五年级下科学教案-10、《种子发芽了》预习展示教案_青岛版_第1页
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文档简介

1、.10、?种子发芽了?预习展示教案学 习 目 标1、能开展种子发芽的比照实验；能对自己所观察到的现象作出合理解释。2、能参与中长期的科学探究活动；愿意合作交流；意识到人与自然要和谐相处。3、知道种子萌发需要水、空气、营养等条件；理解影响种子萌发的主要因素，如阳光、水分、空气、温度等。重点知道种子萌发需要水、空气、营养等条件；理解影响种子萌发的主要因素。个性化设计教学措施学习过程一、创设问题，激发学生探究兴趣。师：你们平时吃过绿豆芽、黄豆芽吗？师：你们喜欢吃吗？。师：今天我们共同探究的科学问题就是：种子发芽了。二、自主探究提问：对于种子发芽这个现象，你想研究关于这个问题的哪些内容呢？根据学生提出

2、的问题板书师：同学们感兴趣的问题真不少，我们今天主要来研究种子的内部结造和种子发芽需要哪些条件。下面我们先来解决第一个问题：种子的内部构造。1、研究种子的内部构造。同学们打算怎样研究和解决这个问题？哪个小组愿意说说你们的想法？师：好，如今用你们想出的方法开场探究吧！谁愿意说说你们的发现？师生小结：种子的胚能发芽，一粒种子包括：种皮、子叶、胚芽、胚根四部分。2、探究种子发芽需要的条件。师：一个安康的种子能不能发芽，还依赖于外界的条件。你们觉得需要哪些条件？师：同学们都说出了自己的看法。俗话说：事实胜于雄辩。那就请同学们以小组为单位，设计实验方案，来证明我们的猜测吧！哪个小组来和大家交流一下？前几天老师让同学们在课下做了这个实验，都把做实验的种子带来了吗？通过这几天的实验，你有什么发现？师生小结：通过实验证实种子发芽与水、空气和温度等有关。三、拓展课下请同学把手中的种子种在土壤中，持续观察它的生长，你会有更多的发现。抢答。学生提出问题。抢答。学生小组讨论。1、2、3组2号汇报。如：用放大镜观察、把种子切开观察内部构造、注意记录等。其他成员补充。学生分组观察。1号负责分工。4、5、6组5号汇报，2号补充。学生猜测。抢答。学生分组讨论、设计实验方案。7、8、9分组

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