧家。大都（今北京）人。马致远以字行于世，名不祥。晚号祥。晚号“东篱东篱”，以示效陶渊明之志。曾任江浙行，以示效陶渊明之志。

2、曾任江浙行省务官。一生写了省务官。一生写了120120多首散曲多首散曲, ,其中其中秋思秋思堪称堪称“叹世叹世”之作中的代表。之作中的代表。被人称为被人称为“元曲四大家元曲四大家”之之一，更被时人美誉为一，更被时人美誉为“曲状元曲状元”。元曲：元曲： 我国古代诗歌的发展我国古代诗歌的发展,在不同的历史时期有不同的体式在不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、如唐诗、宋词、元曲。宋词、元曲。天净沙天净沙秋思秋思就是元曲中的一首佳作。元曲是继就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分

3、小令和套数。小令在元代又名曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿叶儿”,每首每首能独立能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌叫曲牌,表示不同的谱式表示不同的谱式,规规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。另有题目。小令的曲牌常是一个小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌即一首小令一个曲牌,但也有例外的。但也有例外的。天净天净沙沙秋思秋思属于散曲中的小令。属于散曲中的小令。 天

4、净沙是曲牌名，秋思是题目。天净沙是曲牌名，秋思是题目。天净沙天净沙 秋思秋思 赏析赏析整体把握诗意整体把握诗意：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。人还漂泊在天涯。 天净沙天净沙 秋思秋思 赏析赏析细细品味细细品味枯藤老树昏鸦：枯藤老树昏鸦：首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着

5、苍老干枯的首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。诗人选择了藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。诗人选择了“枯枯藤藤”“”“老树老树”“”“昏鸦昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的起，着力渲染，突出它们的“枯枯”“”“老老”和和“昏昏”，烘托出一个，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。完整的萧瑟荒凉的意境。天净沙天净沙 秋思秋思 赏析赏析 细细品味细细品味小桥流水人家：小桥流水人家：诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面。潺潺的流水上，横跨诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面

6、。潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。这一座别致的小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。这是伏笔，与下面的三句相映照，起到强烈的反衬作用。如果说第是伏笔，与下面的三句相映照，起到强烈的反衬作用。如果说第一句是一幅浓郁凝重的油画，那么，第二句则是一幅清新淡远的一句是一幅浓郁凝重的油画，那么，第二句则是一幅清新淡远的水彩画。二者相得益彰。水彩画。二者相得益彰。 天净沙天净沙 秋思秋思 赏析赏析 细细品味细细品味古道西风瘦马：古道西风瘦马：“古道西风瘦马古道西风瘦马”，与前二句相呼应。萧瑟西风，吹打着孤独的，与前二句相呼应。萧瑟西风，吹打着孤独的旅人，掀起他

7、单薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走旅人，掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。在羊肠古道上。天净沙天净沙 秋思秋思 赏析赏析 细细品味细细品味夕阳西下，断肠人在天涯。：夕阳西下，断肠人在天涯。：夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人们停止劳作，从田间，从作夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人们停止劳作，从田间，从作坊归家歇息的时候。连乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上，坊归家歇息的时候。连乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上，寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也飘出了袅袅炊烟，等待劳累寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也飘出了袅袅炊烟，等待劳

8、累了一天的家人回到温馨宁静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅了一天的家人回到温馨宁静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。 写作手法写作手法正面正面：侧面：侧面：枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下夕阳西下小桥流水人家小桥流水人家对比手法对比手法艺术特色艺术特色诗的写作手法：诗的写作手法： 这首小令之所以获得如此高的赞誉，一

9、方这首小令之所以获得如此高的赞誉，一方面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，情调切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，情调虽然低沉，但却反映了当时沉闷的时代气氛，虽然低沉，但却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。另一方面，更主要的是具有一定的社会意义。另一方面，更主要的是它有很高的艺术成就。比较明显的特点是：它有很高的艺术成就。比较明显的特点是： 简约与深细简约与深细细相依细相依静景与动景静景与动景景相映景相映景色与情思景色与情思思相融思相融 简约与深细相依简约与深细相依古人宋玉曾用古人宋玉曾用“增之一分则太

10、长，减之一分则太短增之一分则太长，减之一分则太短”，来形容，来形容美女身量的恰到好处。美女身量的恰到好处。天净沙秋思天净沙秋思文字之精炼，也可以说文字之精炼，也可以说达到了不能再增、减一字的程度。全篇仅五句，二十八字，既达到了不能再增、减一字的程度。全篇仅五句，二十八字，既无夸张，也不用典，纯用白描勾勒出这样一幅生动的图景：深无夸张，也不用典，纯用白描勾勒出这样一幅生动的图景：深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看

11、到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快要落山了，自己却桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。禁悲从中来，肝肠寸断。至于游子为什么飘泊到这里至于游子为什么飘泊到这里?他究竟要到哪里他究竟要到哪里去去?这些言外之意，尽可听凭读者自己去想像。这些言外之意，尽可听凭读者自己去想像。这首小令，确实不愧为言简意丰、以少胜多的这首小令，确实不愧为言简意丰、以少

