五年级下语文导学案-回顾拓展四_版_第1页
五年级下语文导学案-回顾拓展四_版_第2页
五年级下语文导学案-回顾拓展四_版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.回忆·拓展四一、学习目的：1.稳固学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才可以被感动。2.积累16个成语。3.懂得“程门立雪的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬老师的思想感情。二、重点难点：1.明白写文章要有真情实感，读文章要入情入境。2. 懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬老师的思想感情。三、学时：1学时课前独学独学任务：1.稳固学习本单元课文的所得。2.搜集成语故事，增加文化积累。独学方法：1.回忆课文，反复品读。2.通过网络、书籍等搜集成语故事。独学检测：1.在本单元的课文学习中，我学会了表达思想感情的不同方法。

2、如，?再见了，亲人?一文中用到的的直接抒发感情法；还有 。2.在上一单元的学习中，老师就推荐我们课外阅读?中华成语故事?。如今，我随口就能说出五个。如 、 、 、课中导学一、老师导入：二、独学展示：1.大家都来秀一秀： 在本单元的课文学习中，我学会了表达思想感情的不同方法。如，?再见了，亲人?一文中用到的的直接抒发感情法；还有 。在上一单元的学习中，老师就推荐我们课外阅读?中华成语故事?。如今，我随口就能说出五个。如 、 、 、2.两人对子批一批：两人小对子互批独学检测。3.老师小结。三、探究、交流一交流平台自由朗读“交流平台对话，我发现 。1.学习小组内交流自己的发现。2.班级展示。学生代表

3、畅谈自己的发现。3.老师点拨、小结。老师将学生发言归纳为：1要让文章感动自己必须设身处地地想，入情入境地读。2要让文章感动自己必需要写真人真事，表达真情实感。3要注意表达的方式。如：再见了，亲人！再见了，亲爱的土地我们的心永远和你们在一起。?再见了，亲人?直接抒发感情。五天以后，洪水退了她丈夫和她的儿子。?桥?在故事的表达中表达感情。二日积月累1.学习小组内检查认读情况。开火车等初步理解成语的意思及用法，小组合作，对自己不懂的成语提出来小组解决。2.再读成语，按自己的方法把成语进展归类。1比较适用于形容和平时代的精神。如 2比较适用于形容战争时代得精神。如 3比较适用于形容坚强意志的成语。如 4比较适用于形容思想境界方面的成语。如 三成语故事 1.用自己的话把“程门立雪的故事说明白。老师点拨：用上“谁和谁、“为了、“结果、“后来，杨时成为

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论