当仁不让于师学案汇编

1、学习 好资料年级：高二年级 内容： 天下有道，丘不与易也 课型：新授 执笔人：林小俄 审核人：孙耀斌、陈丽君、李经信 时间： 2014-5-5第一部分：学习要求一、教学目标：1、掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。2、了解孔子作为万世师表的风范、人格魅力。3、了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位。教学重点：1、积累重要字词。2、孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。教学难点：对孔子在道德、学问诸境界的概括、评价。学法指导：1、把教材中 13 章内容作一个简单分类。大体来说，内容有三：一是孔门弟子对孔子的评价、推崇， 二是孔子对学生的评价、感情，三是孔子对学

2、生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力。归类后，学生 可能会更容易把握课文内容。2、在教学中，采取先疏通语录文字障碍、积累文言知识，再讨论、挖掘思想和文化内涵的方法。3、补充有关孔子弟子的相关资料。课时安排： 2 课时。第二部分：学习过程一、课前预习导学（一）孔子四门十哲七十二贤 四门指孔门四科也便是“文、行、忠、信”四个方面，十哲是孔子门下最良好的十位先生（子渊、 字骞、伯牛、仲弓、子有、子贡、子路、子我、子游、子夏）的合称。 72 贤指的是孔子门下品德优秀可 以做贤人的门生。1、子贡即 端木赐 。端木赐 （前 520 年前 446 年） ，复姓端木，字子贡 （ 古同子赣 ） ，以字行。春秋

3、末年卫 国人。孔子的得意门生，孔门十哲之一，“受业身通”的弟子之一，孔子曾称其为“瑚琏之器”。子贡在孔门十哲中以言语闻名，利口巧辞，善于雄辩，且有干济才，办事通达，曾任鲁国、卫国之相。他还善于经商之道，曾经经商于曹国、鲁国两国之间，富致千金，为孔子弟子中首富。“端木遗风” 指子贡遗留下来的诚信经商的风气，后世有人奉之为财神。子贡善货殖，有“君子爱财，取之有道”之风， 为后世商界所推崇。2、颜回（前521年前481年），字子渊，春秋末鲁国曲阜人。十四岁拜孔子为师，此后终生师事之。颜回是 孔子最得意的弟子，极富学问。雍也说他“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。为人谦逊好学，“不迁

4、怒，不贰过”。他异常尊重老师，对孔子无事不从无言不悦。以德行著称，孔子称 赞他“贤哉回也”，“回也，其心三月不违仁”（雍也）。不幸早死。自汉代起，颜回被列为七十二 贤之首，有时祭孔时独以颜回配享。3、公西赤姓公西，名赤，字子华，亦称公西华，春秋末年鲁国学者，公元前509年生于山东省荷泽市东明县，72贤人之一，比孔子小四十二岁。在孔子弟子中，公西赤以长于祭祀之礼、宾客之礼著称，且善于交际，曾“乘肥马，衣轻裘”，到齐国活动。唐开元二十七年追封“邵伯”。宋大中祥符二年（1009）加封“钜野侯”。明嘉靖九年（1530）改称“先 贤公西子”。4、子游前506- ?，姓言，名偃，字子游，亦称“言游”、“叔

5、氏”，春秋末吴国人，孔子的著名弟子，“孔 门十哲”之一。曾为武城宰（县令）。少孔四十五岁，是孔子后期学生中之佼佼者，被孔子许为其“文学” 科的高才生，后人往往把他与子夏合称为“游夏”。子游二十多岁就担任了“武城宰”（治所在今山东费县西南），实行孔子关于“君子学道则爱人，小人学道则易使”的教诲。孔子到武城时，“闻弦歌之声”，甚为嘉许。孔子去世后，子游自己授徒讲学，其后学在战国时期形成了一个颇有影响的学派。5、子路子路即仲由。仲由（前542-前480），字子路，又字季路，春秋末鲁国卞（今山东省平邑县仲村镇）人。孔子得意门生。以政事见称。性格爽直率真，有勇力才艺，敢于批评孔子。孔子了解其为人，评价很

6、 高，认为可备大臣之数，“千乘之国可使治其赋”，并说他使自己“恶言不闻于耳”。做事果断，信守诺言， 勇于进取，曾任卫蒲邑大夫、季氏家宰，是孔子“堕三都”之举的最主要合作者之一。后为卫大夫孔悝家 宰，在内讧中被杀。6、伯牛冉耕（约前544-?），字伯牛，生于山东荷泽，春秋时期著名学者、孔子门徒。在七十二贤人中排为第 三名，为人质朴，擅长待人接物。官至中都宰。有“郓侯”、“东平公”、“先贤冉子”等封号。在孔子弟子中，以德行与颜渊闵子骞并称。因恶疾早逝。（二）为下列加点字注音。喟然（）莞尔（）饥馑（）哂笑（）沂（ ）牖（）（三）对照课文注释和借助工具书，理解文中重点字词意思，记下不解释的字词和不会翻

7、译的句子, 堂上提问解决。不懂的字词：不会翻译的句子:、课堂学习研讨（一）学生质疑，师生共同解决学生提出的不懂的字词和不会翻译的句子，疏通文意。（二）通读全文13章，把这些内容作一简单分类。1 学生对老师的评价和推崇类。课文第则。2 孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力。课文第则3 孔子对弟子的评价和感情类。课文第则（三）思考1 阅读第1-3贝问答在弟子眼中，孔子是一个怎样的形象呢?子贡眼中的孔子：颜渊眼中的孔子:2阅读第4贝叽回答：孔子对自己是如何看待的？从中表现了孔子怎样的人格魅力?3阅读第5-8贝思考这几则表现了孔子的什么品质和怎样的师生关系?4阅读第9-13贝叽孔子眼中的弟子是怎样的?三、当堂训练巩固。1、解释下列词语在文章中的含义。叔孙武叔毁.仲尼颜渊喟然叹曰循循然善诱人当仁不让于师莞尔而笑多见其不知量