初中语文人教版（部编）八年级下册学写读后感3 课件

1、写写 作作学写读（观）后感学写读（观）后感1.1.认真理解原文，把握要领，写出自己的感受。认真理解原文，把握要领，写出自己的感受。2.2.在朗读中获取感受，在写作中具体、深化感受。在朗读中获取感受，在写作中具体、深化感受。3.3.培养边读边思考的习惯，从有益的书籍中获得启培养边读边思考的习惯，从有益的书籍中获得启迪迪。写作目标写作目标 写作指导：写好读后感的三点要求写作指导：写好读后感的三点要求 1、理解原文抓要领。、理解原文抓要领。 要想要想“读读”后生后生“感感”，不仅要读懂原文，而且要能够理解，不仅要读懂原文，而且要能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，原文的精

2、神实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的感想。从而引发出自己的感想。2、突出重点谈感受。、突出重点谈感受。 读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的感受和启读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模确有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。糊或内容空泛。

3、3、联系实际深开掘。、联系实际深开掘。 写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。 读后感的一般写法读后感的一般写法 1、引。引。概括地引述原文观点或具体文字的内容。概括地引述原文观点或具体文字的内容。 2、议。议。以所引内容为基点生发展开，发表议论。以所引内容为基点生发展开，发表议论。 3、联。联。在所引原文的基础上联系个人生活实

4、际或现实生活中在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象或问题。相关的现象或问题。 4、结。结。提出看法，小结全文。提出看法，小结全文。 当然，任何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上当然，任何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上所讲的写法只是给同学们提供一个参考的内容和思路。具体写所讲的写法只是给同学们提供一个参考的内容和思路。具体写起来应灵活掌握。起来应灵活掌握。1、大量引述原文。、大量引述原文。 读后感，顾名思义，主要是写读后感，顾名思义，主要是写“感感”，引述是为写，引述是为写“感感”服务的，但有些同学偏偏忘服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或

5、复述原文，结果犯了以记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以“引引”代代“感感”、代、代“联联”的的毛病。毛病。2、脱离原文空写、脱离原文空写“感感”。 任何事物都非凭空而生，都有个由来。任何事物都非凭空而生，都有个由来。“读读”是是“感感”的基础，的基础，“感感”由由“读读”而生而生发。只写感想而不交代其来由，不知发。只写感想而不交代其来由，不知“感感”从何来，使从何来，使“感感”成了无本之木、无源之水，成了无本之木、无源之水，让人感到莫名其妙，不知就里。因此，写让人感到莫名其妙，不知就里。因此，写“感感”应当与原文自然结合起来。应当与原文自然结合起来。3、内容杂乱无中心。、内容

6、杂乱无中心。 写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应“抓要领抓要领”“”“突出重突出重点点”的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。4、感受认识太肤浅。、感受认识太肤浅。 读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识上最受启发的内容。因此，一定要联系读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后和对照生活现实和个人实际，写与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。感中，看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。 读后感是一种重要的作文形式，只要同学们多读、多想、多练，不断总结写作经验，读后感是一种重要的作文形式，只要同学们多读、多想、多练，不断总结写作经验，就一定会把读后感写好的。就一定会把读后感写好的。克服常犯的毛病克服常犯的毛病写作练习：注意拟题 直接拟题： 如：xx读后感 主副标题形