12、胜多的佳作。小令的前三句，十八个字，共写了藤、佳作。小令的前三句，十八个字，共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物，树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物，一字一词，一字一景，真可谓一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金惜墨如金”。但是，凝练而并不简陋，九种事物名称之前分但是，凝练而并不简陋，九种事物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个事物都带上等表现各自特征的修饰语，使各个事物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。

13、苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。作者没有写这些事物的方位，也未写这些事物作者没有写这些事物的方位，也未写这些事物与游子活动的关系，但读者又可以想像得到，与游子活动的关系，但读者又可以想像得到，并把它们紧密地联系起来。简约之中见出深细。并把它们紧密地联系起来。简约之中见出深细。 简约与深细相依简约与深细相依静景与动景相映静景与动景相映天净沙秋思天净沙秋思的艺术效果，又得力于成功地运的艺术效果，又得力于成功地运用映衬技法。作者将许多相对独立的事物同时纳用映衬技法。作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，从而形成动与静、明与暗、背入一个画面之中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互

14、映衬：处于动态中的景与主体的相互映衬：处于动态中的“流水流水”，与处于静态中的与处于静态中的“小桥小桥”“”“人家人家”相映，更显出相映，更显出环境的幽静；环境的幽静；“西风西风”与与“古道古道”相映，使道路相映，使道路更见苍凉；更见苍凉；在作者勾勒的秋景图上，一面是枯在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中一派藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中一派灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；“小桥流水人家小桥流水人家”，呈现一派清雅、，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相安适的景象，与沦落异乡的游子相

15、映，使映，使“断肠人断肠人”更添悲愁。从整更添悲愁。从整个构图看，前四句写景，末一句写个构图看，前四句写景，末一句写人。但人是主体，景物是人活动的人。但人是主体，景物是人活动的背景，把背景写充分了，主体就被背景，把背景写充分了，主体就被烘托出来了。这正是相互映衬的妙烘托出来了。这正是相互映衬的妙用。用。 静景与动景相映静景与动景相映景色与情思相融景色与情思相融诗言志。这首小令旨在表达天涯沦落人的凄苦之情。但诗言志。这首小令旨在表达天涯沦落人的凄苦之情。但人的思想感情，是抽象的东西，难于表达。作者运用传人的思想感情，是抽象的东西，难于表达。作者运用传统的寄情于物的写法，把这种凄苦愁楚之情，刻画得

16、淋统的寄情于物的写法，把这种凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致。枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳，这些漓尽致。枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳，这些有形的可感的事物，具有明显的深秋色彩，与无形的抽有形的可感的事物，具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情，有相通之处，用有形表现无形，方使人象的凄苦之情，有相通之处，用有形表现无形，方使人感到具体生动。正如感到具体生动。正如“问君能有几多愁问君能有几多愁?恰似一江春水恰似一江春水向东流向东流”，“愁愁”与与“水水”本无联系，但作者借江水之本无联系，但作者借江水之多，喻愁之多，二者有多，喻愁之多，二者有“恰似恰似”之处，用江水东流之景，之处，用江水

17、东流之景，表达无限的悲愁之情，十分深刻。表达无限的悲愁之情，十分深刻。自然景物本来是没有思想感情的，但当诗人把自然景物本来是没有思想感情的，但当诗人把这些客观事物纳入审美的认识和感受之中，这这些客观事物纳入审美的认识和感受之中，这些事物便被赋予感情的色彩，同人的思想感情些事物便被赋予感情的色彩，同人的思想感情融为一体了。融为一体了。“小桥流水人家小桥流水人家”，不过是极常，不过是极常见的普通景色，但当它与见的普通景色，但当它与“断肠人在天涯断肠人在天涯”同同处于一个图景之中时，便不再是孤立的景物，处于一个图景之中时，便不再是孤立的景物，而成为使而成为使“断肠人断肠人”心碎肠断的触发物，使图心碎

18、肠断的触发物，使图景带上悲凉的气氛。所谓景带上悲凉的气氛。所谓“情因景而显，景因情因景而显，景因情而生情而生”，就是这个道理。，就是这个道理。天净沙秋思天净沙秋思堪堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。 景色与情思相融景色与情思相融比比 较较 阅阅 读读乡乡 愁愁 余光中余光中小时候小时候乡愁是一枚小小乡愁是一枚小小的邮票的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁是一张窄窄乡愁是一张窄窄的船票的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头 后来啊后来啊乡愁是一方矮矮乡愁是一方矮矮的坟墓的坟墓我在外头我在外头母亲在里头母亲在里头而现在而现在乡愁是一湾浅浅乡愁是一湾浅浅的海峡的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头 比较比比较比较两首较两首诗有何诗有何异同？异同？课后习题课后习题1.有感情的朗诵本诗，并细细体会作者所要表有感情的朗诵本诗，并细细体会作者所要表达的思想意蕴。达的思想意蕴。2.关于思乡主题的诗句：关于思乡主题的诗句：床头明月光，疑是地上霜。举头望明月，低床头明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。头思故乡。李白李白 静夜诗静夜诗仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。李白李白 渡荆渡荆门