五年级下语文教案-跑进家来的松鼠_鲁教版

1、.?跑进家来的松鼠?【教学目的】 1、自主阅读，能整体感知课文内容，理解课文的大意，用自己的话说说松鼠在“我家做了哪些事？2、交流体会，在充分读句品词的过程中感悟松鼠的得意，感受作者一家人对松鼠的喜欢之情。3、领悟作者通过详细事例来表达喜欢之情的表达方法。 【教学重点】理解课文内容，体会作者的喜欢之情。【教学难点】领悟作者通过详细事例来表达喜欢之情的表达方法。 【课型类别】略读课【课时安排】1课时【教学准备】PPT演示文稿【教学过程】一、猜谜导入，激发兴趣1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？PPT出示谜面“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。打一

2、动物谁来说一下是松鼠。同学们反响真快。通过预习和查阅到的资料，你对松鼠有了哪些理解？谁来说一下？比方：动作灵敏敏捷；一到秋天就忙着给自己储藏冬粮；冬天，喜欢找个温暖的地方做窝睡觉。PPT出示松鼠图，欣赏图片。2、提醒课题，齐读课题。老师印象中的松鼠是漂亮、驯良、乖巧的，有着得意的大尾巴。有一天，一只松鼠跑进一个小朋友的家里来了。板书课题：跑进家来的松鼠今天就让我们一起学习第22课?跑进家来的松鼠?，请齐读课题。3、检查预习，积累词语。学习课文要从字词入手。同学们课前预习了课文，这些词语你会读吗？PPT出示词语指名读。二、读提示，明要求请翻开书本118页，自读课题前的阅读提示，看看这节课的学习任

3、务是什么？松鼠在“我家做了哪些事？你从中体会到了什么？PPT出示问题三、初读感知，明大意1、快速阅读全文，边读边想：松鼠在“我家做了哪些事？试着用小标题来概括每件事的内容。2、指名汇报自读情况。师随机板书： 贮存冬粮 晾晒蘑菇 垫窝过冬3、借助板书，用自己的话，概括文章的主要内容。4 从松鼠在我家发生的趣事中你体会到什么？体会到松鼠的得意，作者一家喜欢小松鼠。四、细读体会，悟深情1、过渡：对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人对它非常喜欢。文中哪些句子能表达出作者一家对松鼠的喜欢呢？请细细默读课文，画出有关语句，并圈圈、点点、写写。完成后，四人小组共同交流感受体会。PPT出示问题2、谁来读读自己

4、画的句子，说说自己的体会。在学生的答复中，随机出示句子，并引导学生对课文进展美读1它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵敏得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 这句话介绍的是松鼠的习性，它喜欢乱跑、跳来跳去。你从“惊人、从来没有碰掉体会到什么？松鼠很灵敏。 面对松鼠的淘气捣蛋，我们一家没有抱怨，只有称赞。 读：谁能读出松鼠的淘气和作者的称赞？2有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？a圈出描写松鼠动作的词。 b什么叫“蹭？谁用动作表示一下。你经常蹭的都是哪些人？小松鼠用小嘴蹭我，是因为什么？松鼠与我的亲密；松鼠对我的信任；松鼠对

5、我的喜欢；我对松鼠的喜欢；松鼠把我当亲人c是啊，我们同学也只有跟爸爸妈妈爷爷奶奶撒娇，可从来没敢在老师面前撒娇，看来呀他们的关系比你们和老师还亲呢！一个“蹭、一个“咬让我们看到了小松鼠把我当作他最亲近的人，而我对小松鼠又是多么理解，我知道它蹭我咬我就是向我讨糖吃，松鼠和我无法用语言进展交流，就用自己的一举一动进展情感的交流，传递着彼此的信任、友好和喜欢。读：咱们男女同学来个比赛，看看谁能读出松鼠与作者的亲密关系？谈：生活中，有你喜欢的动物与你如此亲密吗？它们又是用什么方式表达它们的情感的？ 3 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储藏冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开场

6、储藏冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！a知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑。爸爸哈哈大笑，那是一种怎样的笑？b从爸爸的笑声中你体会到什么？爸爸对松鼠的喜欢 c方糖不见了，爸爸以为我们偷吃了，罚我们一星期不许吃糖。可是面对偷方糖的松鼠，爸爸不但没有责备，而且哈哈大笑，还夸松鼠不甘落后。可见爸爸对松鼠是何等的喜欢，甚至是溺爱啊！这怎叫松鼠不喜欢住在我家呢？齐读这一段，感受爸爸对松鼠那份浓浓的喜欢之情 4有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 a松鼠不见了，我们一家到处去找，却又哪儿也找不

7、到。虽然猜测它也许跑回了森林，可我们一家人的心里是“空落落的。“空落落是种什么感觉？内心空虚，好似什么都没有了。b“空落落一词可见松鼠在我们一家心中有多么重要啊！它是我们家的一分子，它不见了，我们就感觉少了一样东西，我们是多么舍不得这只松鼠啊！ 读：谁能将作者那份空落落的感受读出来？5爸爸突然在书房里惊叫起来：“快来看！我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇它想晾干了留着给自己过冬。示插图松鼠忙了一个早晨，把蘑菇晾在各个角落，可见松鼠早已把我家当成自己的家了，也说明我们已经和松鼠友好相处了。6它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。从“经常一词，松鼠敢向我们这些孩

8、子要糖吃，是经常性，不止一次了，说明松鼠把我们当朋友了，它和我们打成一片了。3、 老师质疑：同学们，这只淘气得意的松鼠为什么会跑进我们家来呢？而且 我怎么觉着好似还特别爱呆在我们家呢，你能在文中找到答案吗？ A 我们家的房子紧挨着森林。 B爸爸的书房挂者一副从森林里捡来的大鹿角，松鼠蹲在鹿角上就像蹲在树枝上似的。 C我们一家喜欢松鼠，把松鼠当作自己家的一分子。随机板书 喜欢 五、总结写法，得之所以“言。1、纵观全文，没有找到“喜欢这个词，但大家刚刚却处处谈到了作者一家对这只松鼠的喜欢，作者是怎样把喜欢之情表达出来的？2、在学生的答复中随机点拨，总结写法。1通过松鼠在我家的几件趣事来反映松鼠的得意，表达作者对松鼠的喜欢之情。这种喜欢之情是隐藏其中的。2 抓住松鼠动作行为描写出松鼠的得意；3爸爸的话和作者的议论从侧面反映作者一家对松鼠的喜欢之情。六、 拓展延伸1假如小动物跑到你家来，你会怎样对待它呢？请大家说一说2、推荐?我的野生动物朋友?一书。 这本书的主人公名叫蒂皮，法国人，从小与身为摄影师的父母在非洲生活，拥有许许多多的野生动物朋友，大到大象，小到蚱蜢。蒂皮与野生动物成为了很亲密的朋友。 这本书2019年在法国出版，很快就被译成德、日、英等文字