五年级下语文教案-15藏戏_鲁教版

1、.?藏戏?藏戏? 一文就是对藏族传统剧种的生动阐释，可以放手让孩子们朗读，并尽可能多地理解相关资讯，互相交流，彼此沟通，在此过程中获得新知，对各民族丰富多彩的文化形式、民风民俗产生浓郁的兴趣。【学习目的】、学习并积累“鼻祖、原野、随心所欲等词语和优美语句。、理解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。、有感情地朗读课文。【教学重点】理解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。【课时安排】课时。【教学准备】通过网络等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。【教学过程】一、导入新课1、 谈话：同学们爱唱歌吗？会唱吗？爱唱戏吗？会唱戏吗？那你们对戏剧理解吗？黑

2、格尔曾经说过：“哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。中华文化源远流长、博大精深，其中戏剧是一颗璀璨的明珠，作为一个中国人我们应该对祖国的戏剧理解一二。中国戏剧剧种很多，有三百多种，较知名的例如：2、 出示相关图片3、 出示藏戏图片看看这是什么剧种4、 板书课题：藏戏5、 揭题藏戏简介藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会完毕藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。藏戏是藏族戏剧的泛称。是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆“阿吉是大姐或女性的

3、意思，“拉姆是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。在历史上多伴随节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动，其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石，目前正在申报世界文化遗产 。藏戏艺术，剧种流派众多，表演形式富有民族特色，?文成公主?诺桑王子?卓娃桑姆?朗萨雯蚌?白玛文巴?顿月顿珠?智美更登?苏吉尼玛?八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现。所有这些，无不昭示着藏戏具有深沉的文化根基。 今天，我们就来理解藏戏，看看课文是怎样写藏戏的。二、初读1、出示初读提

4、示1自由读课文，注意生字词，把课文读通读顺。2看看文章围绕着藏戏主要讲的是什么？2、按要求读书 3、检查汇报 1出示词语指名认读2轮读课文 形成3说说课文主要内容 相机板书： 特点三、理解课文1、感受藏戏形成的神奇。1找出与“藏戏形成相对应的文段4-7自然段读读，想想藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说。2指名说藏戏的形成，其他同学认真听，听后提出需要补充的内容。3这个传奇故事最打动你的是什么？学生自由表达，如唐东杰布为民造福的美妙心愿，七位姑娘的义举， 4把你的感受带入文中，有感情地读一读吧。小结：这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时至今日，在每一个藏戏剧团，都会供奉有他的画像，承受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣和庄严感。2、理解藏戏的特点1默读课文，看看藏戏有什么特点 2检查汇报 3出示课件 1戴着面具演出；出示面具及其象征意义藏戏的特点 2没有舞台；出示相应的图片3一部戏演能演三五天。四、揣摩写法，指导朗读1、其实文章一开场就告诉了我们藏戏的特色。开头三个自然段，运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？2、读读想想3、汇报：开头连续用三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还饱含着作者强烈的民族自豪感。4、感情朗读。五、拓展、延