五年级下语文教学设计-海伦.凯勒共3课时_

1、.?海伦.凯勒?教案设计课时：全课共3课时一、教学目的1正确、流利地朗读课文。学会本课9个生字，理解由生字组成的词语和书后列出的8个词语。会用“如饥似渴、倾注造句。2、结合课文的详细语言材料，体会海伦不屈不挠的奋斗精神。3、理解课文中引号的用法。学习写人的方法，迁移运用。二、教学重难点重点：结合课文的详细语言材料，体会海伦不屈不挠的奋斗精神。难点：理解课文中引号的用法。学习写人的方法，迁移运用。三、教学过程第一课时一、提醒课题1、出示海伦·凯勒的作品?假设给我三天光明?。老师有感情地朗读。2、提问：1这篇文章中，作者表达了什么样的感情？2这种感情我们有吗？为什么我们没有？3文中，让你

2、最感动的语句有哪些？3、揭题。这篇感人至深的文章，就是美国女学者海伦·凯勒的心声。让我们工工整整的写下“海伦凯勒这个曾经感动世界的名字。指导书写“凯对于她，你们有什么理解？读?名著便览?我们来看一看海伦凯勒，课件出示四幅海伦不同时期的照片再请大家轻轻地满怀尊敬地念这个名字海伦凯勒。过渡：那么，这位了不起的学者，是怎么通过自己的努力来成就这样辉煌的事迹的呢？我们一起来学习课文。二、自主学习课文出示学习要求：1自读课文：读准字音，尽量读正确，读流利。2默读课文，尝试结合语境理解生词。3、再读课文考虑：课文写了哪些内容？尝试用简洁的语言概括。自主学习，小组交流。三、展示交流。1、出示生字词

3、，指名读；领读、齐读；老师提示：“吮、霖应读前鼻音；“挠、妮声母应读鼻音“n2、分节读课文。结合语境理解生词。双目失明、双耳失聪、与世隔绝、寂静、暴躁、枯燥、吮吸、触觉、猛然醒悟、不分昼夜、夜以继日、如饥似渴、不屈不挠、倾注来源:Zxxk齐读生词。3、课文写了哪些内容？尝试用简洁的语言概括。第一自然段：写小海伦因病失明失聪与有声有色的世界隔绝。第二五自然段写海伦在沙利文老师的精心指导下刻苦学习，学会了阅读、书写、和算术。第六七自然段写海伦在萨勒老师指导下，困难地学会了说话。最后一个自然段写海伦考上了大学，并且为残疾人倾注全部的爱。四、质疑拓展还有什么疑问？你还知道海伦·凯勒那些故事？

4、不知道的可以去查资料，下节课再来交流。五、检测反响1、学习了这篇课文，你有什么感受？2、熟读课文；3、听写生词；用“倾注“如饥似渴造句。第二课时一、复习。1听写词语双目失明 双耳失聪 暴躁 摸 盲文 拼 单词 猛然醒悟 不分昼夜 如饥似渴 “看到世界夜以继日 高声朗读 大声喊道2用上这些词语简单地说一说课文的主要内容。二、提出问题，自主学习。 1、这节课，你还想知道些什么？ 根据学生的提问归纳出主问题。 海伦.凯勒脾气为什么变得越来越暴躁？ 海伦.凯勒是怎样摸读盲文、学习说话的？从她身上我们可以感受怎样的精神？2、自主学习。 默读考虑，圈划出关键词句。简单写写批注。3、小组交流。三、展示交流。

5、1海伦.凯勒脾气为什么变得越来越暴躁？她会怎样发脾气？你从这一段中读出一个怎样的海伦？可怜，痛苦齐读第一节。过渡：小海伦此时最渴望的是什么？谁能帮助她？一是沙利文老师教海伦摸读盲文，二是萨勒老师教海伦学习说话。2出示第四自然段文字。指读。 如今你读出了一个怎样的海伦？坚强不屈、如饥似渴、你从那些词句中读出的？不分昼夜、 如饥似渴、拼命摸读、不停书写、摸出了血理解：海伦学会了拼写“泥土、“种子等许多单词。海伦很快学会了用手指“说话。这两句话中的“泥土、“种子 、“说话为什么加双引号？“泥土、“种子强调海伦学会了拼写的单词。同时也蕴含着莎利文老师教会海伦摸盲文，无疑是给小海伦提供了快乐成长的沃土，

6、在小海伦的心田里播下了希望的种子。有感情的朗读。读出海伦的坚强、刻苦 ，读出莎利文老师老师的关爱。 3出示第5自然段文字。指读 如今你读出了一个怎样的海伦？艰辛刻苦、坚持不懈你从那些词句中读出的？把手放在她的脸上，用感觉判断舌头和嘴唇颤抖的情况。 夜以继日 反复高声朗读 甚至读几个小时 练习、练习、练习.同位两个互换角色，体验靠触觉学习说话的困难。4一分耕耘，一分收获。海伦凯勒凭着这种不屈不挠的奋斗精神，终于“看“到了美丽神奇的世界！终于考上了哈佛大学，终于成了沙利文那样的老师！ 你能描绘她“看到的世界吗？指读第五自然段你读出了一个怎样的海伦？热爱生活、乐观自信来源:指读第8自然段她为什么会成

7、为沙利文那样的老师？以爱报爱阅读补充资料：莎利文老师承受教育海伦.凯勒这个艰巨任务时还不到21岁，她一辈子就教了这么一个学生，可这个学生该有多么难教啊！什么叫意志？什么叫毅力？沙利文就是这些品质的化身。莎利文老师把世间最美妙的情操，最隽永深沉的爱心，像春天的种子深植于海伦.凯勒的生命之中，以无私的爱重塑了她的生命，海伦深深地感谢自己的老师，她说，假设给我三天光明，我首先要长久的凝视我的老师。四、拓展练习。1、你由海伦凯勒想到了那些人？2、从海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神，你想到了那些词语或名言警句？第三课时 一、朗读 全文。1、考虑：为什么海伦那种不屈不挠的精神会永远留在世人的心中？来源:Zxxk

8、2、归纳：凭着不屈不挠的精神，海伦又回到了有声有色的世界。 凭着不屈不挠的精神，海伦考上了哈佛大学； 凭着不屈不挠的精神，海伦决心像沙利文老师那样把自己全部的爱倾注在残疾人上； 凭着不屈不挠的精神，海伦一生写下了14部著作，被美国?时代周刊?评选为20世纪美国十大英雄偶像！ 3、下面就让我们一起来听一听，海伦文章中那些感动世界的文字。生读，音乐渐起只要朝着阳光，便不会看见阴影。         ?冲出黑暗? 虽然生命中有很多缺陷，但世界是美妙的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。 ?假设给我三天光明 ? 不要抱

9、怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，抑制那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶尔，而必然那么是你肯定会成功！             ?假设给我三天光明? 这些流露真情的文字终将成为我们指路的明灯，照亮我们前进的道路！4、读了这篇课文，感受了海伦的语言、行为。同学们，如今，你有什么感受？你有什么话要说？你有什么启发？请你仿照刚刚读的名言的形式写一写好吗？学生练笔并交流、评价。二、学习写法，迁移运用。1、出示第四小节，指读。考虑：写什么事？什么构造？总分总哪里最能表达海伦凯勒不屈不挠的精神？细节描写2、根据刘翔的资料?我是刘翔?仿写一段话。三、进展课堂练习一组词：躁 霖 喉 挠 燥 淋 候 饶 来源:Zxxk噪