五年级下信息技术教案-信息技术的尖端_新青版

1、.课 题第三课 信息技术的尖端教学目的知识目的：本节课要求学生通过学习能明白机器人的定义是什么？知道机器人在人类生活中的重要作用；理解机器人技术的开展趋势以及人类大力开展机器人技术的目的。情感目的：培养学生学科学，爱科学的情感。才能目的：让学生自主学习，培养他们获取知识的才能和分析问题、解决问题的才能。教学重点、难点教学重点：通过本课学习得出“随着科学技术的不断开展，智能的概念越来越丰富，人们一定能创造出更多、更好、更丰富、更智能的机器人的结论。教学难点：对搜集的信息进展有效的分析并得出合理的结论。课时、课型新授课教学准备乐高教育机器人的、光电传感器、触动传感器、温度传感器；舞蹈机器人、爬墙机

2、器人、体操机器人的视频或图片；电影“机械公敌的片段板书设计第三课 信息技术的尖端教学设计活动内容个人调整方案一、导入新课一、谈话引入：同学们，我们在电视里、新闻中经常听到“机器人这个词语，那么机器人到底是什么样子呢？今天我们就一起走进机器人的世界，共同学习到底什么是机器人。板书课题课前，各个小组已经就机器人的相关知识进展了一些调查，希望同学们能畅所欲言、就自己调查的问题积极参与讨论。二、师生互动讨论目的：合作、讨论分享数据、得出结论、解释结论，并进一步改善工程策略。讨论内容：对调查内容进展分析过程中遇到的问题和根据问题得到的结果。讨论方式：全班分为四个大组，学生先在组内就调查的内容展开讨论，分

3、别发表自己的意见，重点说一说机器人的特点、人类制造机器人的原因以及将来机器人技术的开展方向，组长做好记录，做好归纳总结，并代表组内在全班展开交流。在学生讨论的时候，老师作为其中一员参与学生的讨论，并注意引导学生的讨论内容要围绕调查的主题开展。老师总结学生发言：真是不说不知道，一说吓一跳。通过刚刚的讨论我们知道了机器人技术近年来有了飞速的开展，已成为现代化高科技的重要开展方向之一。、根据刚刚同学们的讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；、机器人是根据程序来完成相应地工作。、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？、主要是因为机

4、器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。出示录象，展示几种不同用处的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等四、机器人的三个开展阶段：目前，我们人类的机器人技术开展到了哪个阶段了呢？将来的机器人又是什么样子的呢？机器人的开展并答复刚刚老师所提的两个问题。通过阅读我们知道了到目前为止，机器人的开展共经历了三个不同的阶段，第一代机器人叫示教再现型机器人，由计算机控制一个能任意转动的机械，通过演示教会机器人工作；第二代机器人是带感觉的机器人

5、，它的感觉器官就是各种各样的传感器出示“乐高教学机器人的几种传感器如：光电传感器、触动传感器、温度传感器；将来的机器人也就是第三代机器人，是我们机器人科学中一个理想的所追求的最高级的阶段，叫智能机器人，只要告诉它做什么，不用告诉它怎么去做，它就能完成运动，感知思维和人机通讯的功能和机能。老师这里有关于将来机器人的视频资料，我们一起来理解一下吧。出示电影“机械公敌的片段目前机器人技术的开展还是相对的只是在部分有这种智能的概念和含义，但像刚刚电影中大家看到的真正完好意义的这种智能机器人实际上并不存在，而随着科学技术的开展，智能的概念越来越丰富，它的内涵越来越宽，我们制造的机器人也将会更加完善、更加智能。三、稳固练习五、机器人与人类能友好相处吗？随着科学技术的开展，机器人会越来越智能，那么，在将来智能机器人与我们人类能友好相处吗？会出现机器人统治世界的情况吗？介绍“智能机器人棋手杀人事件，请同学们就刚刚的小故事互相讨论并发表你的看法四、课堂小结老师汇总学生的讨论结果，引导学生得出结论：展望世纪，机器人将是一个与世纪计算机的普及一样，会深化地应用到人们日常生活的各个领域。我们相信，随着机器人技术的开展，不会出现“机器人上岗，工人下岗的场面，因为人们随着社会的开展，机器人技术实际上是把人们从繁重的