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文档简介

1、.?七律.长征?导学案备课组:五年级语文   主备：     导航目的:        1、认识“磅礴“逶迤“泥丸“岷山“云崖这些词语。         2、有感情地朗读课文。背诵课文。重点        3、理解诗意，重点品味二、三两句，体会其中蕴含的思想感情。难点 学案   

2、     教案预习闯关预习评价         一、直接导入第一关：“长征知识大比拼方法指导：通过上网或查阅书籍搜集有关资料。1. 长征从_年开场到_年完毕。2. 红一方面军在_的带着下四渡_巧渡_强渡_。3. _年_月红一方面军成功到达_根据地。1936年10月_   _方面军与红一方面军会合，长征完毕。4. 七言律诗有什么特点？ 二、交流预习情况1、通过“闯关游戏组织学生进展预习交流。这一关采用抢答的形式，全对的奖励小组“

3、过关牌第二关：朗读擂台赛 1、我能读准“逶迤、“磅礴、“泥丸、“岷山、“云崖这些词语。提示：借助注音先读准,再多读几遍。 1. 读了    遍后，我就能有正确、流利地朗读这首诗了。提示：朗读时要做到吐字明晰，声音响亮，节奏鲜明。 2、这一关，指定几个小组朗读，全对的给予奖励。 提醒学生，朗读时要做到吐字明晰，声音响亮，节奏鲜明。 第三关：诗意对对碰 1、我知道五岭是指_ _  _   _   _“逶迤的意思是_“磅礴的意思是_2、“等闲的意思是_“云崖的意

4、思是_3、我能说说这首诗主要写了什么？                                               

5、;     4、我还能说出这两句诗的意思。红军不怕远征难，万水千山只等闲_更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜_ 3、选声音响亮的同学当小考官出题，并且由他评判是否过关。 第四关：学习大考问我想提的问题是_4、让学生在小组里先交流，小组里能解决的问题，在小组里解决，不能解决的问题小组推荐同学汇报。课堂探究探究评价             三、引导学生互动探究1、小组讨论：红军把“逶迤的五岭和“磅礴的乌蒙分别视为什

6、么？你从中感受到什么？“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒中，“暖与“寒分别指什么？分别写出了作者什么样的心理感受？2、展示探究把体会到的情感通过朗读表现出来。、 1、让学生在组内进展充分的交流。2、汇报展示，引导学生借助简笔画或想象画面理解“腾细浪、“走泥丸、“云崖暖、“铁索寒。 小组以自己喜欢的方式汇报，并适时指导朗读。 课堂总结 四、总结提升1、引导学生对本节课所学的知识进展梳理、回忆。2、引导学生进展自评或他评。练习拓展练习评价         五、练习拓展1、我能用钢笔或毛笔默写?长征?这首诗。2、我会搜集长征中的小故事，讲给同学或家长听。3、我要读懂下面这首诗。清乎乐·六盘山   天高云淡，望断南飞雁。   不到长城非好汉，   屈指行程二万。   六盘山上顶峰，红旗漫卷西风。   今日长缨在手，何时缚住苍龙。 课堂内没有时间，就放在课外完成  引导按照?长征?的学习方法，先把诗句读通、读

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